學(xué)霸高效學(xué)習(xí)方法課第20課 _ 快速入門：如何在新領(lǐng)域快速適應(yīng)？

第四課時(shí)的推理領(lǐng)域好看嗎

很好看啊，校園類的懸疑片 俞承豪演得不錯(cuò)

上課語速太快了怎么辦

跟老師說，我剛上高一的時(shí)候有個(gè)老師也這樣，然后我舉手說老師能不能再說一遍，老師也沒說什么，沒什么好擔(dān)心的，也可以課下和老師交流一下，要求他上課時(shí)改善一下

學(xué)霸速記和非常課課通 哪個(gè)好？

課課通吧！我認(rèn)為是這個(gè)

有速讀這回事嗎？一分鐘看完一本書可能嗎？國(guó)外速讀真成了必修課了嗎？

有速讀教程，你可以查查，堅(jiān)持練習(xí)，我準(zhǔn)備開始。

張友源老師講的是什么領(lǐng)域的課？

你好！張老師主要講制造業(yè)、服務(wù)業(yè)及政府部門等領(lǐng)域的課，不管是上課的配合性和積極性都有很大的反響，學(xué)院都很配合，效果還是很不錯(cuò)的希望能對(duì)你有幫助。

怎樣快速背會(huì)一篇較長(zhǎng)的課文？

背課文要提高效率，可試用以下方法： 1、注意力高度集中； 2、預(yù)定目標(biāo)，設(shè)定一個(gè)比較合適的時(shí)間限定，適當(dāng)留有余地，逐步提高要求； 3、首先要把課文內(nèi)容理解； 4、分段背誦； 一，串背法。即在草紙上寫下每一句的第一個(gè)字或者第一個(gè)詞， 二、做動(dòng)作。把內(nèi)容變成你喜愛的動(dòng)作，一邊背一邊做。 三、繪畫法，把內(nèi)容繪成一幅圖畫。然后看著圖畫背課文。 四、讀文章，想畫面。 我的小提示:千萬不能開小差,否則,再好的方法也行不通!最好在早上背!

有什么好的方法能讓一年級(jí)的孩子快速的閱讀課文

　　如何培養(yǎng)一年級(jí)孩子的讀書興趣？ 對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的孩子來講，每一位家長(zhǎng)都期望自己的孩子能夠多讀書、多認(rèn)字，不僅為之后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也能為孩子良好素養(yǎng)的形式做好鋪墊。 那如何培養(yǎng)一年級(jí)孩子的讀書興趣呢？這里我們?yōu)榇蠹姨峁┻@樣幾個(gè)建議： （1） 抽出一定得時(shí)間讀故事給孩子聽。 由于受到識(shí)字量的限制，我們是很難一下子培養(yǎng)起孩子的自主讀書興趣的。因此，在讀書興趣培養(yǎng)的初始階段，我們建議家長(zhǎng)花費(fèi)一定的時(shí)間和經(jīng)歷讀故事給孩子聽，相信只有家長(zhǎng)聲情并茂的講解才能勾起孩子對(duì)圖書的濃厚興趣，同時(shí)也能夠很好地引發(fā)孩子的思考。 當(dāng)然在這個(gè)過程中我們也不能忘了引導(dǎo)，可以適當(dāng)探尋孩子對(duì)圖書的熱愛程度，例如可以問問孩子你喜歡聽故事嗎？你以后也能讀故事給爸爸媽媽聽嗎？這樣我們就更容易做好下一步的指導(dǎo)計(jì)劃。 　　（2） 抓住一切機(jī)會(huì)，讓孩子接觸和熟悉文字。 比如帶孩子逛街時(shí)不妨將路牌和食品包裝上的文字指給孩子看，然后大聲念給孩子聽，讓孩 子逐漸了解這些符號(hào)是有一定意義的，并去追問是什么意義。 （3）將書擺在孩子拿得到的地方。 孩子剛識(shí)字時(shí)，對(duì)書本是充滿興趣的，他特別想找書來看，因此家里的書最好擺在讓孩子拿 得到的地方。孩子過生日時(shí)，父母也可以送一些有趣的書給孩子。 （4） 發(fā)揮父母的榜樣作用，營(yíng)造一個(gè)良好的家庭文化氛圍。 父母的榜樣作用對(duì)孩子非常重要。父母經(jīng)?？磿?，孩子也會(huì)對(duì)書感興趣。每天晚飯后家長(zhǎng)可以帶著孩子一起看一小會(huì)兒的書，只要能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持，效果是非常明顯的。當(dāng)然，如果每天父母都從來不碰書本，孩子自然也就沒有讀書的意識(shí)了。 總之，培養(yǎng)孩子的讀書興趣也許需要家長(zhǎng)花費(fèi)許多心思，甚至遭遇很多苦惱，但一定不要放棄，只要我們堅(jiān)持做到了，孩子一定會(huì)終身受益。

怎樣快速背課文

每個(gè)人都有他的缺陷,比如你背課文很慢,有人天生就會(huì)暈車,像我.克服這些缺陷,你將會(huì)比別人得到更多,所以,不要放棄,堅(jiān)持就是勝利. 我覺得被課文可以分段背,背完第一段再背第二段,背完后在本子上默寫. 我覺得一定要先弄明白課文的大體意思，記住這個(gè)大題意思的主線，你背的時(shí)候往主線里加內(nèi)容就好記多了。大篇幅的文章特別是古文最好是分段背誦 捂上耳朵大聲讀背，可以刺激大腦皮層提高記憶力的哦 背長(zhǎng)句時(shí)先把句子的主干畫出來，然后一部分一部分地把修飾的詞加上去，背課文時(shí)耐心些，把每一句的主干記清楚，然后合上課本，通過回憶的方法，在腦中回放剛剛看到的句子，耐心仔細(xì)地回想每個(gè)句子，一句一句來也行啊。還有，背誦，其實(shí)最主要的是復(fù)習(xí)。需要背的課文，記下來后，閑時(shí)就慢慢地一句一句地回想。這樣反復(fù)，熟練了以后就會(huì)很流利了 堅(jiān)持是成功的唯一捷徑，你現(xiàn)在處在最艱難的時(shí)期，我相信你一定可以走過，你會(huì)成功的，只要你每天堅(jiān)持讀課文，背課文，我相信上帝都會(huì)感動(dòng)的。 怎樣快速背課文 古人云：“數(shù)誦以貫之，思索以通之?！币馑际潜痴b能幫助思考，思考需借助背誦。背誦是學(xué)習(xí)英語的一種有效方法，是知識(shí)輸入的一種有效途徑，它不但可以幫助同學(xué)們掌握大量的英語基礎(chǔ)知識(shí)，而且可培養(yǎng)大家豐富的語感，進(jìn)行聽、說、讀、寫各項(xiàng)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們一定要掌握科學(xué)的方法，提高背誦的效率。 一、樹立理解背誦的觀念 隨著年齡的增長(zhǎng)，同學(xué)們的理解能力逐漸增強(qiáng)，簡(jiǎn)單機(jī)械的背誦不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且容易產(chǎn)生厭倦的情緒，因而學(xué)習(xí)效率很低，這就要求大家不要死記硬背，而要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，以提高背誦速度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。 二、掃除語音障礙 單詞讀不準(zhǔn)音或不會(huì)讀是背誦的一大障礙。一篇課文中如果有太多生疏的單詞，就會(huì)影響同學(xué)們背誦的信心。為此，我們可以通過聽錄音或聽教師的示范朗讀來幫助自己找出這樣的單詞，糾正發(fā)音。同時(shí)，還要注意句子的語調(diào)、不完全爆破、重弱讀等語音現(xiàn)象，增強(qiáng)誦讀的節(jié)奏，提高背誦的效果。 三、抓關(guān)鍵詞語 背誦時(shí)，有些同學(xué)習(xí)慣逐字逐字的背誦，把一個(gè)完整的句子弄得支離破碎，影響了背誦的效果。我們知道句子是短語構(gòu)成的，不同的短語構(gòu)成不同的意群，讀的時(shí)候，我們應(yīng)該按完整的意群進(jìn)行停頓，保證句子形式和意思上的完整，這樣在我們記憶中也是一個(gè)完整的句子。 四、排除語法上的困難 課文中那些句子較長(zhǎng)、結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子是同學(xué)們最難理解最難背誦的。對(duì)于這樣的句子，同學(xué)們可以先分析其結(jié)構(gòu)類型：簡(jiǎn)單句，分清主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)；復(fù)合句，弄明白是哪一種類型的復(fù)合句。同時(shí)，還要注意句與句之間的聯(lián)系。這樣就可以迅速理解句子的意思，背誦起來就容易多了。 五、把課文分層進(jìn)行背誦 根據(jù)課文的中心內(nèi)容劃分層次化整為零、化難為易、逐層背誦。最后，通背全文，查找不熟的地方，進(jìn)行強(qiáng)化背誦。

朗讀課文的時(shí)候有哪些語速

緩慢悠揚(yáng)，做適當(dāng)停頓，母親的要讀出寵溺，孩子要讀出頑皮吧。。

小學(xué)生怎么快速背課文？

在學(xué)習(xí)進(jìn)程中，一定要掌握科學(xué)的方法，提高背誦的效力。 1、建立理解背誦的觀念隨著年齡的增長(zhǎng)，同學(xué)們的理解能力逐步增強(qiáng)，簡(jiǎn)單機(jī)械的背誦不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且容易產(chǎn)生厭倦的情緒，因此學(xué)習(xí)效力很低，這就要求大家不要死記硬背，而要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)埋仿行背誦，以提高背誦速度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。 2、掃除語音障礙單詞讀不準(zhǔn)音或不會(huì)讀是背誦的1大障礙。1篇課文中如果有太多生疏的單詞，就會(huì)影響同學(xué)們背誦的信心。為此，我們可以通過聽錄音或聽教師的示范朗誦來幫助自己找出這樣的單詞，糾正發(fā)音。同時(shí)，還要注意句子的腔調(diào)、不完全爆破、重弱讀等語音現(xiàn)象，增強(qiáng)朗讀的節(jié)奏，提高背誦的效果。 3、抓關(guān)鍵詞語背誦時(shí)，有些同學(xué)習(xí)慣逐字逐字的背誦，把1個(gè)完全的句子弄得支離破碎，影響了背誦的效果。我們知道句子是短語構(gòu)成的，不同的短語構(gòu)成不同的意群，讀的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)按完全的意群進(jìn)行停頓，保證句子情勢(shì)和意思上的完全，這樣在我們記憶中也是1個(gè)完全的句子。 4、排除語法上的困難課文中那些句子較長(zhǎng)、結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子是同學(xué)們最難理解最難背誦的。對(duì)這樣的句子，同學(xué)們可以先分析其結(jié)構(gòu)類型：簡(jiǎn)單句，分清主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)；復(fù)合句，弄明白是哪種類型的復(fù)合句。同時(shí)，還要注意句與句之間的聯(lián)系。這樣就能夠迅速理解句子的意思，背誦起來就容易多了。 5、把課文彎液乎分層進(jìn)行背誦根據(jù)課文的中心內(nèi)容劃分層次化整為零、化難為易、逐層背誦。最后，通背全文，查找不熟的地方，進(jìn)行強(qiáng)化背誦。 一、抄誦法。俗話說：“抄一遍勝過讀十遍?！弊x詩詞或短文時(shí)先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。 二、時(shí)空法。記住要背內(nèi)容中表示時(shí)間方位順序的詞語。 三、人物法。記住文章中依次(或分類)出現(xiàn)的幾個(gè)人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。 四、情境法。創(chuàng)設(shè)具體情境，根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美埋悉的詩歌與散文，運(yùn)用此法效果更佳。 五、情節(jié)法。掌握故事的起因、經(jīng)過、發(fā)展、高潮、結(jié)果等具體情節(jié)，據(jù)情而背就容易的多了。 六、延伸法。背短文或詩歌，可從開頭逐句延伸背誦，即背會(huì)第一句，背第二句時(shí)把的一句帶上，背會(huì)第一二句，背第三句時(shí)再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。 七、對(duì)比法。把課文中具有對(duì)比的部分找出來，記住這個(gè)對(duì)比的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用，就容易背誦了。 八、問題法。提出幾個(gè)具有連貫性、系統(tǒng)性的問題，根據(jù)問題答案的順序，記取背誦內(nèi)容。 九、提綱法。列出一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，然后根據(jù)提綱練習(xí)背誦。