充分準備，才能幼小銜接

幼小銜接，家長該做什么準備

孩子從幼兒園走向小學教育這個過程也就是幼小銜接。入學前最重要的兩件事：學習習慣早培養(yǎng)；能力培養(yǎng)最重要。 一、學習習慣早培養(yǎng)：良好的學習習慣包括： （1）認真傾聽老師和家長的要求。如家長給孩子講了故事后可以請孩子復述，可以訓練孩子的記憶、理解能力。 （2）教孩子理解老師和父母的要求。 （3）提高孩子的注意力。 （4）避免做事拖拉。 （5）養(yǎng)成閱讀背誦的習慣。 二、五大能力培養(yǎng)最重要：語言與專注力、區(qū)分玩具與學習、課堂行為、時間觀念、作業(yè)行為與任務(wù)意識。 1、語言與專注力： 通過語言與專注力的訓練，使孩子能夠把聽覺材料快速地讀出來，聲音響亮，吐字清晰。 2、區(qū)分玩具與學習： 通過區(qū)分游戲與學習的訓練，使孩子能夠正確的區(qū)分什么是學習，什么是玩。能夠正確的區(qū)分兩者之間的關(guān)系。 3、課堂行為: 通過課堂行為的訓練，使孩子能夠養(yǎng)成正確的上課、舉手、站立、坐姿、翻書、讀書、做筆記以及下課等課堂行為，按照正確的課堂行為要求完成課堂內(nèi)容的學習。 4、時間觀念： 通過時間觀念的訓練，使孩子學會認識時間，學會整點與半點的表示方法。合理利用和珍惜時間，并會制定自己的學習和生活時間表。減少和避免磨蹭、做事拖拉的壞毛病。 5、作業(yè)行為與任務(wù)意識： 通過作業(yè)行為的訓練，使孩子了解什么是作業(yè)，學會正確的握筆姿勢與寫字姿勢完成作業(yè)內(nèi)容。按照正確的流程進行聽作業(yè)、記作業(yè)、寫作業(yè)、檢察作業(yè)的訓練。通過任務(wù)意識的訓練，可以訓練學生的能力。

幼小銜接應(yīng)該做哪些準備

幼小銜接應(yīng)該做哪些準備如下： 一、為孩子準備學習和生活用品。在假期，要根據(jù)學校的要求，和孩子一起商量，列出物品需求清單，一起采購，準備上學的物品。學習用品包括書包、文具盒、鉛筆等。生活用品包括耐臟的衣服、輕便的運動鞋、水壺等。 二、為孩子上學做好心理準備。通過帶孩子參觀小學校園嫌唯、接觸上學的兒童、閱讀有關(guān)上學的繪本等方式，讓孩子了解校園生活，強化對校園生活的認可，接受另一種生活方式。 三、培養(yǎng)兒童的生活習慣很重要。幼兒園生活相對來說是散漫的，而小學生活絕世需要孩子具有組織紀律性、團隊意識和責任感。這些特性需要家長在孩子的幼兒時期就有意識地進行培養(yǎng)，幫孩子慢慢形成良好的生活習慣。 如：建立規(guī)矩感，形成守規(guī)并者肢矩的意識，定下的規(guī)矩大家都要遵守：培養(yǎng)合作意識，兒童與父母的交際不能再是單向的，而應(yīng)是雙向合作、相互配合的，養(yǎng)成能安靜的習慣，能夠控制住自己的行為，堅持五分鐘的靜態(tài)活動，比如讀書、看連環(huán)畫、聽講故事等。 四、在孩子入學前，通過容易讓小朋友接納的方式，暗示小學生活與幼兒園生活的不同規(guī)則。孩子需要遵守紀律，能夠坐得住，認真聽課，愛護課卓椅和書本，團結(jié)同學，積極參與活動，每天進步一點點，碰到困難不氣餒，有心里話告訴媽媽，勇敢地表現(xiàn)自己等。

幼小銜接做哪些準備

幼小銜接要做的準備： 1.辦學資質(zhì)：考察學校是否具備政府部門頒發(fā)的辦學許可證照，避免誤入沒有辦學資質(zhì)的非法辦學機構(gòu)。 2.學?？诒哼x擇一所口碑好的學校比什么都重要報班前一定得對這所學校有個初步的了解、多向周圍的同事、朋友、親戚打聽一下，再決定下一步的行動。 3.師資水平：重點考察師資是否經(jīng)過嚴格的專業(yè)培訓，與學校的老師進行交流，了解學校的教學理念與教學方法，擁有專業(yè)的師資力量與科學系統(tǒng)培訓體系的機構(gòu)，教學水平高，質(zhì)量有保障。 4.教學環(huán)境：教學區(qū)的設(shè)置是否合理，教室面積、通風以及教學環(huán)境硬件設(shè)施是否完善、教學服務(wù)等都需要認真考量。 5.安全性：安全是孩子成長過程中的頭等大事，也是各位家長們篩選學前班時需要重點考量的一道關(guān)卡。家長在選擇培訓機構(gòu)時要注意考察教學場所的安全措施是否齊備。 6.費用：最后要考慮的就是最現(xiàn)實的費用問題，依據(jù)學前班所在地的不同、教學質(zhì)量的差異都會有不同的差價，但是費用應(yīng)該不是第一考慮的因素，因為“價廉”未必就會“物美”，各位家長應(yīng)該綜合比較，判斷其是否合理。

幼小銜接該做哪些準備?

幼小銜接該做的準備如下： 1、心理準備 心理意識準備：幼兒園畢業(yè)在即將步入小學生活前期，首要任務(wù)是要讓孩子做好心理準備。要引導孩子，認識到自己已經(jīng)不再是隨意哭鬧的小寶寶了，強化規(guī)則意識。要讓他們接受自己的成長，認識到自己接下來將要面對的新的成長經(jīng)歷，讓孩子提前有個自我認識。 2、習慣準備 生活習慣：在步入小學前期，家長朋友們要開始制定相應(yīng)的生活計劃，讓孩子逐步按照小學的生活習慣來執(zhí)行。比如一日三餐要定時，進入小學后中途就沒有餐點了，要提前讓孩子適應(yīng)，大小便的習慣也要提前養(yǎng)成，否則到了小學很多孩子上課中就會拉屎拉尿。 3、知識準備 安全知識準備：進入小學后，同學多，空間窄，同學運動范圍擴大，因此一定要在幼小銜接的時候讓孩子做好安全知識的準備，主要包括：學校的安全知識、上學路上的安全知識、交通安全知識、防溺水防火安全知識、食品安全知識等。 4、生活物資準備 書包：要給孩子提前準備一個符合小學生身份的書包，不需要很花哨，大小要適中，簡約耐用，背起來舒適就好。 文具：準備好筆記本、質(zhì)量好點的鉛筆、清爽簡約的文具盒以及比較好用的卷筆刀，剛進入小學的時候，都是用鉛筆寫字，且都是在學生字，因此會有比較大的書寫量，需要經(jīng)常卷削鉛筆。 幼小銜接簡介 幼小銜接指的是幼兒教育與小學教育的銜接。處于幼兒園與小學階段的學童具有不盡相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒教育與小學教育的銜接問題，對于促進人的可持續(xù)發(fā)展，提高教育質(zhì)量都具有重要意義。 2021年3月20日，教育部發(fā)布《關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，針對長期以來存在的幼兒園和小學教育分離、銜接意識薄弱、過度重視知識準備、銜接機制不健全等問題，提出了一系列有針對性的重要舉措。2021年秋季學期啟動幼小銜接試點，2022年秋季學期全面鋪開。

如何做好幼小銜接準備工作呢？

幼兒園為幼小銜接準備工作有： 一、學習、生活上的準備： 1、注重孩子生活自理能力的培養(yǎng)(包括起居生活向個人料理過渡的鍛煉。 2、生活作息時間的調(diào)整，養(yǎng)成早睡早起的習慣。 3、專注力的培養(yǎng)，要養(yǎng)成孩子專心的完成一件事。 4、對于幼兒園老師布置的任務(wù)。 5、家長應(yīng)為幼兒設(shè)置一個安靜的學習環(huán)境將幼兒房間的玩具慢慢收起來，置辦寫字臺、書架、臺燈等，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個學習的環(huán)境。多玩有一定難度的安靜的桌面游戲。 6、培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。 7、有一定的識字量，學寫自己的名字。 8、弄清楚10以內(nèi)的組成與分解的關(guān)系。 二、心理上的準備： 1、激發(fā)孩子上小學的愿望，經(jīng)常跟孩子講小學生的活動內(nèi)容，帶孩子購買有關(guān)小學生活的圖書；上文具店認識多種文具。 2、培養(yǎng)受挫能力，敢于面對失敗、面對困難，會用正確的態(tài)度對待別人的批評，從而培養(yǎng)陽光心態(tài)。 3、學習處理同伴之間的矛盾。教育孩子自我保護的方法及包容別人、幫助別人的好孩子，讓孩子成為同伴歡迎的人。 4、父母要多跟孩子溝通，了解孩子內(nèi)心的想法，比如了解孩子對上小學的想法，與同伴之間的關(guān)系，甚至是孩子對家長的評價，從而使家長能更好的調(diào)整自己的教育方法。

幼小銜接該做哪些準備

幼兒園是人生最無憂無慮、充滿快樂的時期，隨著三年幼兒園生活的結(jié)束，孩子們將要走向下一個新的天地，一個更加獨立自主、更加復雜多變的生活天仔寬地森搜——小學。 在這幼小銜接的關(guān)鍵時期，家長的作用尤其重要，作此戚歷為家長要幫助孩子做好幼小銜接“四準備”。 家長要在孩子的心理上做好輔導工作，讓孩子有個轉(zhuǎn)變角色的心理準備。 1.獨立自主意識的建立是孩子成長的基礎(chǔ)。 2.對小學生活向往的激發(fā)是幼小銜接的關(guān)鍵。 3.生活習慣的培養(yǎng)。

幼小銜接在幼兒園要做哪些準備工作

1.一次談話。不妨和孩子正式談一次話。讓孩子知道為什么要上學、怎樣對待上學、以“我要上學了”為榮。激發(fā)孩子上學的興趣，解決他們心中存在的疑成，使他們及早就滿懷興奮與期盼，而不是焦慮和拒絕。您可以和孩子探討以下問題，比如：孩子，你喜歡上學嗎？為什么？你知道上小學與上幼兒園有什么一樣，又有什么不一樣嗎？

幼兒園大班為幼小銜接做哪些準備

孩子從幼兒園走向小學教育這個過程也就是幼小銜接。入學前最重要的兩件事：學習習慣早培養(yǎng)；能力培養(yǎng)最重要。 一、學習習慣早培養(yǎng)：良好的學習習慣包括： （1）認真傾聽老師和家長的要求。如家長給孩子講了故事后可以請孩子復述，可以訓練孩子的記憶、理解能力。 （2）教孩子理解老師和父母的要求。 （3）提高孩子的注意力。 （4）避免做事拖拉。 （5）養(yǎng)成閱讀背誦的習慣。 二、五大能力培養(yǎng)最重要：語言與專注力、區(qū)分玩具與學習、課堂行為、時間觀念、作業(yè)行為與任務(wù)意識。 1、語言與專注力： 通過語言與專注力的訓練，使孩子能夠把聽覺材料快速地讀出來，聲音響亮，吐字清晰。 2、區(qū)分玩具與學習： 通過區(qū)分游戲與學習的訓練，使孩子能夠正確的區(qū)分什么是學習，什么是玩。能夠正確的區(qū)分兩者之間的關(guān)系。 3、課堂行為: 通過課堂行為的訓練，使孩子能夠養(yǎng)成正確的上課、舉手、站立、坐姿、翻書、讀書、做筆記以及下課等課堂行為，按照正確的課堂行為要求完成課堂內(nèi)容的學習。 4、時間觀念： 通過時間觀念的訓練，使孩子學會認識時間，學會整點與半點的表示方法。合理利用和珍惜時間，并會制定自己的學習和生活時間表。減少和避免磨蹭、做事拖拉的壞毛病。 5、作業(yè)行為與任務(wù)意識： 通過作業(yè)行為的訓練，使孩子了解什么是作業(yè)，學會正確的握筆姿勢與寫字姿勢完成作業(yè)內(nèi)容。按照正確的流程進行聽作業(yè)、記作業(yè)、寫作業(yè)、檢察作業(yè)的訓練。通過任務(wù)意識的訓練，可以訓練學生的能力

幼小銜接要做哪些準備

幼小銜接要做的準備如下： 學習、生活上的準備：注重孩子生活自理能力的培養(yǎng)(包括起居生活向個人料理過渡的鍛煉，如：會動手整理好自己的物品(書包、鉛筆盒、準備第二天要更換的衣服)，養(yǎng)成每天收拾物品(玩具、書籍)的習慣。會根據(jù)天氣的變化穿脫衣服。生活作息時間的調(diào)整，養(yǎng)成早睡早起的習慣。專注力的培養(yǎng)，要養(yǎng)成孩子專心的完成一件事。對于幼兒園老師布置的任務(wù)。 家長應(yīng)為幼兒設(shè)置一個安靜的學習環(huán)境將幼兒房間的玩具慢慢收起來，置辦寫字臺、書架、臺燈等，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個學習的環(huán)境。多玩有一定難度的安靜的桌面游戲。如：手工制作、拼圖等。 心理上的準備：激發(fā)孩子上小學的愿望，經(jīng)常跟孩子講小學生的活動內(nèi)容，帶孩子購買有關(guān)小學生活的圖書;上文具店認識多種文具。培養(yǎng)受挫能力，敢于面對失敗、面對困難，會用正確的態(tài)度對待別人的批評，從而培養(yǎng)陽光心態(tài)。 學習處理同伴之間的矛盾。教育孩子自我保護的方法及包容別人、幫助別人的好孩子，讓孩子成為同伴歡迎的人。父母要多跟孩子溝通，了解孩子內(nèi)心的想法，比如了解孩子對上小學的想法，與同伴之間的關(guān)系，甚至是孩子對家長的評價，從而使家長能更好的調(diào)整自己的教育方法。

為幼小銜接做哪些準備

為幼小銜接做哪些準備如下： 孩子從幼兒園到上小學的過程當中屬于一個過渡階段，這個時候家長需要讓孩子做好一定的準備，因為在學校當中的生活與家庭生活有很大的區(qū)別，或者是小學生活跟幼兒園的生活有很大的區(qū)別，所以說孩子在幼升小的過程當中需要養(yǎng)成良好的學習習慣以及培養(yǎng)一些重要的能力，下面跟著小編一起來看一看吧。 1.培養(yǎng)的好習慣。 孩子在小的時候就應(yīng)該養(yǎng)成良好的學習習慣，比如說要在學校認真聽老師的要求，如果家長在給孩子講了一些要求之后，孩子需要及時的理解這些要求，并且在日常生活中養(yǎng)成良好的作息習慣和學習規(guī)律，這一方面是家庭教育的要求，另一方面也是學校教育的需要。最好不要讓孩子養(yǎng)成一些壞習慣，比如說拖延癥。 2.注重的能力。 孩子在學校學習的時候一定要有專注的能力，而且閱讀和背誦的習慣也是必不可少的，因為在學校老師都會布置一定的作業(yè)和任務(wù)，所以說孩子需要區(qū)分玩具學習游戲與學習的區(qū)別，這樣才能夠讓孩子更好的提升學習效率，然后在課堂上課的時候也需要通過課堂的訓練，養(yǎng)成正確的上課習慣，比如說坐姿習慣，寫字習慣，翻書習慣，讀書習慣，這些都是需要規(guī)范的課堂習慣。同時在學習的過程當中，也要養(yǎng)成及時積極的回答問題的習慣。 除此之外最重要的還是需要關(guān)注孩子心理健康方面的發(fā)展，同時孩子在完成作業(yè)和任務(wù)的時候可以給予一定的獎勵。讓孩子在學習的時候掌握正確的寫字姿勢以及握筆的方法，這樣對孩子以后學習習慣的養(yǎng)成至關(guān)重要，同時要養(yǎng)成自律的習慣，把握時間的重要性，日常做好規(guī)劃。