小語第二天背誦

小學(xué)生背誦課文怎樣才能背誦的又好又快？

1、形象記憶法。小學(xué)生背課文更怕的就是死記硬背了，所謂的形象記憶法就有助于克服強行記憶的弊端，比如同學(xué)們在記憶一篇關(guān)于描寫蓮花的文章的時候，同學(xué)們可以先在自己的腦海里想象一下蓮花的樣子，然后在分清段落的層次，先寫的蓮花哪一個部位，哪些特點等。當然形象記憶法也存在著一些不足，那就是同學(xué)們對于生活里的所見和文章有一個結(jié)合，如果有的文章寫的是同學(xué)們不太熟悉的事物，那么可能就不適用了，采用這種記憶方法的原因是同學(xué)們在了解一個事物的基礎(chǔ)上，就是相當于結(jié)合了自己的理解，因此在記憶的過程中，就簡單了，比如同學(xué)們見過猴子，再讓同學(xué)們閉上眼睛描繪一下，肯定也能描繪一個大概。 2、趣味記憶。這種記憶的方法中的趣味性，建議同學(xué)們可以從自己身上去發(fā)現(xiàn)，也可以從對方身上去發(fā)現(xiàn)，比如同學(xué)們完全可以將背課文當做一個游戲，兩個同學(xué)比試一下看誰記得快，或者是一個同學(xué)背上句讓另一個同學(xué)背下句，這就增加了記憶的趣味性。 3、情境記憶。這種記憶方法其實不是很常見的，背一些記敘文的時候，比如某一些對話的記憶，或者是一個情境下的一些事情，同學(xué)們就可以根據(jù)情境記憶去理解，這種記憶的特點往往是記憶了上一句之后，對于下一句所要記憶的內(nèi)容在心中就有一個判斷了，比如一些順暢的文章。通過以上的三種方法的介紹，同學(xué)們是不是才發(fā)現(xiàn)原來記憶課文還有這么多的方法啊，其實這些方法都是很有趣的啊，建議同學(xué)們在平時的時候可以去用一下，一定會發(fā)現(xiàn)自己比其他的同學(xué)背的又快又好，千萬不要忘記分享給認識的同學(xué)。

5?背誦一詞中誦的意思？

誦 sòng 本義：背誦、朗讀。 1. 用有高低抑揚的腔調(diào)念：誦讀。背誦。誦詩。 2. 稱述，述說：“王之為都者，臣知五人焉，知其罪者，惟孔距心，為王誦之”。 3. 詩歌：作誦（作詩）。（根據(jù)《漢典》的解釋，‘誦’就是‘朗讀、’‘誦讀’的意思。）

學(xué)生背誦的方法

學(xué)生背誦的方法主要有以下幾個： 1、抄誦法 俗話說：“抄一遍勝過讀十遍?！弊x詩詞或短文時先看一句抄一句；再看幾句抄幾句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。 2、時空法 記住要背內(nèi)容中表示時間方位順序的詞語。 3、人物法 記住文章中依次（或分類）出現(xiàn)的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。 4、情境法 創(chuàng)設(shè)具體情境，根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩歌與散文，運用此法效果更佳。 如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們可以繪畫出多幅圖畫，根據(jù)圖回憶，圖文結(jié)合，快速有趣地借圖成誦。 5、情節(jié)法 掌握故事的起因、經(jīng)過、發(fā)展、高潮、結(jié)果等具體情節(jié)，據(jù)情而背就容易的多了。 6、延伸法 背短文或詩歌，可從開頭逐句延伸背誦，即背會第一句，背第二句時把的一句帶上，背會第一二句，背第三句時再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。 7、對比法 把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質(zhì)、特點、作用，就容易背誦了。 如背誦《白楊禮贊》第七段，抓住先抑后揚，先否定，再肯定，最后是四個排比反問句的句式特點。抑：沒有……沒有……也許……(否定句)，如果……那么……（假設(shè)）；揚：但是……更……它是……（先轉(zhuǎn)折，又遞進，然后肯定）。 當你……難道……難道……難道……難道……（第一句是肯定反問，后三句是否定反問，四個反問構(gòu)成一組排比句群）。背《愚公移山》第三段則要比較對話雙方的語氣：智叟的話句句是嘲諷，愚公則先斥后駁。這樣，從比較中折抓住了特點，背得快，記得牢，有效果。 8、問題法 提出幾個具有連貫性、系統(tǒng)性的問題，根據(jù)問題答案的順序，記取背誦內(nèi)容。 9、提綱法 列出一個簡單的提綱，然后根據(jù)提綱練習(xí)背誦。 10、列表法 記憶時先將需要背誦的內(nèi)容進行列表歸納，使繁雜的內(nèi)容簡單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。

形容孩子背誦好的成語

[dào bèi rú liú] 倒背如流：把書或文章倒過來背，背得像流水一樣流暢。形容背得非常熟練，記得非常牢。 成語典故 【出處】： 郭沫若《蘇聯(lián)紀行日記·六月廿七日》：“她把說明小冊子的英文部分似乎已經(jīng)讀得來倒背如流了?！?/p>

孩子不愛背誦怎么辦？

老師對于孩子背書的情況，多鼓勵，不懲罰 懲罰孩子，往往會給孩子的心理造成一定的影響，讓孩子下次難以安心舒適的去背書，背書的效果就會下降。如果給孩子一個好的背書環(huán)境，孩子就能慢慢的背出來，雖然可能花時間多一點，但是可以背出來。特別是在孩子收到鼓勵的情況下，背書就會更加的勤快，效果更好。 讓小孩讀（不要求背）。白話文的課文讓孩子多背幾遍，然后不看書復(fù)述一下課文里的意思。中途不要試著背，這是很不好的。這時，他可能已經(jīng)會背了。切記，這時不要讓他背。然后反復(fù)這樣幾次，背書就會變的非常容易。 隔一天，再讀?？隙梢员沉?。而且脫口而出。 如果中途停下來試背，磕磕巴巴的老記不到，會浪費很多很多時間。所以，絕對

要讓孩子從小就背誦嗎

對啊 先背誦后理解 就是說在她記憶最好的時候讓她背誦 等到長大了他也就理解是什么意思了

八歲孩子背誦三字經(jīng)有意義嗎

三字經(jīng)，需要要成長過程中逐漸理解的，現(xiàn)在背的意義就是為了將來的深入理解。 中國的私塾都是讓學(xué)生先生硬地背下來的。 ?

小學(xué)生背誦作文的好處？

小學(xué)生背誦作文的好處： 可以鍛煉孩子的語言發(fā)展； 可以提高孩子的寫作水平； 可以讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀誦讀的習(xí)慣！

怎么背誦快

　　1、熟悉全文 　　通讀背誦對象三至五遍，形成整體框架，熟悉全文是背誦的前提。對于拿不準讀音的字要查字典，并把拼音標于字的上方，通過數(shù)遍的通讀，可以在大腦中形成背誦對象的整體框架圖像信息。 　　2、理解背誦的內(nèi)容 　　把自己背誦的內(nèi)容理解之后，然后再去概括，這樣我們就會對自己所要背的內(nèi)容有一個初步的認識和理解。即使還沒有背下來，我們也會知道這個是什么意思，知道怎么背。如果你覺自己背下來了，可以在寫一遍，這樣就記的很牢固，如果隔一段時間，也不會忘記。 　　3、集中注意力集中 　　記憶時只有聚精會神，專心致志，排除雜念和外界干撓，大腦皮層就會留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘，如果精神渙散，一心二用，就會大大降低記憶效率。 　　4、良好的背書時間 　　一般來說，上午9—11時，下午3—4時，晚上7—10時為記憶力較活躍，利用上述時間來記憶重難點和學(xué)習(xí)材料，效果要好得多。 　　5、多回憶 　　一般在路上，其他不用腦的時候，或者晚上臨睡覺前，可以回想一下背誦的內(nèi)容，加深記憶。

背誦如何快？

? ? ?我的記性不好，雖然還是學(xué)文科的，但是確實不喜歡記東西。但是想背得快，首先，要大聲朗讀要背誦的內(nèi)容，這樣你相當于又聽了一遍，對記憶是很有幫助的，其次，你可以先掌握大意，然后去分段記憶再連串記憶，最后，一定要集中注意力，專注地去背誦。最好的方法:聽錄音。 生理學(xué)家認為，讓視覺和聽覺共同記憶，要比單用視覺和聽覺，提高記憶效果30％—40％，這種記憶方法，被稱作“協(xié)同記憶法”。自己把課文錄下來，每天聽，自己就會重復(fù)了。我試過，隔壁每天播放同一篇散文，后來我每天聽就記下來了的。