4.7.3學習興趣的激發(fā)與培養(yǎng)

教師如何培養(yǎng)激發(fā)學生的學習興趣

教師培養(yǎng)激發(fā)學生學習興趣的方法有： 1、創(chuàng)設教學情景，活躍課堂氣氛，提高學習興趣在課堂教學中努力創(chuàng)設教學情景，教師要發(fā)揚民主，做到心中有學生，讓學生參與到輕松、愉快、活潑的課堂學習中。 2、教師要有學識魅力，要有一顆熱愛教育熱愛學生的赤誠之心，優(yōu)秀的教師最能吸引學生的眼球，會讓學生因為喜歡這個老師而對老師所教學科產(chǎn)生濃厚的興趣。 3、利用教學與活動相結(jié)合提高學生的學習興趣 ，可舉辦些游園活動，演講、歌詠比賽，講故事等。 4、抓住學生的閃光點進行表揚，尋

如何激發(fā)培養(yǎng)孩子學習興趣

如何有效的培養(yǎng)幼兒的學習興趣 內(nèi)容摘要：幼兒期是孩子成長的重要時期，是學習能力發(fā)展的關鍵期。作為教師應該合理的幫助，引導和啟發(fā)幼兒學習的興趣。在新綱要中提出：興趣是幼兒生動積極投入活動的源泉，幼兒只有對某項事物產(chǎn)生了興趣，才會在活動中表現(xiàn)主動性和積極性。因此，本文從幼兒自身，教師，家長以及環(huán)境創(chuàng)設中去培養(yǎng)幼兒的學習興趣。 關鍵詞 幼兒 學習興趣 培養(yǎng) 一、什么是興趣 興趣是一件基本情趣狀態(tài)，它可以驅(qū)使人們?nèi)バ袆?，見物有感謂之“興”，心有所感而樂此不疲謂之“趣”。古往今來有成就的人，他們的成功往往來自于執(zhí)著的追求，來源于他們在孩童時代的興趣與愛好。 二、興趣對個人成長的作用 心理學家認為:一個人如果對某一事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，便會自覺自愿地去探索，去學習，并能產(chǎn)生驚人的毅力和勤奮，使其以專注的精力，忘我的精神從事這項活動。由此可見，興趣的產(chǎn)生，對個人的成長產(chǎn)生的影響是起決定性因素的！著名物理學家楊振寧曾說過:他不贊成有人說他是“刻苦”學習的,因為他在學習中從沒感到“苦”,相反,體會到的是無窮的“樂”。學習若能給孩子帶來快樂,那么孩子一定會喜歡學習,年齡越小的孩子學習興趣越是以直接興趣為主。例如:孩子對畫畫感興趣,他就會不停的“創(chuàng)作”,并且樂此不疲。愛因斯坦也說過:“興趣是最好的老師”。他自己之所以被人們崇拜，用他自己的話說:“只是順著興趣做了一點科學探索而已”。所以，由此可見，興趣對一個人的學習成長是很重要的。培養(yǎng)幼兒的學習興趣要達到“學習就是一種快樂”的境界，這正如打魚一樣，你給孩子一條魚,他吃完了就什么也沒有了,如果你給他一張網(wǎng)教他自己如何捕魚,但是,捕魚的過程是枯燥痛苦的,這就是我們所說的要培養(yǎng)他們捕魚的興趣,這樣才能讓幼兒愿意捕魚,也就不用擔心魚吃完了！我們把興趣作為捕魚的關鍵,這也充分說明父母和老師都要學會從幼兒的興趣出發(fā)，教幼兒學會學習，學會生活，讓興趣成為幼兒積極學習，勇于探索的法寶，讓興趣成為幼兒學習的永恒動力。我國著名心理學家潘菽認為：“興趣是學習動機中最現(xiàn)實、最活躍的成分”。孩子對學習有興趣，就可以激起他對學習的積極性，推動他在學習中取得好成績。 三、那么如何培養(yǎng)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的興趣一定要針或碰對幼兒興趣的特點，否則就不能從根本上得到解決，那么，幼兒興趣有哪些特點呢？ （一）幼兒興趣的特點 幼兒的興趣是其情感的表達形式，也是學習和實踐的原動力，幼兒對活動的專注，靠的就是對學習和實踐活動的興趣，因此，保護孩子的興趣是為了更好的合理開發(fā)，利用它，任何形式的不尊重，限制或否定態(tài)度都不利于保護孩子的興趣，都是極不負責的行為。孩子的興趣多直接來源于他們所置身的環(huán)境，事物或活動的興趣特點： 1、孩子的興趣表現(xiàn)出一定的不穩(wěn)定性。興趣會隨著實踐的推移而有所改變，不久前還很感興趣的東西，現(xiàn)在已近“靠邊站”，讓位給其它更感興趣的陸寬事物了。 2、孩子的興趣有一定的可塑性。只有用合適的方法引導，孩子的興趣在一定程度上是可以塑造和改變的。 3、孩子的興趣有一定的廣闊性，孩子的興趣就好像孩子的胃一樣，生來就已經(jīng)準備好接受任何“事物”，只是由于經(jīng)過外界環(huán)境長期潛移默化的熏陶，而對不同的事物表現(xiàn)出的興趣程度不同而已。 興趣是引導孩子學習的最好的老師，那么，為什么有些幼兒對學習感興趣，有些幼兒對學習就不感興趣呢？在這里我總結(jié)了一些關于失去學習興趣的原因 （二）幼兒缺乏學習興趣的原因 在心理門診衫悉談，經(jīng)常聽到家長說孩子對學習沒有興趣，怎么玩也玩不夠，可是，讓他稍微多做一題就不行。怎樣才能讓孩子對待學習就像看電視、玩游戲那樣投入呢？首先，家長要從小啟發(fā)和引導孩子的求知欲。孩子在3—5歲時特別愛問“為什么？”“這是什么？”他們所問的問題千奇百怪，無所不問，例：電燈為什么會發(fā)亮？計算器為什么會計算？小雞為什么有兩條腿，而小狗卻有四條腿？等等，孩子遇到什么就會問什么，家長往往被他們問得張口結(jié)舌，就不耐煩地說自己頭疼，不愿意被孩子纏的沒完沒了，就把他們交給電視機和錄像了。其實這些問題恰恰是孩子求知的萌芽，家長面對孩子一個接著一個的問題，應該耐心的用通俗易懂的語言給孩子解釋，引導孩子看專門給幼兒看的“十萬個為什么？”多帶孩子到大自然中去，讓孩子對一些物質(zhì)現(xiàn)象有感性的認識。如果，孩子沒有問題，家長還要主動給孩子講一些為什么，不要認為孩子小，聽不懂，但就在他們似懂非懂的時候，了解了許多知識。曾有心理學家建議家長給一歲以內(nèi)的嬰幼兒誦讀一些兒歌、故事等等內(nèi)容，對增加腦細胞的信息量有很大作用。所以，家長不要認為孩子不懂事，其實他們的大腦是非?；钴S的，不能忽略從小對他們的教育。 其二，家長對孩子的態(tài)度對孩子的學習積極性有很大作用，曾有一

如何激發(fā)孩子的學習興趣和潛能 如何培養(yǎng)孩子興趣

1、給孩子起到帶頭作用。激發(fā)孩子的潛能和興趣需要家長以身作則，孩子的興趣和潛能和父母有很大的關系，父母的興趣多，會讓孩子也跟著感興趣，很多潛能會被激發(fā)出來。 2、多鼓勵孩子，多給孩子表揚，也可以幫助激發(fā)孩子的潛能和興趣。正確的鼓勵和表揚，會讓孩子更有信心，比如他們喜歡畫畫，自己多鼓勵和表揚孩子，他們就會讓孩子更愿意努力和用心。 3、多帶孩子去看世界。孩子的眼界和心胸需要多看、多聽、多觀察去增長。多帶孩子看看這個世界，可以幫助孩子打開自己的心扉，增加更多的眼界，培養(yǎng)一些興趣愛好。 4、養(yǎng)成讀書的習慣。父母愛讀書，孩子也會跟著學習，也會愛讀書。而書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，讀書會讓孩子找到自己的興趣點，增加孩子的閱讀能力。 5、讓孩子在玩中感受快樂，感受到一種投入的狀態(tài)之中。激發(fā)孩子的潛能和興趣也需要讓孩子體會到快樂。而年齡小的孩子激發(fā)潛能和興趣的時候，需要讓孩子玩，多玩多看會找到一些感興趣的事情。 6、對于孩子提出的問題和遇到的困難要及時思考，給予孩子正確的指導，孩子遇到的很多問題和困難有時候會打擊孩子的自尊心和優(yōu)越感，這個時候給予孩子正確的指導，可以幫助孩子塑造自信，同時提升解決問題的能力，激發(fā)一部分潛力。 7、給孩子樹立目標，在他們感興趣的事情上面樹立目標，會給孩子正確的努力方向，在過程中激發(fā)孩子的一些潛能，幫助孩子找到更精準的興趣所在。

怎樣從小激發(fā)和培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣

如何培養(yǎng)幼兒學數(shù)學的興趣 幼兒園中大班小朋友學數(shù)學，學快心算效果很好， 我本身內(nèi)只是一個幼兒老師，容在接觸快心算之前只要一上數(shù)學課，作為老師的我卻開始發(fā)愁了。不僅，很難激發(fā)孩子的興趣，重要的是找不到一個很好的解題方法。曾經(jīng)也接觸過很多的速算方法,但是談到和小學銜接最緊密的卻是寥寥無幾，直到讓我碰到了快心算。是牛宏偉快心算讓我明白了，原來數(shù)學課可以在如此輕松的環(huán)境中進行。我詫異了，看著孩子一張張?zhí)煺娴男δ?，忽然覺得世界上的一切都無法和這種微笑相比了。在一個又一個的游戲和故事當中，不僅讓孩子學會怎樣解數(shù)學題，也慢慢的培養(yǎng)了孩子的上進心和獨立性。所以，在此我想對廣大老師和家長說,若您真的找不到好的方法，不妨來試試，為了孩子的未來做家長和老師的也要盡到我們最大的努力.......

幼兒學習興趣的培養(yǎng) 怎么樣培養(yǎng)孩子的學習興趣

您好脊尺彎，可以從以下幾個方面做起： 幼兒早期的探索、好問對未來的發(fā)展有著積極的作用。 一、要善于發(fā)現(xiàn)櫻悶幼兒的興趣 二、要豐富幼兒的生活 三、要幫助幼兒積累成功的經(jīng)困嘩驗 四、要尊重幼兒的自主性 五、要適當?shù)剡M行表揚　　　　

如何培養(yǎng)孩子的學習興趣？

隨著社會的快速發(fā)展，國家越來越重視對社會成員的教育。國家的發(fā)展的國家在于人口素質(zhì)的提高，而國民教育要從基礎抓起，幼兒的良好習慣的培養(yǎng)是幼兒健康成長的關鍵，所以要高度的重視。本文對幼兒良好習慣養(yǎng)成的重要性和良好習慣養(yǎng)成措施進行了分析。 現(xiàn)在很多父母都會從小培養(yǎng)好自己的孩子，其實這樣是對的，小孩子的學習能力其實是很不錯的。從娃娃抓起，更有利于孩子長大后的能力。都說興趣是最好的老師，可是興趣來自哪里，興趣又是如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)的？回憶自己的體驗，興趣來自對成功體驗的喜悅，來自外部世界的認可，興趣也來自環(huán)境的影響。從這一點看學習興趣的培養(yǎng)，那平時就要注意讓孩子能感受到學習帶來的好處。 幼兒早期的探索、好問對未來的發(fā)展有著積極的作用。幼兒有了學習興趣，就會逐漸產(chǎn)生自覺吸取知識的要求，主動地去求知、去發(fā)問、去探索，并在學習時產(chǎn)生愉快的情感體驗。興趣是智力發(fā)展的必要條件，興趣與早期教育有密切關系。因此，在幼兒園日常教育過程中，我們必須認真研究幼兒興趣激發(fā)、培養(yǎng)的規(guī)律，利用一日活動過程中的各個環(huán)節(jié)，不斷激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的學習興趣，其最終目的是要逐步使幼兒興趣集中和穩(wěn)定在某幾個方面，并保證其發(fā)展，為其一生的學習和生活打下良好的基礎。那么，父母該如何培養(yǎng)孩子的學習興趣呢？ 我結(jié)合現(xiàn)實情況總結(jié)為以下幾點; 一接觸大自然，開闊視野大部分的孩子都喜歡跑跑跳跳的，所以多帶孩子到戶外活動，不但可以鍛煉孩子的體能及手腳協(xié)調(diào)，還可以透過各種親子游戲，讓彼此的關系更密切，對于置身在大都會的孩子來說，呼吸新鮮空氣，看看山、看看海，對于所有的學習都有很大的幫助。

請問怎么樣才能培養(yǎng)孩子學習英語的興趣?

初學階段不易太難，要想培養(yǎng)興趣，首先要抓住孩子的喜好，然后將英語融匯貫通進去，比如孩子喜歡聽故事，那么找些比較有趣的連環(huán)畫，或者看一些比較有意思的外國動畫片，注意是純英文的，啟蒙式的英文水平，然后讓他投入到這個故事中去，忘掉了他所使用的語言，那么自然而然的，就將英語語感培養(yǎng)成為生活中表達的一種方式，英語學習中最重要的就是語感，多給孩子一個英語的語境，放聽力，聽英文歌，都是可以的

如何培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣性

“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”，這里的“好”指的是“興趣”。因此,教師精心設計教案,想方設法以新穎、多樣的教學手段激發(fā)學生的學習興趣,用興趣來激活他們的思維,進而充分調(diào)動學生的學習積極性,讓他們積極參與教學活動,在學習中感受快樂,真正成為學習的主人。數(shù)學是抽象性和概括性高度統(tǒng)一的學科,數(shù)學教學的成功與否,很大程度上取決于教師能否激起學生的學習興趣。那么，如何激發(fā)學生的學習興趣，改變學生的學習狀態(tài)，促使其積極主動的探求新知，從而得得到全面的發(fā)展呢？這是當前新課程改革的一個重點，下面就自己的教學經(jīng)驗談談在這方面的探索與嘗試。 一、巧設懸念，引入新課激發(fā)學生的興趣 強烈的好奇心，是引發(fā)興趣的重要來源，它將緊緊抓住人的注意力，使其在迫不及待的情緒中去積極探索事情的前因后果及其內(nèi)涵。因此，在數(shù)學教學之中，教師應根據(jù)授課內(nèi)容巧設問題，讓一個個恰當而耐人尋味的問題激起學生思維的浪花。而導入時設置帶有懸念的問題，為上好整堂數(shù)學課做好了鋪墊。課程標準指出，教師應該“用教材教，而不是教教材”。因此，教學時我注重從教材內(nèi)容需要出發(fā)，以組織有趣的數(shù)學競賽或講述生動的小故事等方法來引入，不僅能指導學生的注意力集中起來，而且能夠引人入勝，激起學生的學習興趣。 二、優(yōu)化課堂教學，調(diào)動學生數(shù)學學習興趣 良好的開端是成功的一半，所以上課伊始的導入是非常重要的。我們可在使用情境導入、實驗導入、演示導入、設疑導入時，給學生創(chuàng)設一個懸念。因為小學生的好奇心很強烈，它能引發(fā)學生的興趣，是小學生興趣的重要來源。強烈的好奇心會緊緊的抓住人的注意力，使其迫不及待地想知道答案，從而牽引著小學生去積極探索事情的原因。因此，在數(shù)學教學的導入中，教師應巧設問題，制造懸念，為上好整堂數(shù)學課打下鋪墊。例如：在學習《能被3整除的數(shù)的特征》時，先提問：“能被2、5整除的數(shù)的特征是什么？”當學生輕松回答后，教師再問：“能被3整除的數(shù)的特征是什么呢？”有的學生可能受前者的影響回答：“個位是3、6、9、的數(shù)能被3整除?！笔沁@樣嗎？讓同學們通過動筆試一試，像13、16、19、23……都不能被3整除，顯然這不是被3整除的數(shù)的特征。然后，教師再讓同學們說數(shù)字，自己不用動筆試一試就能很快的說出它是不是3的倍數(shù)。接著讓學生檢驗老師的判斷是否正確，從而讓學生產(chǎn)生強烈的好奇心。當學生問及原因時，教師先不告訴他們，讓他們把剛才檢驗的幾個數(shù)的數(shù)字的位置調(diào)換一下，看看還是不是3的倍數(shù)，學生經(jīng)過檢查驚奇地發(fā)現(xiàn)它們?nèi)匀皇?的倍數(shù)，這說明能被3整除的數(shù)與其每個數(shù)字所在的數(shù)位無關?！澳敲催@里邊有什么奧秘呢？”不等教師提問，學生自己便會積極思考起來，迫不及待地想知道答案。 三、在“玩”中學習，以“玩”激學 數(shù)學教學活動要充分考考慮學生的省心發(fā)展特點，教師要結(jié)合學生的生活經(jīng)驗及其已有知識設計出富有情感的活動，是他們有更多的機會從周圍熟悉的環(huán)境中學習和理解數(shù)學。數(shù)學可以根據(jù)新課本需要在課前安排1些有趣的活動，讓學生生在課前“玩”，從而激發(fā)學生對學習的興趣，為學生學習新知識做好鋪墊。例如，在數(shù)學“元、角、分”時，課前我布知學習和爸爸、媽媽1同購物，并把所購商品的價格記下來。這樣，學生在“玩”的同時，便對所學知識有了感性認識。 四、設疑激欲，以疑引趣 疑問的設計，觸目驚心的懸念設置，能激起學生強烈的求知欲望和認識興趣，而學生求知欲望的強弱，決定著學生獲取1是情趣的高低，同時更是1節(jié)課成敗的關鍵所在。例如：能被3整除的數(shù)的特性時，我首先讓學生分別說出幾個能被3整除的1位數(shù)、2位數(shù)、3位數(shù)，然后以其中1個3位數(shù)123進行任意的排列，1下子說出了好幾個能被3整除的數(shù)，讓學生驗證正確。這樣就使學生產(chǎn)生了強烈的好奇心和對新知的興趣感。這樣處理，不僅活躍了課堂氣氛，同時又激發(fā)了學生想要解決問題的強烈愿望，時期躍躍欲試，欲擺不能。 五、精心設置課堂小結(jié)，延續(xù)數(shù)學學習興趣 一節(jié)好的數(shù)學課不僅是上課伊始調(diào)起學生的興趣，而且還要在課堂結(jié)束時，延續(xù)學生的學習興趣。課堂小結(jié)使學生再次回顧所學新知，讓學生從整體上把握本堂課的主要內(nèi)容，從中可以使學生體會到收獲，體會到成功，從而使學生找到學習數(shù)學時的樂趣。此外，課堂小節(jié)還可以為下節(jié)課的學習創(chuàng)設懸念，充分調(diào)動起學生學習數(shù)學的積極性，使其在沒有任何老師或家長的要求下，自己主動的預習下節(jié)課所要講的新知，由此便起到了延續(xù)學生興趣的作用。例如：教學“互質(zhì)數(shù)”時，我們可以組織同學們以談話的方式說說今天都學到了些什么？是怎么學的，然后教師再總結(jié)歸納。最后剩下5分鐘，我們可以讓大家來做游戲，讓8號的學生站起來，自報自己的學號，接著讓與學號8互質(zhì)的同學起立，這一說立即引起全班同學的興趣和思考，都在想自己的學號是否和8互質(zhì)，這樣及時得到了知識的反饋，并及時糾正錯誤，適時地總結(jié)出互質(zhì)的種種情況。這樣的課堂小結(jié)，既有情趣，又有創(chuàng)造性地發(fā)展。從而使學生在一堂課中從歡樂中來，又從歡樂中去，讓他們積極開展思維活動，腦子越用越靈活，思維能力進一步得到發(fā)展。 著名哲學家羅素曾說：“數(shù)學，如果正確看他，不但擁有真理，而且具有至高無上的美”。的確，“哪里有數(shù)學，哪里就有美”?？臻g形式和數(shù)量關系為數(shù)學教學中最能體現(xiàn)出美的方面，它顯示出了數(shù)學的對稱美、簡潔美、和諧美、奇異美等特征。這就為我們教師提供了展示數(shù)學美的廣闊空間。教學中，我們可以充分利用優(yōu)美生動的語言、直觀性較強的教學用具、簡潔工整的板書、靈活廣用的媒體等，為學生創(chuàng)設優(yōu)美、豐富的數(shù)學教學情景，去揭示數(shù)學知識中隱含的美。 所以課程改革是教育改革的重要組成部分，每個教師都要認識到在課程改革中的作用，勤奮學習，不斷進行教改，要因材施教，靈活多變，把握學生的最佳心理狀態(tài)，有意識地給教學注入一些興奮劑，不失時機地激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動他們的學習熱情，變“要我學”為“我要學”。為學生創(chuàng)造愉快和諧的課堂環(huán)境，使學生樂學、愛學，并在愉快環(huán)境中輕松愉快地、積極主動的獲取新知識。這樣，不但可以大大提高課堂效率，還極大的提高了學生的素質(zhì)，使之成為真正具有高素質(zhì)并適應現(xiàn)代化建設需要的合格人才。

如何培養(yǎng)小學生學習音樂的興趣？

第一，先讓孩子學習識譜，學到一定程度后再開始音樂課的學習。 第二，先試聽，然后確定一名孩子喜歡的聲樂老師 第三，課堂上，老師要。會鼓勵孩子，會與孩子互動，會激發(fā)孩子學習音樂的熱情

如何培養(yǎng)小孩子的學習興趣？

個人認為，對于培養(yǎng)孩子的興趣的問題需要一個很漫長的過程而且需要相當有耐性兼心細觀察。 具體如下： 首先從娃娃是抓起，給他講講關于偉大的科學家之類等相關故事，從而在小孩頭腦里留個前前的印象。 其次給予娃娃獨立思考的機會，多引導孩子自發(fā)的解決問題，開發(fā)孩子的智力活動。 再次給孩子創(chuàng)造更多的學習環(huán)境和學習機會，并引導孩子一起做！ 最后要根據(jù)孩子喜歡什么樣的學習方式，尋找出適合自己的孩子的教育方法。