《塔木德》~雙贏或多贏

特德蔣《你一生的故事》中的雙贏是哪個(gè)詞?

個(gè)人覺(jué)得是共贏

關(guān)于雙贏 成語(yǔ) 關(guān)于雙贏 成語(yǔ)

年來(lái)，每當(dāng)從媒體上看到一些地方為爭(zhēng)名人、名事、故地等的“正宗”吵得不亦樂(lè)乎時(shí)，總是憶起20年前的一段往事。1984年，我作為一家地方報(bào)紙的代表去南陽(yáng)參加全省地市報(bào)紙協(xié)作會(huì)。熱情的東道主不僅在會(huì)議間隙組織我們游覽了臥龍崗武侯祠，而且在會(huì)后用車(chē)把我們拉到了百多公里外的襄陽(yáng)去看古隆中。這在今天一些人看來(lái)未免有點(diǎn)犯“傻”：怎么可以把游客主動(dòng)介紹給諸葛亮躬耕地———襄陽(yáng)？而在我看來(lái)，南陽(yáng)的同志此舉顯示了大度、大氣。 不少人認(rèn)為，競(jìng)爭(zhēng)就是你死我活，競(jìng)爭(zhēng)就不能有合作。競(jìng)爭(zhēng)雙方似乎注定是利益截然對(duì)立的“冤家”對(duì)頭。其實(shí)，換一種思路看，情況并不一定是這樣。拿有爭(zhēng)議的名人名事故地等旅游資源的開(kāi)發(fā)、利用來(lái)說(shuō)，雙方何不來(lái)個(gè)“不同而和”、資源共享、聯(lián)合開(kāi)發(fā)、共同發(fā)展呢？如果雙方聯(lián)手，你把游客送到我這里，我把游客送到你那里，豈不是雙贏？而且，游客也學(xué)會(huì)了比較、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。當(dāng)時(shí)，我在南陽(yáng)、襄陽(yáng)之行前，是通過(guò)“臣本布衣，躬耕南陽(yáng)”、“我本是臥龍崗散淡的人”等文獻(xiàn)，把諸葛亮、臥龍崗和隆中連成一條直線的。及至親臨其境，方知臥龍崗在南陽(yáng)，而隆中則在襄陽(yáng)。如果不是南陽(yáng)同志的盛情與大度，我也不會(huì)增加這方面知識(shí)。 搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不能沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)。有競(jìng)爭(zhēng)才能激發(fā)動(dòng)力、增強(qiáng)活力，促使企業(yè)不敢稍許懈怠，不斷推進(jìn)科技進(jìn)步，改善經(jīng)營(yíng)管理，降低成本，提高質(zhì)量，增加效益。建設(shè)和發(fā)展也不能沒(méi)有合作。有合作才能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、收攏五指、攥緊拳頭、形成合力。馬克思說(shuō)得好，協(xié)作不僅可提高個(gè)人的生產(chǎn)力，并且是“創(chuàng)造一種生產(chǎn)力”，產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果。聰明的人不但要積極與伙伴合作，也要勇于與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手合作并從中獲益。 如今，國(guó)外越來(lái)越多的大公司通過(guò)組建聯(lián)盟參與全球競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)之中有合作、合作之中有競(jìng)爭(zhēng)，這是對(duì)傳統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)理念和模式的超越，是適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的必然選擇。我國(guó)也有一些企業(yè)開(kāi)始提出并實(shí)踐這一理念。實(shí)踐證明，過(guò)去那種僅僅把同行看成是“冤家”，認(rèn)為有競(jìng)爭(zhēng)就不能有合作的觀點(diǎn)是片面的、有害的，它往往造成不必要的摩擦、內(nèi)耗及浪費(fèi)。而把競(jìng)爭(zhēng)與合作結(jié)合起來(lái)，既競(jìng)爭(zhēng)又合作，就能突破孤軍奮戰(zhàn)的局限，把自身優(yōu)勢(shì)與其他企業(yè)的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)，把雙方的長(zhǎng)處最大限度地發(fā)揮出來(lái)，既提高自己也提高別人的競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)雙贏或多贏。 團(tuán)結(jié)就是力量，聯(lián)合就有優(yōu)勢(shì)。愿人們更明智地處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，在積極競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，發(fā)揚(yáng)光大團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。這樣，才能把我們的事業(yè)發(fā)展壯大，越辦越好

什么叫雙贏思維雙贏思維是什么 什么叫雙贏思維

1、雙贏就是雙方有福同享，皆大歡喜，這種結(jié)果會(huì)讓所有人都愿意接受決定，完成計(jì)劃。利己利人的雙贏模式能促使人在人際交往中積極尋求雙邊利益，實(shí)現(xiàn)互惠雙贏。 2、怎樣都能實(shí)現(xiàn)合作雙贏。一是合作者是成熟的。要有足夠的勇氣及與人為善的胸襟，就是要能夠達(dá)到敢做敢為與善解人意之間的平衡狀態(tài)。這是雙贏的基礎(chǔ)，只有成熟了你才能樂(lè)于聆聽(tīng)，善于溝通并勇于面對(duì)任何不同觀點(diǎn)。二是合作者是知足的。相信世界之大，人人都有足夠的立足空間，他人之得不必視為自己之失。三是合作者是誠(chéng)信的。誠(chéng)信是基礎(chǔ)，彼此信任，坦誠(chéng)相待，無(wú)論看法是否一致，都會(huì)力求知己知彼畝螞彎后、以原則為基礎(chǔ)共同迅悶尋找第三物缺條雙方都能接受的道路。

雙贏和共贏的意思一樣嗎

不一樣，雙贏是可以指一個(gè)人贏得兩個(gè)項(xiàng)目，也可以指兩個(gè)一起贏，共贏是兩個(gè)以上的人贏

什么是雙贏？

“雙贏”來(lái)自于英文：“win——win”的中文翻譯。營(yíng)銷(xiāo)學(xué)這樣認(rèn)為，雙贏是成雙的，對(duì)于客戶與 企業(yè)來(lái)說(shuō)，應(yīng)是客戶先贏企業(yè)后贏；對(duì)于員工與企 業(yè)之間來(lái)說(shuō)，應(yīng)是員工先贏企業(yè)后贏。雙贏強(qiáng)調(diào)的 是雙方的利

有什么關(guān)于雙贏的故事

　　從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚(yú)桿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。經(jīng)過(guò)談判，其中一人得到了那簍鮮活的魚(yú)，另一個(gè)人得到了一根魚(yú)桿。得到魚(yú)的人原地用干柴搭起篝火煮起了魚(yú)。他狼吞虎咽，還沒(méi)品嘗出鮮魚(yú)的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚(yú)帶湯被他吃了精光。不久，他便餓死在空空的魚(yú)簍旁。 　　另一個(gè)人則拿著魚(yú)桿繼續(xù)忍受著饑餓，一步一步艱難地向海邊走去。當(dāng)不遠(yuǎn)處的那片蔚藍(lán)色的海洋出現(xiàn)在眼前時(shí)，他最后一點(diǎn)力氣也用完了，于是他只能眼巴巴地帶著無(wú)盡的遺憾撒手人寰。 　　又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚(yú)桿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。只是經(jīng)過(guò)談判，他們并未各奔東西，而是商定一起去找尋大海，他倆每次只煮一條魚(yú)共同分享。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，他們來(lái)到了海邊。兩人從此開(kāi)始了以捕魚(yú)為生的日子。 　　幾午后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。

關(guān)于合作、雙贏的小故事和名言

對(duì)不起，我只知道名言，不知道故事，可以嗎？希望你能原諒！ 名言：1、三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮 2、人心齊泰山移 我的回答希望能讓你滿意，能夠幫助到你！

雙贏的故事

大家都知道龜兔賽跑。這個(gè)故事講它干什么，幼兒園的時(shí)候老師就講過(guò)。要知道，這個(gè)故事體現(xiàn)出現(xiàn)代管理中的雙贏原則。首先問(wèn)：龜兔賽跑難道只賽這一次嗎？不對(duì)。第一次，兔子驕傲，半路上睡覺(jué)了，烏龜贏了。賽完以后，兔子不服，于是進(jìn)行第二次賽跑。第二次，兔子吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不睡覺(jué)了，一口氣跑到終點(diǎn)。所以，第二次，兔子贏了，烏龜輸了。烏龜不服。它說(shuō)，咱們比第三次吧。前兩次都是你指定路線跑，這次得由我指定路線跑。兔子想，反正我跑得比你快，你愛(ài)指定就指定吧。第三次賽跑，兔子按烏龜指定的路線跑了，兔子又跑在前面，快到終點(diǎn)時(shí)，被一條河擋住了，兔子過(guò)不去。烏龜慢慢爬到，它下河游過(guò)去了，它又跑第一了。再賽第四次？它們說(shuō)，干嗎老這樣賽呢？咱們優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)吧，合作吧。于是，陸地上，兔子馱著烏龜跑，過(guò)河的時(shí)候，烏龜馱著兔子游，同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)，是雙贏的結(jié)果。在現(xiàn)代市場(chǎng)中要記住，要雙贏。 這個(gè)故事在現(xiàn)代管理中有什么啟示？ 第一次龜兔賽跑的啟示是：當(dāng)你處在劣勢(shì)的時(shí)候，不要?dú)怵H，不要松懈，要堅(jiān)持到底，等待對(duì)手犯錯(cuò)誤。一定要這樣。烏龜處在劣勢(shì)的時(shí)候，梁襪不氣餒，不松懈，堅(jiān)持到底，等待對(duì)手犯錯(cuò)誤，果然，兔子睡覺(jué)了，烏龜跑了第一。 第二次龜兔賽跑的啟示是：要善于把潛在的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的優(yōu)勢(shì)。你看，兔子能跑，但這是它的潛在優(yōu)勢(shì)。第一次，潛在的優(yōu)勢(shì)沒(méi)有轉(zhuǎn)化，兔子睡覺(jué)了。第二次，兔子之所以贏，是把潛在的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化成了現(xiàn)實(shí)優(yōu)勢(shì)。所以，現(xiàn)名片在有的單位老是說(shuō)自己的潛在優(yōu)勢(shì)在哪兒，但只有把潛在優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)優(yōu)勢(shì)才行。 第三次龜兔賽跑的啟示是：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)原來(lái)的策略不管用了，要及時(shí)調(diào)整策略，改變策略。第二次跑完后，烏龜懂了：假如順著原來(lái)的路線跑，只要兔子不睡覺(jué)，我就永遠(yuǎn)不會(huì)贏。及時(shí)調(diào)整策略。就換條路線跑，一條河把你擋住了，到時(shí)候你過(guò)不去了，我可以過(guò)去。 第四次龜兔賽跑的啟示：優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、雙贏，都是建立在互相信任的基礎(chǔ)上的。假如不是互相信任，陸地上，兔子馱著烏龜跑，兔子一扭身把烏龜甩個(gè)半死；或者過(guò)河的時(shí)候?yàn)觚斖乱怀粒淹米友退懒?。這怎么辦？所以，雙贏必須建立在相互信任的基礎(chǔ)激渣謹(jǐn)上。 我在廣東看到一本漫畫(huà)書(shū)，書(shū)名是《新龜兔賽跑》。我一看，不行，內(nèi)容是：龜兔賽跑前，烏龜?；^，它要自己的弟弟埋伏在終點(diǎn)，兔子快跑到了的時(shí)候，龜?shù)艿芫统鰜?lái)了。烏龜長(zhǎng)得差不多，兔子怎會(huì)分清誰(shuí)是龜哥哥，誰(shuí)是龜?shù)艿?。烏龜就贏明基了。這個(gè)故事是不好的。誠(chéng)信為本，教人?；恍?。 兩個(gè)販子背著酒簍走在去集市販酒的路上，他倆竟打起賭來(lái)：贏者飲對(duì)方一勺酒。一路上，他們不斷地賭，也不停地飲，到達(dá)集市時(shí)，各自的酒幾乎全盡了。兩個(gè)人都感到高興，因?yàn)橼A盡了對(duì)方的酒。（摘自《應(yīng)用寫(xiě)作》2004年第2期第64頁(yè)） 總之，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，今天的對(duì)手說(shuō)不定明天就是合作伙伴。一定要懂得雙贏效應(yīng)。 近年來(lái)，很多學(xué)者提倡“合作競(jìng)爭(zhēng)”，提出了有“競(jìng)合” 概念的“雙贏”模式，旨在說(shuō)明企業(yè)之間團(tuán)結(jié)合作，在競(jìng)爭(zhēng)中共同創(chuàng)造價(jià)值，才能在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)條件下共同取得前所未有的盈利能力與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。雙方都得利、都得好處。

關(guān)于雙贏的成語(yǔ)

無(wú) 衣 【詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·秦風(fēng)】 豈曰無(wú)衣？與子同袍。 王于興師，修我戈矛，與子同仇！ 豈曰無(wú)衣？與子同澤。 王于興師，修我矛戟，與子偕作！ 豈曰無(wú)衣？與子同裳。 王于興師，修我甲兵，與子偕行！

關(guān)于合作、雙贏的小故事和名言

對(duì)不起，我只知道名言，不知道故事，可以嗎？希望你能原諒！ 名言：1、三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮 2、人心齊泰山移 我的回答希望能讓你滿意，能夠幫助到你！