13-“洋龍鬼子”

13海洋教案

（一） 教材簡析： 這是一篇有關(guān)海洋的說明文，文章告訴我們，海洋與人類有密切的關(guān)系，21世紀(jì)人類已迎來開發(fā)海洋、利用海洋的心時代，海洋成了人類在新世紀(jì)里的希望。 本課詞語豐富，要引導(dǎo)學(xué)生感悟、積累，文中出現(xiàn)的科學(xué)技術(shù)方面的語言比較多，可要求學(xué)生查閱資料，作一般了解，教師則不必過多講解。 教學(xué)重點(diǎn)：通過閱讀課文弄明白“為什么說海洋是人類21世紀(jì)的希望？” 教學(xué)難點(diǎn)：通過搜集課外資料進(jìn)一步體會海洋與人類之間的密切關(guān)系。 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在此基礎(chǔ)上，領(lǐng)悟“人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代”一句在文章中的作用。 2、學(xué)會生字、新詞，理解生詞，會用“由于”造句。 3、借助課文具體的語言材料，了解海洋與人類社會的密切關(guān)系，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛科學(xué)的情愫。 教學(xué)準(zhǔn)備： 搜集有關(guān)人類開發(fā)、利用海洋的資料 教學(xué)時間： 兩教時 第一教時 教學(xué)要求：初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞，理清課文脈絡(luò)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣： 1、導(dǎo)入：你親眼見過海洋，了解海洋嗎？ 海洋與我們?nèi)祟愑心男┟芮械年P(guān)系？ 2、板書課題，讀題： 9海洋——21世紀(jì)的希望 3、質(zhì)疑：為什么說海洋是人類“21世紀(jì)的希望”？ 二、初讀課文： 1、生自讀課文 要求：讀通順、讀正確，理解生詞 2、學(xué)習(xí)生詞： 低廉威脅索取敬畏大顯神威望洋興嘆喜怒無常 無窮無盡匱乏干旱回眸蔚藍(lán)色 （1）讀準(zhǔn)字音 （2）識記生字 （3）理解詞義： 回眸：眸：指眼睛。是回過頭來看的意思。 敬畏：又敬重又害怕。 匱乏：缺乏、貧乏的意思。 慷慨：本課指很大方，不吝惜的意思。 低廉：（價錢）低，便宜。 威脅：用威力逼迫、恫嚇使人屈服。 望洋興嘆：本課指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小。今多比喻要做一件事而力量不夠，感到無可奈何。 3、分自然段讀課文（要求：正確、流利） 4、指導(dǎo)分段： 全文可分幾部分？哪部分寫海洋是21世紀(jì)的希望？ （1）生讀文分段 （2）交流分段及段意 三、精讀訓(xùn)練： 學(xué)習(xí)第一段： 1、找出這一段中的中心句： （出示：人與海洋的關(guān)系非常密切。） 2、課文通過哪些方面來寫海洋與人類關(guān)系密切的？ （讀一讀，畫出有關(guān)語句） 3、交流： （1）“海洋給人類提供了……食鹽?！? 說說對這句話的理解（熱愛海洋） （2）“但是，海洋發(fā)起脾氣來，……給人類帶來可怕的災(zāi)難?！? 說說你對這句話的理解（敬畏海洋） 4、師生接讀第一段： 生說說對“喜怒無?！焙汀巴笈d嘆”的理解。 四、作業(yè)： 1、完成描紅本 2、讀課文：思考習(xí)題5 3、抄寫詞語 第二教時 教學(xué)要求：精讀課文，從文中找答案理解為什么說海洋是21世紀(jì)的希望。完成練習(xí)。 教學(xué)過程： 一、復(fù)檢： 1、默寫詞語 2、齊讀第一段： 說說這一段的主要內(nèi)容 二、精讀訓(xùn)練： 學(xué)習(xí)第二段： 1、出示：為什么說海洋是人類21世紀(jì)的希望？人類社會進(jìn)入21世紀(jì)以來，從哪些方面對海洋進(jìn)行了開發(fā)、利用？ 2、生自學(xué)課文第二段： （1）思考上述問題，并從課文中找出相關(guān)的內(nèi)容。（用括號標(biāo)出來） （2）嘗試用小標(biāo)題概括。（寫在有關(guān)語句邊上） 3、交流： “由于……都在鬧‘能源危機(jī)’”、“一座座……已矗立……”、“一艘艘……已駛向……”、“……已潛入……” （1）生說體會 （2）點(diǎn)撥：人類面臨的困境以及如何開發(fā)利用海洋？ （3）生概括板書： 能源危機(jī)——開發(fā)海洋礦產(chǎn)資源 （4）指導(dǎo)朗讀 “由于……正面臨著食物匱乏的威脅”、“21世紀(jì)人類的餐桌上……來自海洋” （1）方法同上 （2）板書：食物匱乏——向海洋索取食物 “潮汐……、海水溫差發(fā)電站……，……電力?！? （1）方法同上 （2）板書：能量浪費(fèi)——利用海水發(fā)電 “用海水淡化的方法……水荒”、“在海底建設(shè)城市，……生存空間。” （1）方法同上 （2）板書：水荒——淡化海水 生存空間狹小——建設(shè)海底城市 4、齊讀第二段： 根據(jù)板書綜合回答：為什么說海洋是人類21世紀(jì)的希望？ 學(xué)習(xí)第三段： 1、齊讀 2、說說你的體會 ——明確保護(hù)海洋、珍惜海洋的重要性。 三、總結(jié)： 海洋與人類有密切的關(guān)系，21世紀(jì)人類已迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代，海洋成了人類在新世紀(jì)里的希望。所以我們要保護(hù)、珍惜海洋資源。 四、作業(yè)： 1、造句： 由于—— 2、為什么說海洋是人類21世紀(jì)的希望？聯(lián)系課文內(nèi)容寫體會。 板書：9海洋——21世紀(jì)的希望 能源危機(jī)——開發(fā)海洋礦產(chǎn)資源 食物匱乏——向海洋索取食物 能量浪費(fèi)——利用海水發(fā)電 水荒——淡化海水 生存空間狹小——建設(shè)海底城市 （二） [寫作特色] 本文的顯著寫作特色是總分說明，綱舉目張，條理清晰。比如先總提海洋與人類關(guān)系密切，然后從“提供”、“給予”、“沖垮”、“毀滅”正反兩方面加以說明，歸結(jié)到人類對海洋既熱愛又敬畏的復(fù)雜心情。： 又如第二段先總提人類正迎來開發(fā)和利用海洋的新時代，然后從礦產(chǎn)資源、高蛋白食品、發(fā)電、淡化海水和建設(shè)海底城市諸多方面一一說明，條分縷析，綱目分明，給人以清晰印象，這在“結(jié)構(gòu)分析”中已圖示說明了。 [教學(xué)要求] 1．學(xué)會8個生字，理解由生字組成的詞語，會用“由于”造句。 2．了解海洋與人類社會的密切關(guān)系，認(rèn)識保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。激發(fā)熱愛大自然，熱愛科學(xué)的情感。 3．在通讀課文的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會“人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代”一句在文章中的作用。 4．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 [教學(xué)時間]兩課時。 第一課時 一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣 1．看錄像。(大海) 同學(xué)們，你們了解海洋嗎?海洋與我們?nèi)祟愑心男╆P(guān)系呢? 2．揭示課題。 (板書：8海洋——21世紀(jì)的希望) 為什么說海洋是人類21世紀(jì)的希望呢? 二、初讀指導(dǎo) 1．借助拼音自學(xué)生字，會讀會寫田字格中8個生字會讀田字格上面兩個生字。 2．查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思 低廉威脅大顯神威望洋興嘆 慷慨敬畏喜怒無常無窮無盡 3．自讀課文，想想每個自然段的意思。 三、檢查自學(xué)情況 1.出示生字卡片，“開火車”讀，齊讀。 提示：“礦”是后鼻音，“匱”讀第四聲。 2．了解詞語掌握情況，重點(diǎn)領(lǐng)會下列詞語意思。 低廉：(價錢)便宜。 慷慨：大方，不吝惜。 威脅：用威力逼迫、恫嚇使人屈服。 敬畏：又敬重又害怕。 望洋興嘆：本指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小，比喻要做一件事而力量不夠，感到無可奈何。 3．指名分自然段朗讀課文，要求讀得正確、流利。 4．討論： 全文共有幾個自然段?每個自然段寫什么? 全文可分幾部分?哪部分寫海洋是21世紀(jì)的希望? 第一段(第1—3自然段)：寫海洋與人類有密切的關(guān)系年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。 第二段(第4—8自然段)：寫由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展正迎來開發(fā)、利用海洋的新時代。 第三段(第9自然段)：寫開發(fā)海洋，首先得保護(hù)海洋。 四、精讀訓(xùn)練 1．自由朗讀第一段，畫出中心句。 (出示：人與海洋的關(guān)系非常密切) 2．課文通過哪些方面來寫海洋與人類關(guān)系密切的呢? 畫出有關(guān)語句。 交流： (1)“海洋給人類提供了航行的便利?！闭f說自己的理解。 (2)“它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少說自己對這句話的理解。(抓住“慷慨、豐富、每日不可缺”幾個詞) 這兩句之間的分號，說明什么?這兩句都是講海洋給人類帶來的益處，因此，千百年來人們——(熱愛海洋) (3)“無情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)……” 說說自己對這句話的理解。(要求抓住“無情、沖垮、毀滅”等)這句是講海洋給人類帶來的可怕災(zāi)難，所以人們在熱愛海洋的時，又——(敬畏海洋) 3．引讀第3自然段。 4．指導(dǎo)朗讀第一段。 要讀出千百年來人類對海洋既“熱愛”又“敬畏”的復(fù)雜心情，及面對它“喜怒無?！钡臒o奈。 齊讀第一段。 第二課時 一、聽寫詞語 二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練 1．過渡：科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，已進(jìn)入信息時代的我們，還會像千百年來的人們那樣“望洋興嘆”嗎?(指讀第4自然段)人類是怎樣開發(fā)、利用海洋的呢? 2．學(xué)習(xí)第二段。 (1)齊讀第4自然段。這句話在全文中有什么作用?(承上啟下) (2)人們是從哪些方面開發(fā)、利用海洋的呢?快速讀讀下面幾個自然段，交流。 (板書 開發(fā)礦產(chǎn)資源 索取高蛋白食品 利用水力發(fā)電 淡化海水緩解水荒 建設(shè)海底城市) (3)課文是怎樣具體開發(fā)、利用海洋的呢?對照課文，根據(jù)板書，四人小組逐個自然段討論。 交流： ①“由于……都在鬧‘能源危機(jī)’”、“—座座……”、“一艘艘……已駛向……”、“……已潛入……”。 (人類“能源危機(jī)”，導(dǎo)致到海底開發(fā)礦藏) 看圖理解第5自然段最后一句話。 朗讀第5自然段。 ②“由于……人類正面臨著食物匱乏的威脅”、“21世名的餐桌上……來自海洋”。 (人類“食物匱乏”，導(dǎo)致到海洋索取高蛋白食品) 朗讀第6自然段。 ③“潮汐發(fā)電站……價格低廉的電力?！?人類用較少的價錢，獲得大能量的電力) 朗讀第7自然段。 ④“用海水淡化……緩解……水荒?！?人類遇干旱，用淡化海水的方法緩解) “在海底建設(shè)城市……”(人口增長，拓寬生存空間) 朗讀第8自然段。 (4)朗讀第二段。 3．課文學(xué)到這兒，你能回答這個問題嗎?為什么說海洋是人類21世紀(jì)的希望? (人類面臨困境時，把“目光轉(zhuǎn)向海洋”，科學(xué)開發(fā)、利用海洋給人類帶來了希望) 根據(jù)板書，概括地說一說。 自由說、指名說。 4．齊讀第三段。 為什么必須保護(hù)海洋，珍惜海洋資源? 我們可以怎樣保護(hù)海洋? 朗讀第三段。 三、總結(jié)全文 1．朗讀全文。 海洋與人類有密切關(guān)系，我們現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，將來更好地開發(fā)、利用海洋，讓它真正成為人類新世紀(jì)的希望。 四、練習(xí) 指導(dǎo)造句“……由于……”。

13海洋教案

（一） 教材簡析： 這是一篇有關(guān)海洋的說明文，文章告訴我們，海洋與人類有密切的關(guān)系，21世紀(jì)人類已迎來開發(fā)海洋、利用海洋的心時代，海洋成了人類在新世紀(jì)里的希望。 本課詞語豐富，要引導(dǎo)學(xué)生感悟、積累，文中出現(xiàn)的科學(xué)技術(shù)方面的語言比較多，可要求學(xué)生查閱資料，作一般了解，教師則不必過多講解。 教學(xué)重點(diǎn)：通過閱讀課文弄明白“為什么說海洋是人類21世紀(jì)的希望？” 教學(xué)難點(diǎn)：通過搜集課外資料進(jìn)一步體會海洋與人類之間的密切關(guān)系。 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在此基礎(chǔ)上，領(lǐng)悟“人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代”一句在文章中的作用。 2、學(xué)會生字、新詞，理解生詞，會用“由于”造句。 3、借助課文具體的語言材料，了解海洋與人類社會的密切關(guān)系，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛科學(xué)的情愫。 教學(xué)準(zhǔn)備： 搜集有關(guān)人類開發(fā)、利用海洋的資料 教學(xué)時間： 兩教時 第一教時 教學(xué)要求：初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞，理清課文脈絡(luò)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣： 1、導(dǎo)入：你親眼見過海洋，了解海洋嗎？ 海洋與我們?nèi)祟愑心男┟芮械年P(guān)系？ 2、板書課題，讀題： 9海洋——21世紀(jì)的希望 3、質(zhì)疑：為什么說海洋是人類“21世紀(jì)的希望”？ 二、初讀課文： 1、生自讀課文 要求：讀通順、讀正確，理解生詞 2、學(xué)習(xí)生詞： 低廉 威脅 索取 敬畏 大顯神威 望洋興嘆 喜怒無常 無窮無盡 匱乏 干旱 回眸 蔚藍(lán)色 （1）讀準(zhǔn)字音 （2）識記生字 （3）理解詞義： 回眸：眸：指眼睛。是回過頭來看的意思。 敬畏：又敬重又害怕。 匱乏：缺乏、貧乏的意思。 慷慨：本課指很大方，不吝惜的意思。 低廉：（價錢）低，便宜。 威脅：用威力逼迫、恫嚇使人屈服。 望洋興嘆：本課指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小。今多比喻要做一件事而力量不夠，感到無可奈何。 3、分自然段讀課文（要求：正確、流利） 4、指導(dǎo)分段： 全文可分幾部分？哪部分寫海洋是21世紀(jì)的希望？ （1）生讀文分段 （2）交流分段及段意 三、精讀訓(xùn)練： 學(xué)習(xí)第一段： 1、找出這一段中的中心句： （出示：人與海洋的關(guān)系非常密切。） 2、課文通過哪些方面來寫海洋與人類關(guān)系密切的？ （讀一讀，畫出有關(guān)語句） 3、交流： （1）“海洋給人類提供了……食鹽?！? 說說對這句話的理解（熱愛海洋） （2）“但是，海洋發(fā)起脾氣來，……給人類帶來可怕的災(zāi)難?！? 說說你對這句話的理解（敬畏海洋） 4、師生接讀第一段： 生說說對“喜怒無?！焙汀巴笈d嘆”的理解。 四、作業(yè)： 1、完成描紅本 2、讀課文：思考習(xí)題5 3、抄寫詞語 第二教時 教學(xué)要求：精讀課文，從文中找答案理解為什么說海洋是21世紀(jì)的希望。完成練習(xí)。 教學(xué)過程： 一、復(fù)檢： 1、默寫詞語 2、齊讀第一段： 說說這一段的主要內(nèi)容 二、精讀訓(xùn)練： 學(xué)習(xí)第二段： 1、出示：為什么說海洋是人類21世紀(jì)的希望？人類社會進(jìn)入21世紀(jì)以來，從哪些方面對海洋進(jìn)行了開發(fā)、利用？ 2、生自學(xué)課文第二段： （1）思考上述問題，并從課文中找出相關(guān)的內(nèi)容。（用括號標(biāo)出來） （2）嘗試用小標(biāo)題概括。（寫在有關(guān)語句邊上） 3、交流： “由于……都在鬧‘能源危機(jī)’”、“一座座……已矗立……”、“一艘艘……已駛向……”、“……已潛入……” （1）生說體會 （2）點(diǎn)撥：人類面臨的困境以及如何開發(fā)利用海洋？ （3）生概括板書： 能源危機(jī)——開發(fā)海洋礦產(chǎn)資源 （4）指導(dǎo)朗讀 “由于……正面臨著食物匱乏的威脅”、“21世紀(jì)人類的餐桌上……來自海洋” （1）方法同上 （2）板書：食物匱乏——向海洋索取食物 “潮汐……、海水溫差發(fā)電站……，……電力。” （1）方法同上 （2）板書：能量浪費(fèi)——利用海水發(fā)電 “用海水淡化的方法……水荒”、“在海底建設(shè)城市，……生存空間?！? （1）方法同上 （2）板書：水荒——淡化海水 生存空間狹小——建設(shè)海底城市 4、齊讀第二段： 根據(jù)板書綜合回答：為什么說海洋是人類21世紀(jì)的希望？ 學(xué)習(xí)第三段： 1、齊讀 2、說說你的體會 ——明確保護(hù)海洋、珍惜海洋的重要性。 三、總結(jié)： 海洋與人類有密切的關(guān)系，21世紀(jì)人類已迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代，海洋成了人類在新世紀(jì)里的希望。所以我們要保護(hù)、珍惜海洋資源。 四、作業(yè)： 1、造句： 由于—— 2、為什么說海洋是人類21世紀(jì)的希望？聯(lián)系課文內(nèi)容寫體會。 板書： 9海洋——21世紀(jì)的希望 能源危機(jī)——開發(fā)海洋礦產(chǎn)資源 食物匱乏——向海洋索取食物 能量浪費(fèi)——利用海水發(fā)電 水荒——淡化海水 生存空間狹小——建設(shè)海底城市 （二） [寫作特色] 本文的顯著寫作特色是總分說明，綱舉目張，條理清晰。比如先總提海洋與人類關(guān)系密切，然后從“提供”、“給予”、“沖垮”、“毀滅”正反兩方面加以說明，歸結(jié)到人類對海洋既熱愛又敬畏的復(fù)雜心情。： 又如第二段先總提人類正迎來開發(fā)和利用海洋的新時代，然后從礦產(chǎn)資源、高蛋白食品、發(fā)電、淡化海水和建設(shè)海底城市諸多方面一一說明，條分縷析，綱目分明，給人以清晰印象，這在“結(jié)構(gòu)分析”中已圖示說明了。 [教學(xué)要求] 1．學(xué)會8個生字，理解由生字組成的詞語，會用“由于”造句。 2．了解海洋與人類社會的密切關(guān)系，認(rèn)識保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。激發(fā)熱愛大自然，熱愛科學(xué)的情感。 3．在通讀課文的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會“人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代”一句在文章中的作用。 4．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 [教學(xué)時間] 兩課時。 第一課時 一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣 1．看錄像。(大海) 同學(xué)們，你們了解海洋嗎?海洋與我們?nèi)祟愑心男╆P(guān)系呢? 2．揭示課題。 (板書：8海洋——21世紀(jì)的希望) 為什么說海洋是人類21世紀(jì)的希望呢? 二、初讀指導(dǎo) 1．借助拼音自學(xué)生字，會讀會寫田字格中8個生字會讀田字格上面兩個生字。 2．查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思 低廉威脅大顯神威望洋興嘆 慷慨敬畏喜怒無常無窮無盡 3．自讀課文，想想每個自然段的意思。 三、檢查自學(xué)情況 1.出示生字卡片，“開火車”讀，齊讀。 提示：“礦”是后鼻音，“匱”讀第四聲。 2．了解詞語掌握情況，重點(diǎn)領(lǐng)會下列詞語意思。 低廉：(價錢)便宜。 慷慨：大方，不吝惜。 威脅：用威力逼迫、恫嚇使人屈服。 敬畏：又敬重又害怕。 望洋興嘆：本指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小，比喻要做一件事而力量不夠，感到無可奈何。 3．指名分自然段朗讀課文，要求讀得正確、流利。 4．討論： 全文共有幾個自然段?每個自然段寫什么? 全文可分幾部分?哪部分寫海洋是21世紀(jì)的希望? 第一段(第1—3自然段)：寫海洋與人類有密切的關(guān)系年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。 第二段(第4—8自然段)：寫由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展正迎來開發(fā)、利用海洋的新時代。 第三段(第9自然段)：寫開發(fā)海洋，首先得保護(hù)海洋。 四、精讀訓(xùn)練 1．自由朗讀第一段，畫出中心句。 (出示：人與海洋的關(guān)系非常密切) 2．課文通過哪些方面來寫海洋與人類關(guān)系密切的呢? 畫出有關(guān)語句。 交流： (1)“海洋給人類提供了航行的便利?！闭f說自己的理解。 (2)“它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少說自己對這句話的理解。(抓住“慷慨、豐富、每日不可缺”幾個詞) 這兩句之間的分號，說明什么?這兩句都是講海洋給人類帶來的益處，因此，千百年來人們——(熱愛海洋) (3)“無情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)……” 說說自己對這句話的理解。(要求抓住“無情、沖垮、毀滅”等)這句是講海洋給人類帶來的可怕災(zāi)難，所以人們在熱愛海洋的時，又——(敬畏海洋) 3．引讀第3自然段。 4．指導(dǎo)朗讀第一段。 要讀出千百年來人類對海洋既“熱愛”又“敬畏”的復(fù)雜心情，及面對它“喜怒無常”的無奈。 齊讀第一段。 第二課時 一、聽寫詞語 二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練 1．過渡：科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，已進(jìn)入信息時代的我們，還會像千百年來的人們那樣“望洋興嘆”嗎?(指讀第4自然段)人類是怎樣開發(fā)、利用海洋的呢? 2．學(xué)習(xí)第二段。 (1)齊讀第4自然段。這句話在全文中有什么作用?(承上啟下) (2)人們是從哪些方面開發(fā)、利用海洋的呢?快速讀讀下面幾個自然段，交流。 (板書 開發(fā)礦產(chǎn)資源 索取高蛋白食品 利用水力發(fā)電 淡化海水緩解水荒 建設(shè)海底城市) (3)課文是怎樣具體開發(fā)、利用海洋的呢?對照課文，根據(jù)板書，四人小組逐個自然段討論。 交流： ①“由于……都在鬧‘能源危機(jī)’”、“—座座……”、“一艘艘……已駛向……”、“……已潛入……”。 (人類“能源危機(jī)”，導(dǎo)致到海底開發(fā)礦藏) 看圖理解第5自然段最后一句話。 朗讀第5自然段。 ②“由于……人類正面臨著食物匱乏的威脅”、“21世名的餐桌上……來自海洋”。 (人類“食物匱乏”，導(dǎo)致到海洋索取高蛋白食品) 朗讀第6自然段。 ③“潮汐發(fā)電站……價格低廉的電力。”(人類用較少的價錢，獲得大能量的電力) 朗讀第7自然段。 ④“用海水淡化……緩解……水荒?！?人類遇干旱，用淡化海水的方法緩解) “在海底建設(shè)城市……” (人口增長，拓寬生存空間) 朗讀第8自然段。 (4)朗讀第二段。 3．課文學(xué)到這兒，你能回答這個問題嗎?為什么說海洋是人類21世紀(jì)的希望? (人類面臨困境時，把“目光轉(zhuǎn)向海洋”，科學(xué)開發(fā)、利用海洋給人類帶來了希望) 根據(jù)板書，概括地說一說。 自由說、指名說。 4．齊讀第三段。 為什么必須保護(hù)海洋，珍惜海洋資源? 我們可以怎樣保護(hù)海洋? 朗讀第三段。 三、總結(jié)全文 1．朗讀全文。 海洋與人類有密切關(guān)系，我們現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，將來更好地開發(fā)、利用海洋，讓它真正成為人類新世紀(jì)的希望。 四、練習(xí) 指導(dǎo)造句“……由于……”。

13歲的小孩兒總說有鬼

這個是不是鬼片看多了、 或者是誰嚇到孩子了、 建議最好是多關(guān)心孩子。 多照顧孩子。

她的13歲兒子死后變成了小鬼

人死后到哪去這個與層次相關(guān)，修行層次高的，專注強(qiáng)的，自己有選擇到哪的能力。對大部分人來說，不能自主要到鬼道去。

小孩子怕鬼怎么辦?13歲女孩

小孩子怕鬼的原因很多,但都離不開周圍的環(huán)境因素,比如電視節(jié)目,神話傳說,還有你們這些做大人用鬼怪來嚇唬小孩的一些話,再加上正橘你小孩本身太敏感了,所以舉戚團(tuán)作為成年人的你們應(yīng)該注意一些,不要讓讓小孩子看太多不良的電視節(jié)仔衫目,不要用什么鬼話來嚇唬小孩,還有就是買一塊比較好的玉給孩子帶,因?yàn)橛裼衅届o鎮(zhèn)靜心緒的作用,如還不行,證明情況比較嚴(yán)重,最好帶孩子去看一下心理醫(yī)生.

一個13歲的少年偷鬼火

14周歲以下，無刑事責(zé)任年齡 不坐牢，但會承擔(dān)民事責(zé)任（主要就是人民幣），也有可能被送少教所！ 現(xiàn)在外面的小姐都那么廉價了，還去冒險犯罪不值得！

什么生肖是人小鬼大，洋洋得意呢？

鼠，生肖中鼠排第一，但鼠個體最小。

海洋是不是有一種叫“鬼鯨”的生物？

有 動物世界就有啊

為什么鬧鬼的是在13層阿.?

因?yàn)樵谕鈬?3是個不吉利的數(shù)字！

13路末班車小說到底誰是鬼

我覺得劉叔就是鬼，一心查案子，執(zhí)念太深了，所以我老覺得他就是鬼。