《幼學瓊林 卷四》24訟獄

2017-09-25 12:00:03陶了個然03:44 8733
聲音簡介

卷四·訟獄?

作者:程登吉

  世人惟不平則鳴,圣人以無訟為貴。上有恤刑之主,桁楊雨潤;下無冤枉之民,肺石風清。雖囹圄便是福堂,而畫地亦可為獄。與人構訟,曰鼠牙雀角之爭;罪人訴冤,有搶地吁天之慘。

  狴犴猛犬而能守,故獄門畫狴犴之形;棘木外刺而里直,故聽訟在棘木之下。鄉(xiāng)亭之系有岸,朝廷之系有獄,誰敢作奸犯科;死者不可復生,刑者不可復續(xù),上當原情定罪。囹圄是周獄,羑里是商牢。桎梏之設,乃拘罪人之具;縲紲之中,豈無賢者之冤。兩爭不放,謂之鷸蚌相持;無辜牽連,謂之池魚受害。

  請公入甕,周興自作其孽;下車泣罪,夏禹深痛其民。好訟曰健訟,掛告曰株連。為人息訟,謂之釋紛;被人栽冤,謂之嫁禍。徒配曰城旦,遣戍是問軍。三尺乃朝廷之法,三木是罪人之刑。

  古之五刑,墨、劓、剕、宮、大辟;今之律例,笞、杖、死罪、徒、流。上古時削木為吏,今日之淳風安在;唐太宗縱囚歸獄,古人之誠信可嘉?;湓A庭間,草生囹圄靜,歌何易治民之間;吏從冰上立,人在鏡中行,頌盧奐折獄之清。可見治亂之藥石,刑罰為重;興平之梁肉,德教為先。

【增文部分 文字略】

【譯文】
  百姓如果遇到不公平的事情就會發(fā)出不滿的呼聲,圣明的人認為人世間沒有官司可打是最寶貴的。

  上面有慎用刑法的君主,用刑猶如細雨滋潤萬物,使罪犯被感化而向善;下面也沒有被冤枉的百姓,用來喊冤的肺石則冷冷清清。

  雖然幽苦能幫助人們棄惡從善,牢獄可能就是福堂;上古的民風淳樸,在地上畫一個圈也能成為監(jiān)獄。

  和人結怨打官司可以說是“鼠牙雀角”的爭斗;但是犯人訴訟冤情則有“搶地吁天”的慘狀。

  狴犴生得勇猛肥大,能看門守戶,因此古代的牢門上常畫有它的圖形。棘木外面長著針刺但里面卻是直的,所以古代的司法官大多在棘木下審理案件。

  鄉(xiāng)亭的監(jiān)牢有“岸”,朝廷的監(jiān)牢有“獄”,誰還敢為非作歹,違法犯罪;死了的人不可能再活過來,服過刑的人也不可能再用金錢贖回,所以上面應當按照實際情況量刑定罪。

  “囹圄”是周代的監(jiān)獄,“羑里”是商代的牢房。

  腳鐐、手銬是用來拘捕犯人的刑具;在囚禁的犯人之中,怎么可能沒有被冤枉的好人。雙方互相爭執(zhí)而不相讓就是“鷸蚌相持”;無故受到牽連則是“池魚受害”。

  “請公入甕”是指唐代的酷吏周興自作自受;“下車泣罪”則是大禹對百姓的憐憫。

  好打官司稱為“健訟”,沒有罪而受到牽連則稱作“株連”。

  幫助別人解除訴訟,稱為“釋紛”;被人栽贓冤枉稱作“嫁禍”。判徒刑流放去做苦役的稱“城旦”;充軍到邊境守邊的稱作“問軍”。

  “三尺”是指朝廷的法律;“三木”是銬在犯人頸、手、足上的三種刑具。

  古時候的五種刑罰分別是:墨、劓、剕、宮、大辟;隋代以后的刑法則是:笞、杖、死罪、徒、流。

  上古的時候削木為吏,犯人能夠抱木吏自己到庭受審,今天這種古樸的淳風在哪里呢?唐太宗貞觀六年(公元632年)將兩百多名死囚釋放回家,規(guī)定第二年秋天再歸獄受刑,結果這些犯人如期而至,古人的誠信實在值得贊許。

  “花落訟庭閑,草生囹圄靜”,這是百姓對唐代益昌縣令何易的廉潔及治民有方的稱頌;“吏從冰上立,人在鏡中行”,則是百姓對唐代南海太守盧奐斷案清正廉明的贊美。

  由此可見,治理亂世要以刑罰為重,這好比治病的良藥;振興太平則要以道德教化為先,這如同強身的飲食美味。

【注釋】
  不平則鳴:韓愈《送孟東野序》有“大凡物不得其平則鳴”之句。后來多指遇事不平而發(fā)出不滿的聲音。無訟為貴:《論語·顏淵》:“子曰:聽訟,吾猶人也。必也使無訟乎!”意思為人世間沒有官司可以打,這才是可貴的。
  恤刑:指古代中國用刑慎重不濫?!稌に吹洹罚骸拔┬讨粼??!辫鞐钣隄櫍罕疽鉃殍鞐钕窦氂隄櫸?,后比喻賢明的君主慎用刑,而使罪犯被感化向善,猶如細雨滋潤萬物。桁楊,古代的一種刑具,枷在犯人的腳上或脖子上。《莊子·在宥》:“今世殊死者相枕也,桁楊者相推也,刑戮者相望也?!狈问L清:肺石很冷清,用來形容沒有受冤而告狀的人。肺石,傳說為古代放在朝廷門外的石頭,百姓可以站在石頭上面控訴地方官員,因為色赤并且如肺形所以得名肺石。
  囹圄:牢獄。福堂:幸福的地方。畫地亦可為獄:上古的時候民風淳樸,相傳在地上畫個圈就可以作為牢獄。
  鼠牙雀角:《詩經》中有“誰謂雀無角,何以穿我屋……誰謂鼠無牙,何以穿我墉……何以訴我訟”的詩句。后來用“鼠牙雀角”作為爭訟之辭。搶地吁天:以頭碰地,口呼天。形容狀況極為凄慘。
  狴犴:傳說中的一種野獸,善于守門,長得勇猛肥大,因此古代的夏禹牢門上常畫有它的圖形。棘木之下:《禮記·王制》:“正以獄成告于大司寇,大司寇聽之棘木之下。”后來都稱棘林為法庭。
  鄉(xiāng)亭:古代基層行政單位。古代稱鄉(xiāng)亭拘押罪犯的地方為岸,稱朝廷官府拘押罪犯的地方為監(jiān)獄。作奸犯科:為非作歹,做壞事,違法亂紀。原情定罪:考察犯人的行為,量刑定罪?!稘h書·路舒溫傳》:“夫獄者,天下之大命也,死者不可復生,絕者不可復屬?!稌吩唬骸c其殺不辜,寧失不經?!?br />  羑:古城名,故址在今河南省湯陰縣北,商紂王曾將周文王囚禁于此。《史記·殷本紀》:“紂囚西伯羑里?!?br />  桎梏:腳鐐手銬,古時用來鎖住犯人手腳的刑具?!吨芏Y·秋官·掌囚》:“中罪桎梏?!编嵭ⅲ骸霸谑衷昏?,在足曰桎?!笨w紲:也作“累紲”,拘捕犯人時用的繩子,引申為囚禁?!墩撜Z·公冶長》:“雖在縲紲之中,非其罪也?!?br />  鷸蚌相持:古時寓言,蚌張開殼在海灘上曬太陽,鷸去啄它,嘴被蚌殼夾住,兩方都不相讓。結果漁翁來了,把兩個輕而易舉地都捉住了。后用“鷸蚌相持,漁人得利”來比喻雙方相持不下從而使第三者從中得利;或比喻挑撥別人的矛盾,自己則從中取利。池魚受害:源于“城門失火,殃及池魚”。傳說春秋時,宋國城門失火,用護城河水救火,水被汲干了,河中的魚因此而死了。后來用來比喻無辜受連累。
  請公入甕:也作“請君入甕”。來俊臣和周興都是武則天時期有名的酷吏,喜歡用各種酷刑逼人招供。周興謀反,武則天命令來俊臣審問,來俊臣請周興吃酒,假意問他:“犯人不肯認罪,怎么辦?”周興說:“將囚犯丟入正在火上烤的大甕中,還有什么事辦不到?”于是來俊臣說:“有人告你謀反,請君入甕。”周興慌忙叩頭認罪。下車泣罪:也作“神禹泣罪”。劉向《說苑·君道》:“禹出見罪人,下車問而泣之。”意為夏禹外出時看見犯人,下車詢問而哭泣說:“堯舜時,人們都以堯舜的心為心,而現(xiàn)在,百姓都以自己的心為心,這都是我治理不好造成的!叫我怎么能不悲傷呢?”后來用“下車泣罪”喻廣施仁政,自責其失。
  健訟:《易·訟》:“險而健,訟?!焙髞砣藗冋`將“健”、“訟”兩字連讀,因此把好打官司稱為“健訟”。
  解訟:解除訴訟。釋紛:消除糾紛。嫁禍:移禍于人?!妒酚洝垉x列傳》:“割楚而益梁,虧楚而適秦,嫁禍安國,此善事也?!?br />  城旦:修筑城墻,秦漢時的一種刑罰?!妒酚洝で厥蓟时炯o》:“令下三十日不燒,黥為城旦?!弊l戍:發(fā)送犯人去守邊境,使其效力贖罪。《史記·秦始皇本紀》:“三十三年,發(fā)諸嘗逋亡人、贅壻、賈人略取陸梁地,為桂林、象郡、南海,以適遣戍?!眴栜姡簡栕飶能?。
  三尺:也稱“三尺法”。古時候把法律刻寫在三尺長的竹簡上,所以稱法律為“三尺”。三木:古時的刑具,枷、鐐、鈕,這三種刑具分別銬在犯人的頸、手、足上。
  五刑:古代中國的五種刑罰。墨:黥面。劓:割鼻。剕:斷足。宮:男子去勢,女子幽閉。大辟:死刑。律例:刑法的正條及其成例。律就是法律的原文,例就是補充律文不足而設的條例或例案。后來古代五刑不斷變化,從隋朝到清朝已經變?yōu)轶住⒄?、死罪、徒、流,即抽打、杖打、斬首或絞死、勞役、流放。
  削木為吏:古時候削木頭作為獄吏。相傳古時民風淳樸,把木吏放在犯人家中,到了開庭審理時,犯人不需要人來捉拿,自己就抱著木吏到公庭。唐太宗縱囚歸獄:唐太宗貞觀六年(公元652年)十二月,唐太宗把死刑犯釋放回家,規(guī)定他們來年秋天再歸獄接受死刑。結果第二年秋天犯人們果然都按時歸獄。后來太宗赦免了全部的犯人??v囚,釋放犯人。
  何易:何易于。唐時益昌縣令,廉潔愛民,治理有方,百姓的訴訟很少。百姓曾作歌曰:“花落訟庭閑,草生囹圄靜?!北R奐:唐時南海太守,清正廉明,百姓贊之曰:“報案吏從冰上立,訴冤人在鏡中行。”折獄:斷案。
  治亂之藥石、興平之粱肉:后漢陳實在他的《政論》中寫道:“蓋為國之法有似理身,平則養(yǎng),疾則攻焉。夫刑罰者治亂之藥石也,德教者興平之粱肉也。夫以德教除殘,是以粱肉理疾也;以刑罪理平,是以藥石供養(yǎng)也?!绷蝗?,即指美味的食品。

獄訟是什么意思

訟事;訟案。2.訴訟。3.指訴訟者。 《周禮·地官·大司徒》:“凡萬民之不服教而有獄訟者,與有地治者聽而斷之,其附于刑者歸于士。”?鄭玄?注:“爭罪曰獄,爭財曰訟?!?賈公彥?疏:“獄訟相對,故獄為爭罪,訟為爭財。若獄訟不相對,則爭財亦為獄,此為其出處。

官符獄訟什么意思?

意思是刑事案件官司。

幼學瓊林 其中師生講的是一個什么故事

相傳為孔子聚徒授業(yè)講學之處。后泛指授徒講學之處。賢人七十,弟子三千:相傳孔子有弟子三千人,其中最著名的有七十二人,這里七十取其約數。

(幼學瓊林)這本書有多少字數

21388字

幼學瓊林 其中師生講的是一個什么故事

相傳為孔子聚徒授業(yè)講學之處。后泛指授徒講學之處。賢人七十,弟子三千:相傳孔子有弟子三千人,其中最著名的有七十二人,這里七十取其約數。

幼學瓊林

《幼學瓊林》 是中國古代兒童的啟蒙讀物。 題解 《幼學瓊林》 最初叫《幼學須知》,一般認為,最初的編著者是明末的西昌人程登吉(字允升),也有的意見認為是明景泰年間的進士邱睿。在 清朝 的嘉靖年間由鄒圣脈作了一些補充,并且更名為《幼學故事瓊林》。后來民國時人費有容、葉浦蓀和蔡東藩等又進行了增補。全書共分四卷。 《幼學瓊林》 是駢體文寫成的,全書全部用對偶句寫成,容易誦讀,便于記憶。全書內容包羅廣泛,人稱“讀了增廣會說話,讀了幼學走天下”。書中對許多的 成語 出處作了許多介紹,讀者可掌握不少 成語 典故,此外還可以對中國古代的典章制度、風俗禮儀做一些了解。書中還有許多警句、格言,到現(xiàn)在還仍然傳誦不絕。但是書中也有一些屬于封建時代的觀點,對于現(xiàn)代人來說難以認同。 版本 《幼學瓊林》 程鄒本——程登吉原編,鄒圣脈增補 體例 卷一 天文 地輿 歲時 朝廷 文臣 武職 卷二 祖孫父子 兄弟 夫婦 叔侄 師生 朋友賓主 婚姻 婦女 外戚 老幼壽誕 身體 衣服 卷三 人事 飲食 宮室 器用 珍寶 貧富 疾病死喪 卷四 文事 科第 制作 技藝 訟獄 釋道鬼神 鳥獸 花木 參考 溪山朗月:幼學瓊林全文 ( www_***_com/qrsh/YouXueQiongLin/ )

幼學瓊林這本書有什么特點?

希望能給你一些提示…… 一、 古代學前教育教材概況 蒙學,是對我國傳統(tǒng)的幼兒啟蒙教育的一個統(tǒng)稱。鬧鄭目前,學術界所稱的蒙學有狹義和廣義之分,廣義上講,泛指古代啟蒙教育,包括其教育體制、教學方法、教材等內容;狹義上講,專指啟蒙教材,即童蒙讀本。蒙學書籍作為古代家庭教育、學校教育的啟蒙教材,是古代必不可少的教育手段。 在古代,兒童“開蒙”即開始接受教育的年齡一般在四歲左右。我國古代歷來有重視早期教育的傳統(tǒng),特別是在家庭生活常規(guī)的培養(yǎng)方面,由于內容眾多,要求嚴格,蒙學書籍也就呼之欲出了。最常見的識字類蒙學教材就是所謂的“三百千千弟子規(guī)”了,即《三字經》、《百家姓》、《千液悉頌字文》、《千家詩》、《弟子規(guī)》等經典書目,知識類蒙學教材有《蒙求》、《幼學瓊林》、《顏氏家訓》、陸握《龍文鞭影》、《童蒙須知》等,可謂家喻戶曉、流傳至廣,深入人心。 蒙學書籍一般特點是精當簡潔,駢散得當,瑯瑯上口。普遍是出經入史;集百家之言,采其精華;參以人們從長期生產生活實踐中總結

瓊海幼兒園

教育幼兒園、豪華幼兒園很貴,嘉積幼兒園好。

《幼學瓊林》的作者是誰

幼學瓊林《幼學瓊林》是中國古代兒童的啟蒙讀物。 題解《幼學瓊林》最初叫《幼學須知》,一般認為,最初的編著者是明末的西昌人程登吉(字允升),也有的意見認為是明景泰年間的進士邱睿。在清朝的嘉靖年間由鄒圣脈作了一些補充,并且更名為《幼學故事瓊林》。后來民國時人費有容、葉浦蓀和蔡東藩等又進行了增補。全書共分四卷。 《幼學瓊林》是駢體文寫成的,全書全部用對偶句寫成,容易誦讀,便于記憶。全書內容包羅廣泛,人稱“讀了增廣會說話,讀了幼學走天下”。書中對許多的成語出處作了許多介紹,讀者可掌握不少成語典故,此外還可以對中國古代的典章制度、風俗禮儀做一些了解。書中還有許多警句、格言,到現(xiàn)在還仍然傳誦不絕。但是書中也有一些屬于封建時代的觀點,對于現(xiàn)代人來說難以認同。

幼學瓊林作者

幼學瓊林作者:程登吉、邱睿、鄒圣脈。 《幼學瓊林》是中國古代啟蒙的兒童讀物,作者為明末的西昌人程登吉。本書最早名為《幼學須知》,又稱《成語考》、《故事尋源》。清朝的嘉慶年間由鄒圣脈、民國時人費有容、葉浦蓀和蔡東藩等進行了增補。 書中對許多的成語出處作了許多介紹,讀者可掌握不少成語典故,此外還可以了解中國古代的著名人物、天文地理、典章制度、風俗禮儀、生老病死、婚喪嫁娶、鳥獸花木、朝廷文武、飲食器用、宮室珍寶、文事科第、釋道鬼神等諸多方面的內容。 書中還有許多警句、格言,至今仍然傳誦不絕。但是書中也有一些封建觀點,對于現(xiàn)代人來說難以認同。很多人就能熟背《幼學瓊林》,可見此書影響于世的程度。 幼學瓊林特點 《幼學瓊林》是駢體文寫成的,全書全部用對偶句寫成,容易誦讀,便于記憶。全書內容廣博、包羅萬象,被稱為中國古代的百科全書。用簡易的文字形式承載豐厚的文化內容。小孩子讀起來易記易誦,大人讀了可以內化為自己的思想,成為人生的指導。?

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