2017年上材料分析題24

自我剖析材料

實事求是,認真總結(jié)自己的不足之處,談?wù)勛约航窈蟮呐Ψ较?

思政材料分析題

首先認真讀題，仔細分析材料里面的每一句話，一般一個材料題都會隱藏許多知識點，有時候一句話隱藏多個知識點，這都是要在熟悉課本知識點的情況下才能請以看出，然后聯(lián)系書上的原理在對材料進行簡單分析即可，切記要把知識點找全

自我剖析材料怎么寫

主要包括三部分：存在問題，原因分析，整改措施。

一作文題叫 推開這扇門 怎么寫 分析下 給點寫的材料 記敘文 急

你可以把這扇門看成是心門呀。講述一個解開心結(jié)的故事不是很好嘛。

請分析一下這個小草與大樹材料的主題，應(yīng)寫什么作文，急求！

我也要寫這篇作文，下邊是一篇博文上粘下來的，應(yīng)該有用。 [思路點撥] 寓言故事實際上是對生活現(xiàn)象的揭示。小草只看到做大樹的缺點——樹大招風、樹上的鳥叫聲令人心煩、孩子爬樹，所以大樹跟它開玩笑“你覺得做大樹不好，豈不知你小草也有被人踐踏的時候”。因此，寫作的立足點應(yīng)是針對小草的這種看法觀點進行批判。從而得出以下準確立意：人要正確認識自己，有自知之明；人要正視自我，做好自己，實現(xiàn)自我存在的真正價值；人要找準自己的位置，定位人生。當然，從小草做不成大樹卻說大樹的缺點，寫“酸葡萄心理”，人要擺正心態(tài)，也是可以的。但如果通篇只談嫉妒心的危害，或只談人無完人，就算作是偏離題意了。至于寫知足常樂，人要誠實謙虛，或知難而進，或?qū)W會減壓等等，則屬于跑題了。 [精彩素材] 自知之明： 1、人貴有自知之明。不喜好演算的三毛選擇了文學，不樂意屈從的陶潛選擇了隱居，不擅長諂媚的蘇軾選擇了自由。 2、光緒十一年，28歲的辜鴻銘做了兩廣總督張之洞的幕僚。在國外長大的辜鴻銘博通西歐諸種語言，但國學根基不深。一次，總督府宴會，清末大儒沈曾植也參加了。辜鴻銘在宴會上高談闊論許久，沈曾植在旁一言不發(fā)。辜鴻銘好奇地問：“先生為何沉默不語？”沈曾植回答說：“你說的話我都能懂，你要懂我的話，還須讀二十年中國書?！惫鉴欍懯艽舜碳?，從此浸潤于中國典籍之中，“窮四書、五經(jīng)之奧，兼涉群籍”。十余年后，辜鴻銘再向沈曾植挑戰(zhàn)，沈高掛免戰(zhàn)牌。 正視自我： 3、鐘無鹽是歷史上著名的丑婦，生得高額深眼，長腰粗腿肥頸禿發(fā)，雞胸駝背，皮膚漆黑。當鐘離春被人取笑丑陋外貌時，她卻可以以淵博的學識及敏捷的辯詞贏得了齊宣王對她的信任和敬佩，被封為王后。在她的輔佐下，齊宣王從此罷宴樂，除佞臣，強兵馬，強國庫，使齊國強盛一時。 4、宋朝詞人柳永，早年熱心仕途，然而連遭打擊，他終于認識到自己的天地不在廟堂，而在民間；自己的最佳身份不是封侯拜相，而是文人。于是他徹底頓悟，自稱“奉旨填詞柳三變”，潛心研究制詞、音律，吟風弄月，流連于舞榭歌臺，將宋詞的溫柔旖旎推向了極處。 定位人生： 5、2009年“感動中國”人物，李桂林、陸建芬夫婦，平凡的山區(qū)教師，卻做出了不平凡的業(yè)績，在懸崖邊點燃知識的火把，在偏僻的村莊撒下知識的種子。他們沒有追求都市華麗的生活，而用平淡的生活成就了自己身為教師的價值。 6、如果你是一個清潔工，擔負那又臟又累的工作，卻能換來環(huán)境的整潔、美麗；如果你只是一位工人，你的熬夜勞作卻能創(chuàng)造價值，滿足市場所需；如果你是位普通的農(nóng)民，你用滴滴的汗水就能筑起五谷豐倉；如果你是位默默無聞的園丁，你會迎來桃李滿天下；哪怕你僅是個街邊的擦鞋匠，你也能讓鞋“舊貌換新顏”，使人精神煥發(fā)。

材料分析題：一個嘲笑學生的案例

首先是錯誤的。疏導(dǎo)原則是指進行德育善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調(diào)動學生的主動性，使他們積極向上。［講明道理，疏通思想，因勢利導(dǎo)，以表揚，激勵為主，堅持正面教育］2，長善救失原則，要一分為二的看待學生，發(fā)揚積極因素，克服消極因素，引導(dǎo)學生自覺評價自己，進行自我教育。3，嚴格要求與尊重學生相結(jié)合原則。尊重和信賴學生，嚴格要求學生。4，在集體中教育原則。引導(dǎo)學生關(guān)心熱愛集體，通過集體教育學生個人，通過學生個人轉(zhuǎn)變影響集體。把教師的主導(dǎo)作用與集體的教育力量結(jié)合起來。

自我剖析查擺材料

“三治三提”剖析查擺材料 自全市七月份開展的“治庸、治懶、治散，提質(zhì)、提速、提效”，“三治三提”推進作風建設(shè)專項活動以來，本人通過認真學習相關(guān)文件精神，充分認識到此次活動對每一位干部來說，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇，是人心所向、大勢所趨，是新形勢下干部作風轉(zhuǎn)變的必然選擇。干部作風存在問題，影響了發(fā)展、損害到形象，就要勇于整改，這是一種大勇氣、大境界、大清醒。我通過對照檢查自己，并按照相關(guān)制度原則，對自己的業(yè)務(wù)學習、紀律作風、敬業(yè)精神、工作能力等方面進行自我剖析，找出了自身存在的問題，并從馬列主義的世界觀、人生觀、價值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標和確定了努力的方向。 一、存在的主要問題 1、學習上有待于進一步堅持。對“三治三提”學習的理解和把握上只限于知道其內(nèi)容，而對其深刻的內(nèi)涵知之甚少，完全沒有把握精神實質(zhì)、理解不深、不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學習其精髓，致使自己的理論水平和素質(zhì)能力得不到提高，理想信念不夠堅定。 2、工作有待進一步強化。工作思路不寬、統(tǒng)籌兼顧的工作做的不夠好。工作中有時滿足于得過且過的現(xiàn)象，因此表現(xiàn)在工作中不夠細致。同時在發(fā)揮部門和其他同志的積極性和主動性上還應(yīng)進一步加強。 3、生活上有待于進一步完善。雖然能夠時刻保持清醒的頭腦，做到時刻能夠嚴格要求自己，勤政務(wù)實，清正廉潔。信奉“言必行，行必果”。做到一身正氣，兩袖清風，沒有任何違規(guī)違紀的問題。但有時對自己要求不嚴，總認為自己沒有壞心眼致使說話隨便，不太注意小節(jié)，工作行為上偏重實用的想法。 4、思想上有待進一步振作。 （1）、精神不十分振作，焦躁脾氣和煩躁心理時有發(fā)生，沒有堅定入黨宣誓時把一生交給黨、為共產(chǎn)主義奮斗終身的思想，感到任務(wù)重，出現(xiàn)問題壓力大的時候容易產(chǎn)生焦躁情緒。 （2）、批評與自我批評開展的不夠好，對其他同志不愿提出反對意見，對自己的缺點也沒有主動請其他人正面指點，錯誤地認為批評別人是“挖坑害人”，批評自己是“挖坑堵路”。就連干其他工作也是想把它作為福利，尋求平均。 二、存在問題的主要原因： 我在理想信念、宗旨意識、工作作風、組織紀律、精神狀態(tài)等方面存在上述問題，通過開展“三治三提”活動，認真學習對照、深刻反思，究其原因有以下幾個方面： 1、沒有真正理解“庸”之含義。庸、平常、不高明的。平庸、庸醫(yī)、庸言、庸俗、庸人、昏庸?！皯小敝x：好逸惡勞、不愛勞動的人?！吧ⅰ敝x：分開；由聚集而分離。前一是指思維，前二是指行為，后者再指團隊建設(shè)。故由于沒有把政治理論學習放在重要位置，放松理論學習和思想改造。在理論學習上不能掌握科學理論的精神實質(zhì)和科學體系，并沒有達到學習的應(yīng)有目的，影響了理論學習水平的提高。 2、自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在自身學習上就學習抓學習，而不去研究思考問題。 3、工作中有經(jīng)驗主義思想，滿足于自身的知識和經(jīng)驗。 4、保持共產(chǎn)黨員先進性不夠。自己在工作中進取心不強，其實質(zhì)是沒有用共產(chǎn)黨員的標準來嚴格要求自己、把握實質(zhì)。在各方面只求過得去，不求過得去。 三、今后努力的方向： 通過這次市委組織開展的三治三提專項作風整頓活動，對照自己存在的問題及產(chǎn)生的原因，為搞好今后的工作，我決心從以下幾個方面去努力。 1、加強理論學習。一是繼續(xù)認真學習，深刻領(lǐng)會“三治三提”相關(guān)文件精神、領(lǐng)導(dǎo)講話，從而提高自己的政治理論水平。二是加強市場經(jīng)濟等理論的學習，不斷擴大和更新自己的知識，解決工作上觀念陳舊、不思進取的問題。三是加強業(yè)務(wù)知識的學習，不斷地充實自己、提高自己，增強專業(yè)技能和服務(wù)的本領(lǐng)。 2、做出一流業(yè)績。在今后的工作中，把這次活動要求落實在崗位上，深入基層，調(diào)查研究，創(chuàng)造性地開展工作，把領(lǐng)導(dǎo)和黨組分配給自己的工作做得更好。同時加強自身修養(yǎng)，克服困難，以飽滿的熱情投入到工作中去，開創(chuàng)工作新局面。 3、努力廉潔自律。嚴格要求自己經(jīng)受住各種考驗，隨時自重、自省、自警、自勵，清清白白做人，踏踏實實干事，不為名利所累，不為人情關(guān)系所擾，不為金錢美色所迷，不為艱難困苦所阻。自覺接受黨組織和群眾監(jiān)督，樹立好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的形象，為永城經(jīng)濟的發(fā)展做出自己的應(yīng)有貢獻！

材料分析表征是什么意思？

材料分析表征是兩個概念，材料分析是對材料內(nèi)在的結(jié)構(gòu)和特性進行揭示的過程，分析基于試驗或檢測得出材料結(jié)構(gòu)信息和特性數(shù)據(jù)。材料表征是通過對材料結(jié)構(gòu)信息和特性數(shù)據(jù)的加工得出的一種描述或解釋，表征是在材料分析的基礎(chǔ)上進行的一種主觀抽象思維，用文字、圖示、模型等解釋和說明材料中隱含的內(nèi)在的結(jié)構(gòu)和特性。分析給出結(jié)果，表征給出結(jié)論。X射線衍射、N2吸附/脫附測試、電子掃描電鏡及透射電鏡可以給出材料的形貌結(jié)構(gòu)信息，但這些結(jié)果不能叫表征。要想表征還需要對這些結(jié)果進行主觀的抽象思維再加工。目前材料界有濫用表征一詞的傾向。

用政治常識分析材料

如識者所知，監(jiān)管不力發(fā)生的背后其實是一個利益追逐產(chǎn)生的后遺癥。從利益者的角度看，安全歷來就是與效率、效益背道而馳的。在目前市場競爭日益加劇的情況下，如何能增加企業(yè)的生產(chǎn)效率和效益無疑成了各個企業(yè)絞盡腦汁思考的問題，與此同時，減少安全的保障往往成為企業(yè)降低成本的出發(fā)點。 如識者所知，監(jiān)管不力發(fā)生的背后其實是一個利益追逐產(chǎn)生的后遺癥。從利益者的角度看，安全歷來就是與效率、效益背道而馳的。在目前市場競爭日益加劇的情況下，如何能增加企業(yè)的生產(chǎn)效率和效益無疑成了各個企業(yè)絞盡腦汁思考的問題，與此同時，減少安全的保障往往成為企業(yè)降低成本的出發(fā)點。

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落葉歸根 ……