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怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心責(zé)任感

從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，讓他成為一個(gè)對自己和他人負(fù)責(zé)的孩子尤為重要。 1. 讓孩子對自己的言行負(fù)責(zé)，從小要培養(yǎng)孩子說話算話，自己做事自己承擔(dān)尤為重要。 2. 自己的事情自己做，不要包辦孩子的事。父母要盡早地讓孩子做他力所能及的事，千萬不能包辦代替，自己的事情自己做，讓孩子承擔(dān)適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)，這是責(zé)任心形成的最有效的方法。 3. 父母樹立榜樣形象，不要輕視言傳身教的力量，家長要做好孩子的榜樣，要有對自己負(fù)責(zé)、對家庭負(fù)責(zé)、對社會(huì)負(fù)責(zé)、對集體負(fù)責(zé)的自覺態(tài)度，讓孩子在有責(zé)任感的氛圍里成長，在潛移默化中培養(yǎng)出自己的責(zé)任心。 4. 讓孩子做家庭的事，簡單的說，就是讓孩子參與家庭勞動(dòng)，讓孩子知道自己是家庭的成員之一，應(yīng)該為家庭的事情出力，并及時(shí)表揚(yáng)孩子的努力，讓孩子有自豪感。此外，還應(yīng)該注意在家庭里培養(yǎng)民主的氛圍，讓孩子也參與家庭重要決策，并為此承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 5. 參加一些社會(huì)公益活動(dòng)，安排孩子參加一些簡單的社會(huì)公益服務(wù)工作，這也是培養(yǎng)孩子有責(zé)任心的有效途徑。比如，簡單打掃小區(qū)衛(wèi)生，送一送報(bào)紙，教會(huì)孩子主動(dòng)關(guān)心、幫助他人。 6. 父母要鼓勵(lì)孩子自覺關(guān)心所在的學(xué)校、班級的發(fā)展，關(guān)心同學(xué)和小朋友，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和爭先創(chuàng)優(yōu)的進(jìn)取精神，認(rèn)識到自己作為集體的一員，應(yīng)該自覺履行一個(gè)成員在團(tuán)隊(duì)中的責(zé)任。

如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

　　責(zé)任心，是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì)、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要的人格品質(zhì).那么，作為爸爸媽媽應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心呢？ 1、有意識地交給孩子一些任務(wù)，鍛煉孩子獨(dú)立做事的能力。隨著孩子年齡的增長，爸爸媽媽要逐步教孩子自己的事情自己做。做之前提出要求，鼓勵(lì)孩子認(rèn)真完成。如果孩子遇到困難，家長可在語言上給予指導(dǎo)，但是一定不要包辦代替，讓孩子有機(jī)會(huì)把事情獨(dú)立做完。 2、鼓勵(lì)孩子做事情要有始有終。孩子好奇心強(qiáng)，什么都想去摸摸、去試試，但是隨意性很強(qiáng)，做事總是虎頭蛇尾或有頭無尾。所以交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對結(jié)果的評價(jià)，以便培養(yǎng)孩子持之以恒，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。 3、可適當(dāng)?shù)刈尯⒆恿私庖恍└改傅膽n慮和難處.提出一些問題，引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考和選擇，大膽發(fā)表自己的見解。讓孩子感到家庭的美滿幸福，要靠爸爸媽媽和自己的共同參與，進(jìn)而增強(qiáng)孩子對家庭的責(zé)任心。 4、鼓勵(lì)孩子勇敢地承擔(dān)責(zé)任。例如，孩子跟著爸爸媽媽有朋友家做客，不小心損壞了物品。這時(shí)應(yīng)該讓孩子知道，是由于自己的過錯(cuò)，才造成了這種后果，應(yīng)當(dāng)給予賠償。之后一定要帶孩子一起買東西去朋友家道歉。

培養(yǎng)孩子的責(zé)任心

1、父母的責(zé)任不僅是要盡量去愛孩子，還在于教會(huì)孩子來怎樣愛家長，原創(chuàng)作文環(huán)境心理課盡管也在教學(xué)生怎么樣去愛自己的父母，但更重要的是，家長朋友應(yīng)該也去想這個(gè)問題，而不是只想怎么樣才能更好的愛孩子。 2、孩子自己的事，只要力所能及，要求孩子自己完成，讓孩子知道自己的事情應(yīng)該自己做，從具體的小事做起，學(xué)會(huì)自己照顧自己，不要因?yàn)樾奶酆⒆佣率掳k代替，應(yīng)讓孩子通過自己的勞動(dòng)，直接看到通過自己負(fù)責(zé)的行為所得到的回報(bào)。 3、要求孩子為自己的每一個(gè)行為負(fù)責(zé)，鼓勵(lì)孩子勇敢地承擔(dān)責(zé)任。 4、讓孩子學(xué)會(huì)愛護(hù)身邊的人和事物，學(xué)會(huì)在力所能及的范圍內(nèi)照顧和幫助他人。 5、要讓孩子知道，有些事必須得他自己做。 6、家里有什么難處或問題的時(shí)候，可適當(dāng)讓孩子也參預(yù)解決或告訴孩子，讓他覺得既然做為家庭中的一員，他就有責(zé)任父母一起解決這些問題。 勵(lì)步國際兒童教育——不只英語，更懂孩子！

如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心？

如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

培養(yǎng)孩子的責(zé)任感 父母需要做表率 在很多事情的處理上 告訴孩子怎么樣做才是有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)

怎么培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和性格

由于現(xiàn)在每家都是一個(gè)孩子，大部分孩子受到父母的溺愛，總感覺現(xiàn)在的孩子沒有我們小時(shí)候懂事，我們那一代人，都是聽著英雄故事長大的，總以他們?yōu)榘駱?，現(xiàn)在的孩子缺乏信仰教育，這對他們的價(jià)值觀人生觀都是很不利的。你不妨把孩子送到一些特殊的夏令營，體驗(yàn)集體生活，互幫互助，有一個(gè)小軍團(tuán)的活動(dòng)，是讓你的孩子去和留守兒童/山村兒童等一幫一，這對塑造他的性格，責(zé)任心有很大幫助，相信他回來你會(huì)覺得變了一個(gè)人。

怎么培養(yǎng)孩子責(zé)任感？

怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任感 ?　　家庭是人們接受道德教育最早的地方，是兒童生活的第一環(huán)境，對兒童良好的道德行為養(yǎng)成起著極為重要的作用。高尚品德必須從小開始培養(yǎng). 　　教育孩子自己的事情自己做，家長不要包辦、代替。我從孩子剛上幼兒園的時(shí)候就要求她自己洗臉、刷牙。在這一過程中，剛開始孩子洗的不干凈，而且動(dòng)作特別慢，甚至大冬天將剛換上的棉衣給弄濕了。遇到這種情況，我們絕不埋怨和指責(zé)孩子，也不代替她完成這一過程。而是教她應(yīng)該怎么做，要注意什么。通過實(shí)踐，孩子學(xué)會(huì)了這些生活的基本技能。對于學(xué)校布置的所有課外任務(wù)，包括一些手工制作，我們都鼓勵(lì)孩子自己完成。每天寫完作業(yè)后，要求孩子自己收拾、整理書包，我們作為父母從來沒有幫助過。通過從小的培養(yǎng)，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了自己的事情自己做的習(xí)慣。在中考升學(xué)選擇高中學(xué)校的時(shí)候，孩子知道夷陵中學(xué)能為學(xué)生提供住宿條件，也明白如果住校將意味著更多的事情要由自己來完成，可孩子還是主動(dòng)選擇了夷陵中學(xué)。進(jìn)入夷陵中學(xué)后，住校的學(xué)習(xí)生活使孩子獨(dú)立完成自己事情的能力又有了更大提高。對此，我們作為父母感到非常欣慰。 　　教育孩子關(guān)心自己的親人和家庭。做父母的我們率先垂范，主動(dòng)關(guān)心家里的老人和孩子。并要求孩子從一點(diǎn)一滴的小事中，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)孩子對親人和家庭的責(zé)任感。有一次，他爸爸出差在外，只有我和孩子在家。由于我突然生病不能起床，家里沒有人做飯。面對這一情況從來沒有做過飯的孩子不知所措。但在我的鼓勵(lì)下，孩子一個(gè)人下廚房完成了做飯的任務(wù)。盡管這頓飯菜的質(zhì)量不太高，但孩子想到了要照顧我的責(zé)任。平時(shí)每逢家人的生日，孩子都能以不同的方式表示問候。通過分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和對親人和家庭的關(guān)心，孩子在生活的感悟中感受到了責(zé)任的分量。 在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。從孩子上幼兒園開始，學(xué)校布置的所有學(xué)習(xí)任務(wù)我們都鼓勵(lì)孩子自己完成，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己必須完成的任務(wù)。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，思想動(dòng)搖時(shí)，我們總是鼓勵(lì)孩子克服困難，自己想辦法解決，問我們家長或問老師。平時(shí)當(dāng)孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)，取得成績進(jìn)步時(shí)，我們都是及時(shí)肯定、鼓勵(lì)，讓孩子體驗(yàn)到實(shí)現(xiàn)諾言，完成任務(wù)時(shí)發(fā)自內(nèi)心的滿足與喜悅。從不向孩子提出不切實(shí)際的要求。在平時(shí)的班級活動(dòng)中，諸如打掃衛(wèi)生、辦黑板報(bào)、當(dāng)班干部管理班級等，都要求孩子主動(dòng)承擔(dān)應(yīng)該完成的任務(wù)，如有的同學(xué)沒有打掃完教室衛(wèi)生就跑了，辦黑板報(bào)時(shí)有的同學(xué)沒有完成自己的任務(wù)就溜了，班上有的班干部不認(rèn)真負(fù)責(zé)等，我們都耐心教育孩子，不管別人怎樣，都要求孩子對自己所做的事情負(fù)責(zé)。從小到大，孩子逐步養(yǎng)成了熱愛班級體和對班級事務(wù)負(fù)責(zé)任的好習(xí)慣。

怎么培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

1、有意識地交給孩子一些任務(wù),鍛煉孩子獨(dú)立做事的能力.隨著孩子年齡的增長,爸爸媽媽要逐步教孩子自己的事情自己做.做之前提出要求,鼓勵(lì)孩子認(rèn)真完成.如果孩子遇到困難,家長可在語言上給予指導(dǎo),但是一定不要包辦代替,讓孩子有機(jī)會(huì)把事情獨(dú)立做完. 2、鼓勵(lì)孩子做事情要有始有終.孩子好奇心強(qiáng),什么都想去摸摸、去試試,但是隨意性很強(qiáng),做事總是虎頭蛇尾或有頭無尾.所以交給孩子做的事情,哪怕是很小的事情,爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對結(jié)果的評價(jià),以便培養(yǎng)孩子持之以恒,認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣.

怎么培養(yǎng)孩子的責(zé)任心

1. 讓孩子對自己的言行負(fù)責(zé)，從小要培養(yǎng)孩子說話算話，自己做事自己承擔(dān)尤為重要。 2. 自己的事情自己做，不要包辦孩子的事。父母要盡早地讓孩子做他力所能及的事，千萬不能包辦代替，自己的事情自己做，讓孩子承擔(dān)適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)，這是責(zé)任心形成的最有效的方法。 3.孩子在心智逐漸成熟的過程中，為了滿足自己的自尊心，必定會(huì)對于某些事情過分夸大事實(shí)，添油加醋以達(dá)到目的。 4.還有一些是因?yàn)槿狈Π踩泻头€(wěn)定環(huán)境的孩子，為了一些自己想要了解的情況，試探性的撒謊來尋求自己的答案。

如何培養(yǎng)青少年的責(zé)任感

培養(yǎng)青少年的責(zé)任感的方法：家長增強(qiáng)責(zé)任感培養(yǎng)的意識、發(fā)揮楷模的榜樣力、對孩子的事情不要大包大攬、用閱讀激發(fā)孩子心顫拍洞中的大愛、引導(dǎo)孩子做小公益等。 1、家長增強(qiáng)責(zé)任感培養(yǎng)的意識 相對學(xué)習(xí)成績而言，孩子的責(zé)任感是一種看不見摸不著的能力和素養(yǎng)，很難在短期內(nèi)見到成效。有不少家長認(rèn)為，孩子隨著年齡的增長，其責(zé)任感會(huì)慢慢培養(yǎng)起來，抑或是將責(zé)任感的培養(yǎng)推給學(xué)校。家長首先應(yīng)該改變觀念，積極主動(dòng)地去承擔(dān)責(zé)任感教育的任務(wù)。 2、發(fā)揮楷模的榜樣力量 像誓死報(bào)國的民族英雄文天祥，嘔心瀝血著成《本草綱目》的偉大醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍，被譽(yù)為中國航天之父的著名科學(xué)家錢學(xué)森。因打碎玻璃，堅(jiān)持打工賀雀半年賠錢的少年里根。以此激勵(lì)學(xué)生，使青少年樹茄枯立責(zé)任心意識。 3、對孩子的事情不要大包大攬 生活中，家長們總是以各種理由對孩子的事情大包大攬，怕孩子耽誤時(shí)間，怕孩子太小做不好等等?？墒?，當(dāng)我們?yōu)樗麄冏鲞@些的時(shí)候，我們就剝奪了他們學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。如果你沒有意識到這一點(diǎn)，這絕對適用于做出對社會(huì)負(fù)責(zé)的決定。作為家庭里的一員，有責(zé)任分擔(dān)家里的工作，而不是要父母和祖父母都圍著他們轉(zhuǎn)。 4、用閱讀激發(fā)孩子心中的大愛 要讓孩子們讀一些偉大人物的傳記，那些激動(dòng)人心的書中故事會(huì)告訴他們，當(dāng)國家有難時(shí)，偉大人物是如何挺身而出，奮不顧身的；當(dāng)社會(huì)有疾時(shí)，偉大人物是如何身體力行，腳踏實(shí)地的；他們是如何在書寫歷史的同時(shí)，成就著自己的壯麗人生的。社會(huì)責(zé)任這個(gè)概念會(huì)隨著這些偉人的故事潤物無聲的植于孩子的心田。這樣的方式遠(yuǎn)勝于老師和家長們的說教。 5、引導(dǎo)孩子做小公益 一個(gè)孩子，從小學(xué)到高中會(huì)參加形形色色的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，這些活動(dòng)大都與社會(huì)需求有關(guān)，包括為學(xué)?；I集經(jīng)費(fèi)的義賣、幫助無家可歸的人、收集不用的書或玩具送給遠(yuǎn)方有需要的兒童。在項(xiàng)目活動(dòng)的過程中，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的需要和自己可以提供的資源如何連接，這能慢慢培養(yǎng)孩子們的社會(huì)責(zé)任感。