本來的自由014-論土氣（二）、談理想教育（一）

014 日更萬字很難嗎

這都不是一定的，因人而異。不過通常一天最低是六千字，最高一萬多字。 我是個(gè)新手，剛開始寫的時(shí)候一小時(shí)才五六百字，寫了幾十章后（大概20萬字左右）速度大概是一小時(shí)一千字。 在說最新崛起的 風(fēng)凌天下，我記得座談會(huì)的時(shí)候他說他每天寫六七個(gè)小時(shí)，一天寫七八千字。 在比如 唐家三少， 絕對(duì)的速度流，獨(dú)創(chuàng)的“拼字”技法可達(dá)到一小時(shí)四五千，據(jù)說他曾經(jīng)有一次最專注的時(shí)候，那次他達(dá)到了一小時(shí)八千字（我看過他寫的一篇如何提高寫作速度的文章，他自己在上面寫的）！ 當(dāng)然最重要還是看靈感，我靈感好的時(shí)候還一小時(shí)一千五呢！~吼吼 如果上架了，就必須保證穩(wěn)定的字?jǐn)?shù)，甚至要加快更新，畢竟開始收讀者的錢了。

教育心理學(xué)論述題：結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾握{(diào)節(jié)中學(xué)生的不良情緒

中學(xué)生存在的不良情緒： 1.心情郁悶，對(duì)將來不抱希望，悲觀厭世； 2.在人際關(guān)系上，樸實(shí)但消極，沒有主動(dòng)性； 3.自卑感強(qiáng)，自認(rèn)為是能力低、沒有價(jià)值的人； 4.很少與人交往，但講究禮儀，感情深厚，遵守信用，性格誠實(shí)但缺乏靈活性； 5.視野中所有的東西都是灰色的，沒有干勁。 調(diào)節(jié)中學(xué)生不良情緒的方法： 1.改變生活習(xí)慣，堅(jiān)持鍛煉身體。減輕生活和學(xué)習(xí)中的負(fù)擔(dān)，制定計(jì)劃要留有余地，以保持對(duì)完成任務(wù)的滿足感。盡量參加討論會(huì)、演講會(huì)，多與充滿活力的人接觸，養(yǎng)成積極主動(dòng)的習(xí)慣。 2.可能的話，全部或暫時(shí)地脫離現(xiàn)在正在做的事情，休養(yǎng)一陣子，恢復(fù)元?dú)狻Ｕ{(diào)節(jié)好運(yùn)動(dòng)和休養(yǎng)的平衡，不要思考別的事情，當(dāng)然，看些有益的圖書也是可以的。 3.保持滿足感，想想比自己倒霉的人，自己多么幸福，這樣能使心情舒坦。精神上要充實(shí)，物質(zhì)上則簡(jiǎn)樸些，滿足于自己的學(xué)習(xí)、生活、家庭等，懷著感激的心情生活。面臨困難、煩惱、難題時(shí)，要積極處理自己所能辦到的事情，不要耽擱。

當(dāng)我們?cè)谡務(wù)搻矍闀r(shí)我們?cè)谡務(wù)撌裁?/h3>

人生大事。。

常青藤教育是做什么的??？怎么那么多人在談?wù)摪。?/h3>

常青藤教育是一家做語言培訓(xùn)的，主要從事英語教學(xué),小學(xué)英語、初中英語、高中英語，課程主要有新概念、牛津、劍橋、雅思、托福、SAT課程。

在談戀愛時(shí)怎樣去談?wù)摻Y(jié)婚這個(gè)話題?

您獨(dú)自考慮考慮結(jié)婚的事，首先您是否希望和她結(jié)婚，還有 比如你和她住那，開什么，用什么。。要去那些地方旅游，旅游要花多少錢，== == 準(zhǔn)備不準(zhǔn)備要孩子 孩子怎么樣大 怎么教育他 比如身教。

請(qǐng)談?wù)剬?duì)相對(duì)論的理解

你就算看了也不懂

很多人一直都在談?wù)摻逃膯栴}，你覺得教育的本質(zhì)是什么？

我覺得教育的本質(zhì)不但是讓孩子們學(xué)習(xí)到更多的文化知識(shí)，更重要的是從他們的思想品德以及性格發(fā)展形成方面進(jìn)行教育。

幼兒教育 談?wù)勀銓?duì)教育的理解?

教育是國家重視的內(nèi)容，教育好，國家必回富強(qiáng)

結(jié)合論語及個(gè)人體會(huì)談?wù)務(wù)撜Z在學(xué)前教育中的作用

論語是記錄孔子及其弟子言行的一部書。記錄了孔子教育弟子的過程中一些有趣的事情，其中折射出孔子在教育弟子的過程中采用的一些方法和堅(jiān)持的一些原則，直到目前在教育過程中仍然有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。下面總結(jié)出以下兩點(diǎn)有益的啟發(fā)。 第一點(diǎn)是因材施教。論語中記錄了孔子因材施教的生動(dòng)例子。其中有個(gè)”聞斯行諸“的故事，子路問：“聽到一個(gè)事情不錯(cuò)，便去做嗎？”孔子說：“有父兄在，你最好找他們商量一下。”冉有問同樣的問題，孔子說：“覺得行，你就去干吧”。公西華問您對(duì)同一個(gè)問題怎么說的不一樣呀。我感到很困惑?！笨鬃诱f：“冉求為人退縮，因此，我鼓勵(lì)他；子路由人好逞強(qiáng)，因此，我約束他。”另外對(duì)于不同層次的學(xué)生，孔子對(duì)”仁“和”君子“的解釋也不相同，可能也是出于這種原因吧。對(duì)于不同的孩子，他們的資質(zhì)和天賦是不相同，我們不能對(duì)所有的孩子做同樣的要求，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)孩子的天分，在她感興趣的地方，有天分的地方下功夫。 第二點(diǎn)是心靈的教育比道德教育和技能的教育重要。子夏問曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以為絢兮。’何謂也？”子曰：“繪事后素?！痹唬骸岸Y后乎？”子曰：“起予者商也！始可與言《詩》已矣。”孔子認(rèn)為仁先于禮，仁就是對(duì)全人類的大愛，禮就是道德的規(guī)范?，F(xiàn)在幼兒教育的一個(gè)誤區(qū)就是重視教育孩子有禮貌，講文明道德，而缺乏了對(duì)孩子的愛心教育。

形容高談闊論的成語，不要高談闊論

侃侃而談 【解釋】：侃侃：理直氣壯，從容不迫。理直氣壯、從容不迫地說話。 【出自】：《論語·鄉(xiāng)黨》：“朝，與下大夫言，侃侃如也?！?【示例】：卻從來不曾見過象這位蠻子般的那末～，旁若無人的氣概。 ◎鄭振鐸《桂公塘·三》 【語法】：偏正式；作謂語、定語；含褒義 口若懸河 【解釋】：若：好像；懸河：激流傾瀉。講起話來滔滔不絕，象瀑布不停地奔流傾瀉。形容能說會(huì)辨，說起來沒個(gè)完。 【出自】：南朝·宋·劉義慶《世說新語·賞譽(yù)》：“郭子玄語議如懸河瀉水，注而不竭?！碧啤ろn愈《石鼓歌》：“安能以此上論列，愿借辯口如懸河?！?【示例】：知縣見他說的～，又是本朝確切賊，不由得不信。 ◎清·吳敬梓《儒林外史》第四回 【語法】：主謂式；作謂語、賓語、定語；含褒義