生活智慧462-感情需要經(jīng)營(yíng)

經(jīng)營(yíng)婚姻需要哪些大智慧？

自愿選擇伴侶。 找到真愛的秘訣取決于自己，是要出于內(nèi)心的愛的結(jié)合，而不是迫于家庭的壓力、緩解孤獨(dú)感、經(jīng)濟(jì)生活的需要、社會(huì)固有生活方式的從眾行為。 締結(jié)婚姻不能一蹴而就，建設(shè)婚姻也要持續(xù)一生。 　　由愛情到婚姻要經(jīng)歷“觸電”、探索、評(píng)價(jià)、建立親密關(guān)系、相互承諾等階段，是一個(gè)需要付出耐心、資源和技能的過程。 夫妻雙方要共同成長(zhǎng)。 　　夫妻相互為對(duì)方帶來新的知識(shí)，彼此幫助對(duì)方發(fā)掘潛力，超越自己，在更成熟的心態(tài)下與人相處。夫妻間要有分享、耐心、感激、接納和原諒意識(shí)。 要愛自己和不斷完善自己。 　　你自身可愛的地方正是吸引配偶的地方，相信自己的價(jià)值，尊重自己的愿望和要求，做一個(gè)完整的人，而不是誰的一半。要通過不斷完善自己獲得外在美和內(nèi)在美的統(tǒng)一，才能保持恒久的吸引力。 學(xué)會(huì)溝通和談判。 　　沒有良好的溝通，夫妻關(guān)系就像一艘空船載著一段充滿困惑、臆測(cè)和誤解的灰心之旅，沒有什么比貌合神離更讓人感到疼痛了。溝通使對(duì)方了解你有什么需要、愿望、變化和感受，這是夫妻相互保持關(guān)系暢通、活躍的重要方式。

急需智慧典故、智慧成語、智慧人物

草船借箭 殫精極慮 殫謀戮力 多謀善斷 多謀善慮 發(fā)短心長(zhǎng) 計(jì)窮智短 經(jīng)綸滿腹 力屈計(jì)窮 滿腹經(jīng)綸 妙算神機(jī) 謀臣如雨 匹夫之勇 挈瓶之智 孫龐斗智 心長(zhǎng)發(fā)短 一夫之勇 勇而無謀 智勇兼全 智勇雙全

小故事大智慧（急需）

一只火雞和一頭牛閑聊，火雞說：我希望能飛到樹頂，可我沒有勇氣。牛說：為什么不吃一點(diǎn)我的牛糞呢，他們很有營(yíng)養(yǎng)?；痣u吃了一點(diǎn)牛糞，發(fā)現(xiàn)它確實(shí)給了它足夠的力量飛到第一根樹枝，第二天，火雞又吃了更多的牛糞，飛到第二根樹枝，兩個(gè)星期后，火雞驕傲的飛到了樹頂，但不久，一個(gè)農(nóng)夫看到了它，迅速的把它從樹上射了下來。 生存之道1：牛屎運(yùn)讓你達(dá)到頂峰，但不能讓你留在那里。 烏鴉站在樹上，整天無所事事，兔子看見烏鴉，就問：我能像你一樣，整天什么事都不用干嗎？烏鴉說：當(dāng)然，有什么不可以呢？于是，兔子在樹下的空地上開始休息，忽然，一只狐貍出現(xiàn)了，它跳起來抓住兔子，把它吞了下去。 生存之道2：如果你想站著什么事都不做，那你必須站的很高，非常高。 一只小鳥飛到南方去過冬。天很冷，小鳥幾乎凍僵了。于是，飛到一大塊空地上，一頭牛經(jīng)過那兒，拉了一堆牛糞在小鳥的身上，凍僵的小鳥躺在糞堆里，覺得很溫暖，漸漸蘇醒過來，它溫暖而舒服的躺著，不久唱起歌來，一只路過的野貓聽到聲音，走過去看個(gè)究竟，循著聲音，野貓很快發(fā)現(xiàn)了躺在糞堆里的小鳥，把它拽出來吃掉了。 生存之道3：不是每個(gè)往你身上拉大糞的人都是你的敵人。也不是每個(gè)把你從糞堆里拉出來的人都是你的朋友，還有，當(dāng)你躺在糞堆里時(shí)，最好把你的嘴閉上。 海底里有一個(gè)瓶子，這瓶子里困著一個(gè)巨魔。那是五百年前一個(gè)神仙把巨魔收到瓶 里的。巨魔曾經(jīng)許過一個(gè)愿，誰能把這個(gè)瓶子撈起來，把瓶塞打開，把他救出來，他就贈(zèng)給這個(gè)人一座金山?？墒?，五百年過去了，還沒有人把這瓶子撈起來。巨魔十分氣惱。他詛咒說 : "以后，如果誰把我救出來，我就一口把這個(gè)人吞掉。"有一個(gè)青年的漁夫，他撒網(wǎng)捕魚，當(dāng)他收網(wǎng)的時(shí)侯，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)里有一個(gè)古舊瓶子，他把瓶塞打開，啊 ! 一陣濃烈的煙霧噴出來，徐徐吐出一個(gè)比山還大的巨魔。"哈哈哈哈 ! "巨魔的笑聲，震得海濤洶涌起來。他說 : "年青人，你把我救出來，我本應(yīng)謝謝你，可是，你做得太遲了，倘若你早一年把我救起，你就可以得到一座金山啦 ! 唉，我等了五百年，我太不耐煩了，我已經(jīng)許了惡愿，要把救我出來的人一口吃掉 ! "那青年吃了一驚，但立即鎮(zhèn)定地說 : "喲，這么小小的瓶子，怎能把你盛下呀，你一定說謊，你再回到瓶子給我看看吧 !" "哈哈哈哈 ，我不會(huì)上當(dāng)?shù)?! 天方夜譚早把這個(gè)古老的故事說過了，我如果再鉆入瓶子里，你把塞子再塞上，故事不就說完了么 ? ""什么 ? 你有看過天方夜譚么 ? 你真是一個(gè)博學(xué)多才之士呀 ! 你還有看過蘇格拉底的哲學(xué)著作嗎 ? ""哈哈 ! 這五百年我躲進(jìn)瓶子里，窮讀天下的經(jīng)典著作，苦苦修行，莫說是西方的巨著，東方的大學(xué)、中庸、論語、孟子我都念得熟透了。""啊，中國(guó)太史公的史記你也頗有研究吧 ? 墨子的著作有涉獵么 ? ""別說了，經(jīng)史子集無一不通 ! ""不過，我想你一定沒有見過紅樓夢(mèng)的手抄本，這是一部難得一見的版本呢 ! ""哈哈哈，你這個(gè)小子太小覷我了，這本書的收藏者正是我呀 ! 讓我拿出來給你開開眼界吧 !"巨魔立即又化作一陣濃煙，徐徐進(jìn)入瓶子里。這時(shí)侯，那青年漁夫不再遲疑，連忙把瓶塞堵住瓶子了。 從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其 中，一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了一根魚竿，于是他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。 又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。 一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來，才有可能成為一個(gè)成功之人。有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻足以給人意味深長(zhǎng)的生命啟示。 6、孔子的一位學(xué)生在煮粥時(shí)，發(fā)現(xiàn)有骯臟的東西掉進(jìn)鍋里去了。他連忙用湯匙把 它撈 起來，正想把它倒掉時(shí)，忽然想到，一粥一飯都來之不易啊。于是便把它吃了。/剛巧孔 子走進(jìn)廚房，以為他在偷食，便教訓(xùn)了那位負(fù)責(zé)煮食的同學(xué)。經(jīng)過解釋，大家才恍然大 悟。孔子很感慨的說："我親眼看見的事情也不確實(shí)，何況是道聽途聽呢？" 啟示：推銷生意是一種組織性質(zhì)的生意，因?yàn)槿硕?，人事問題也多。我們不時(shí)聽到是非 難辨的話，如某公司攻擊另一間公司，如是者往往令人混淆是非，影響信心。因此找出 事情的真相，不是輕易相信謠言，辛辛苦苦建立的事業(yè)才不會(huì)毀于一旦。 7、有位秀才第三次進(jìn)京趕考，住在一個(gè)經(jīng)常住的店里?？荚嚽皟商焖隽巳齻€(gè)夢(mèng)，第一 個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到自己在墻上種白菜，第二個(gè)夢(mèng)是下雨天，他戴了斗笠還打傘，第三個(gè)夢(mèng)是夢(mèng) 到跟心愛的表妹脫光了衣服躺在一起，但是背靠著背。 這三個(gè)夢(mèng)似乎有些深意，秀才第二天就趕緊去找算命的解夢(mèng)。算命的一聽，連拍大腿說 ："你還是回家吧。你想想，高墻上種菜不是白費(fèi)勁嗎？戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？ 跟表妹都脫光了躺在一張床上了，卻背靠背，不是沒戲嗎？" 秀才一聽，心灰意冷，回店收拾包袱準(zhǔn)備回家。店老板非常奇怪，問："不是明天才考試 嗎，今天你怎么就回鄉(xiāng)了？"秀才如此這般說了一番，店老板樂了："喲，我也會(huì)解夢(mèng)的 。我倒覺得，你這次一定要留下來。你想想，墻上種菜不是高種嗎？戴斗笠打傘不是說 明你這次有備無患嗎？跟你表妹脫光了背靠靠躺在床上，不是說明你翻身的時(shí)候就要到 了嗎？" 秀才一聽，更有道理，于是精神振奮地參加考試，居然中了個(gè)探花。 積極的人，象太陽，照到哪里哪里亮，消極的人，象月亮，初一十五不一樣。想法決定 我們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的未來。 8、有一天動(dòng)物園管理員們發(fā)現(xiàn)袋鼠從籠子里跑出來了，于是開會(huì)討論，一致認(rèn)為是籠子 的高度過低。所以它們決定將籠子的高度由原來的十公尺加高到二十公尺。結(jié)果第二天 他們發(fā)現(xiàn)袋鼠還是跑到外面來，所以他們又決定再將高度加高到三十公尺。 沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理員們大為緊張，決定一不做二不休， 將籠子的高度加高到一百公尺。 一天長(zhǎng)頸鹿和幾只袋鼠們?cè)陂e聊，"你們看，這些人會(huì)不會(huì)再繼續(xù)加高你們的籠子？"長(zhǎng) 頸鹿問。 "很難說。"袋鼠說∶"如果他們?cè)倮^續(xù)忘記關(guān)門的話！" 其實(shí)很多人都是這樣,只知道有問題,卻不能抓住問題的核心和根基。 9、在某個(gè)小村落，下了一場(chǎng)非常大的雨，洪水開始淹沒全村，一位神父在教堂里祈禱， 眼看洪水已經(jīng)淹到他跪著的膝蓋了。一個(gè)救生員駕著舢板來到教堂，跟神父說："神父， 趕快上來吧！不然洪水會(huì)把你淹死的！"神父說："不！我深信上帝會(huì)來救我的，你先去 救別人好了。" 過了不久，洪水已經(jīng)淹過神父的胸口了，神父只好勉強(qiáng)站在祭壇上。這時(shí)，又有一個(gè)警 察開著快艇過來，跟神父說："神父，快上來，不然你真的會(huì)被淹死的！"神父說："不， 我要守住我的教堂，我相信上帝一定會(huì)來救我的。你還是先去救別人好了。" 又過了一會(huì)，洪水已經(jīng)把整個(gè)教堂淹沒了，神父只好緊緊抓住教堂頂端的十字架。一架 直升飛機(jī)緩緩的飛過來，飛行員丟下了繩梯之后大叫："神父，快上來，這是最后的機(jī)會(huì) 了，我們可不愿意見到你被洪水淹死??！"神父還是意志堅(jiān)定的說："不，我要守住我的 教堂！上帝一定會(huì)來救我的。你還是先去救別人好了。上帝會(huì)與我共在的！！" 洪水滾滾而來，固執(zhí)的神父終于被淹死了……神父上了天堂，見到上帝后很生氣的質(zhì)問 ："主啊，我終生奉獻(xiàn)自己，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的侍奉您，為什么你不肯救我！"上帝說："我怎么 不肯救你？第一次，我派了舢板來救你，你不要，我以為你擔(dān)心舢板危險(xiǎn)；第二次，我 又派一只快艇去，你還是不要；第二次，我以國(guó)賓的禮儀待你，再派一架直升飛機(jī)來救 你，結(jié)果你還是不愿意接受。所以，我以為你急著想要回到我的身邊來，可以好好陪我 。" 其實(shí)，生命中太多的障礙，皆是由于過度的固執(zhí)與愚昧的無知所造成。在別人伸出援手 之際，別忘了，惟有我們自己也愿意伸出手來，人家才能幫得上忙的?。?！ -------------------------------------------------------------------------------- 2006-1-24 9:19:00 1樓：RE:經(jīng)典哲理故事 [查看該用戶在資料中心上傳的資料] [個(gè)人資料][給他留言] [帖子合集] [回復(fù)] [引用] [維護(hù)] -------------------------------------------------------------------------------- 10、五歲的漢克和爸爸媽媽哥哥一起到森林干活，突然間下起雨來，可是他們只帶了一 塊雨披。爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克。漢克問道："為什么爸 爸給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢？"爸爸回答道："因?yàn)榘职直葖寢審?qiáng)大， 媽媽比哥哥強(qiáng)大，哥哥又比你強(qiáng)大呀。我們都會(huì)保護(hù)比較弱小的人。漢克左右看了看， 跑過去將雨披撐開來擋在了一朵風(fēng)雨中飄搖的嬌弱小花上面。 真正的強(qiáng)者不一定是多有力，或者多有錢，而是他對(duì)別人多有幫助。責(zé)任可以讓我們將 事做完整，愛可以讓我們將事情做好。

急需！智慧小故事?。?！

.心態(tài) 父子二人看到一輛十分豪華的進(jìn)口轎車。兒子不屑地對(duì)他的父親說：“坐這種車的人，肚子里一定沒有學(xué)問！”父親則輕描淡寫地回答：“說這種話的人，口袋里一定沒有錢！ --你對(duì)事情的看法，是不是也反映出你內(nèi)心真正的態(tài)度？

東營(yíng)智慧星幼兒園電話？

智慧星幼兒園是中國(guó)科學(xué)院幼兒園的加盟園 辦園理念： 讓愛心點(diǎn)燃希望，用專注呵護(hù)未來！ 讓自信伴隨成長(zhǎng)，用智慧啟迪人生！ 教育原則： 2:4:4教育原則：20%價(jià)值觀、40%綜合素質(zhì)、40%文化知識(shí)。 教學(xué)理念： 快樂先于學(xué)習(xí)。 教學(xué)方法： 玩中學(xué)、做中學(xué)、錯(cuò)中學(xué)。 估計(jì)你那個(gè) 東營(yíng)智慧星幼兒園新建立的，或者是私人辦的，未查找到官方電話

需卦的需之智慧

《需》卦，上接《屯》《蒙》卦，亦言起始之艱難?！靶琛睂?shí)即“待” 的意思，亦即“在”的意思。即《周易》中的“君子”“大人”們?cè)诤螘r(shí)當(dāng) 如何對(duì)待的問題。此卦各爻辭并無前后之分，“需于沙”，“需于泥”等爻不過填充六爻數(shù)字而已。由于《需》卦亦乃承《屯》卦發(fā)展而來，故其雖困難重重，然最后結(jié)局仍為“利涉大川”和“終吉”。 需 持之以恒的智慧 水天需乾為天，坎為云，云氣上集于天，待時(shí)降雨，為需。需象征需待。物初蒙稚，得養(yǎng)而成，因此也含有需待飲食的意思。 【注解】 [1]需：卦名，等待之意。 【釋義】 此卦卦名為需?！靶琛痹凇墩f文》中的解釋是：“需，須也，遇雨不進(jìn)，止須也。跡辯”就是講下雨了，必須找個(gè)地方避雨，等雨過天晴后再趕路。所以需卦便有等待的含義。前面屯卦是有云有雷表現(xiàn)的是要下雨，蒙卦則是下起了蒙蒙細(xì)雨，此卦則是等待雨過天晴。所以《雜卦傳》中說：“履不外也，需不進(jìn)也?！北闶钦f需卦有等待的含義。而需卦還有另外一個(gè)意思，就是講飲食之道?！缎蜇詡鳌分姓f：“物稚不可以不養(yǎng)，故受之以需。需者，飲食之道也?！边@便是說，屯卦處于事物的萌芽時(shí)期，相對(duì)于人來說就是嬰兒期；蒙卦處于事物的蒙昧期，相對(duì)于人來說就是兒童；需卦則處于事物的生長(zhǎng)期。相對(duì)于人來說便是少年時(shí)期。在生長(zhǎng)期，自然最重要的便姿信缺是飲食這道了。雨水與陽光給植物提供了飲食的所需，植物給食草動(dòng)物提供了飲食坦孝所需，動(dòng)植物又給人類提供了飲食所需。長(zhǎng)生期，必須要有充足的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，所以需卦便也含有飲食之道的含義了。 需卦上卦為坎為水為云，下卦為乾為天為干燥，藍(lán)天上面白云飄，這就是需卦的卦象，根本沒有下雨的意思。這是怎么回事呢？其實(shí)這個(gè)卦象表示的是人們等待后的情景。天下雨了，人們?cè)诘却斜苡?，結(jié)果天晴了，可以走了。需卦卦象表示的便是最后這一階段，即雨過天晴階段。需卦的上卦坎還有險(xiǎn)的含義，下卦乾有剛健的含義，所以這一卦還有遇險(xiǎn)而止的意思，這一卦象與“需” 的含義便較為貼切了。都有等待停止的意思了?？墒且詣偨∩骐U(xiǎn)境，是可以走過險(xiǎn)境的，所以這一卦的含義并非是讓人們完全等待，也含有動(dòng)的成分。孔子說：“書不盡言，言不盡意。”的確卦畫的內(nèi)涵是無法用一兩句話說清楚的，所以卦名與卦辭也只是表現(xiàn)了卦畫的一部分內(nèi)容。

做人需要智慧

理智，一個(gè)人看他的成熟程度，要看他平息怒火需要多長(zhǎng)時(shí)間

有智慧不一定需要學(xué)問的事例

一個(gè)從深山里出來沒有與外界有過聯(lián)系的人他回到人類世界智商是無法與長(zhǎng)人相比的。這充分說明智慧大都是后天的學(xué)習(xí)。 通過不斷的學(xué)習(xí)使自己擁有智慧。 樓上所說的，有誰生下來就會(huì)抽煙，喝酒，打牌，都是經(jīng)過后天的學(xué)習(xí)，使自己的特長(zhǎng)得以開發(fā)。 其實(shí)它們都同出一轍。學(xué)問是智慧的條件。只是學(xué)問所得來的方式不同而已，不只是書本上的，還有社會(huì)實(shí)踐，人與人相處等所學(xué)會(huì)的。

智慧之光張國(guó)奇的領(lǐng)袖運(yùn)營(yíng)智慧課程怎么樣？

領(lǐng)袖運(yùn)營(yíng)智慧是運(yùn)營(yíng)一切的思維意識(shí)程序！張國(guó)奇老師從約定、節(jié)奏、印象、綱領(lǐng)等四個(gè)方面，為在座的學(xué)員們闡述了什么是運(yùn)營(yíng)企業(yè)的命脈！你人生卡在哪里？就是你人生思維堵在那里？你情感卡在哪里？就是你情感思維堵在那里？你事業(yè)卡在哪里？就是你事業(yè)思維堵在那里？市場(chǎng)最大的自性就是變化，唯一不變的就是變化。在企業(yè)運(yùn)行過程中，一切固化的東西都將是企業(yè)發(fā)展最大的障礙。所以企業(yè)必須進(jìn)行變化的約定。

教育需要智慧

一天，一位班主任老師給打電話，給我反應(yīng)一個(gè)人問題： ? ? ? ? 一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，聲稱自己W學(xué)生課堂被老師打了，學(xué)生吵著頭疼，請(qǐng)假不上學(xué)。自己的學(xué)生很是安分守己，也就是遵守紀(jì)律，相信自己的學(xué)生不會(huì)做出違規(guī)的事情，在小學(xué)學(xué)習(xí)相當(dāng)可以，并讓孩子練習(xí)跆拳道，鍛煉身體，對(duì)孩子抱有厚望。 ? ? ? 顯然，學(xué)生家長(zhǎng)袒護(hù)自己的學(xué)生，愛子之心人皆有之。自己的學(xué)生挨打作為家長(zhǎng)自然心疼。并且家長(zhǎng)掌握一定的法律知識(shí)。家長(zhǎng)很是明智不了解真相，又不敢輕易造次。想到給班主任打電話，進(jìn)行溝通，看來也是一種明智的選擇。 班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)任，感覺到其中必有蹊蹺，作為科任老師不可能輕易打?qū)W生，即使對(duì)學(xué)生予以相應(yīng)懲罰，也是很會(huì)選擇，不可能下手過重，對(duì)學(xué)生造成傷害。 及時(shí)與科任老師溝通了解情況。 科任老師說：課堂上，老師走下講臺(tái)，走近學(xué)生，發(fā)現(xiàn)這位W學(xué)生翻閱的雖然是所學(xué)課本，但不是所學(xué)那一課，低頭摳著手指去玩。老師問：看看這節(jié)學(xué)習(xí)那一課，學(xué)生置若罔聞?？迫卫蠋熖幱谀托?，愛心，提示學(xué)生，幫助翻到學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且提醒結(jié)合《導(dǎo)學(xué)案》圈劃標(biāo)注課本，加強(qiáng)記憶，這是科任老師時(shí)常在課本上強(qiáng)調(diào)的。 學(xué)生才想到找《導(dǎo)學(xué)案》，筆，可是還是遲遲不動(dòng)手去圈劃標(biāo)注。 指導(dǎo)老師新授課結(jié)束，再次來到W老師面前，W學(xué)生還是呆呆坐著，課本是干凈衛(wèi)生，絕對(duì)原生態(tài)，沒有留下自己的一筆一劃的痕跡。 科任老師納悶，還是處于自己的教師職業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生，關(guān)心地問：”孩子難受嗎？”“沒事，不難受”?！澳窃趺催€不動(dòng)手，站起來”，可是學(xué)生還是對(duì)老師的話充耳不聞，熟視無睹，面對(duì)如此茫然的學(xué)生，不由激起老師的無名之火，朝著學(xué)生的脊背打了兩下。 學(xué)生受到懲罰，自覺拿起筆開始真正學(xué)習(xí)，一直堅(jiān)持到下課。 科任老師本以為過去了，可是出現(xiàn)了家長(zhǎng)詢問情況。 班主任了解情況后，讓W(xué)學(xué)生家長(zhǎng)下午到學(xué)校，對(duì)學(xué)生的在校情況進(jìn)行溝通，在學(xué)生面前講述在課堂發(fā)生事情的來龍去脈，學(xué)生及家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生不能認(rèn)真聽講，配合老師就是一種失職，一種錯(cuò)誤。老師懲罰學(xué)生就是對(duì)學(xué)生，對(duì)工作的負(fù)責(zé)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，若沒有這次懲罰，學(xué)生定會(huì)濤聲依舊，我行我素。 學(xué)生家長(zhǎng)表示接受，并且對(duì)老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)表示感激，有效地避免了一次誤會(huì)。同時(shí)給家長(zhǎng)，科任教師一次深刻教訓(xùn); 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生反映的問題不能偏聽偏信，應(yīng)了解事情的真?zhèn)危莆战逃⒆拥闹鲃?dòng)權(quán)，避免一時(shí)頭腦沖動(dòng)，加罪于教育者。若如此，家長(zhǎng)不懂教育，學(xué)校老師不敢教育，等到社會(huì)教育時(shí)，就為時(shí)已晚。 科任教師平時(shí)對(duì)學(xué)生從開始應(yīng)多加留心，注意學(xué)生的一舉一動(dòng)，一言一行，培養(yǎng)良好習(xí)慣，防微杜漸，多些認(rèn)真，耐心，細(xì)心，不要憑借自己的一時(shí)性起，沖動(dòng)，失去理智，口無遮攔臟話出口，野蠻行為出手，對(duì)學(xué)生造成傷害，最后得不償失，后悔莫及。 教育需要智慧，這是一門技術(shù)，不僅需要淵博的知識(shí)，健康的體魄，更需要不斷學(xué)習(xí)積累人生的智慧，教育的藝術(shù)。 教學(xué)事故：是有多方面原因造成的，作為老師不然要承擔(dān)必要的責(zé)任。再說：孩子的表現(xiàn)好與壞，成績(jī)的優(yōu)與劣，考上什么學(xué)，影響最大的還是家庭，家族。何必與不良家庭的孩子較真，不要力圖改變自己不可改變的學(xué)生，及學(xué)生家長(zhǎng)。