11月17日，新京報記者獲悉，荃銀高科近期發(fā)布投資者活動記錄顯示，公司正與農(nóng)業(yè)科技公司先正達(dá)開展生物育種技術(shù)方面的研發(fā)與合作，儲備相關(guān)資源，推動生物育種等領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用。
據(jù)悉，先正達(dá)集團是農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新企業(yè)，主營業(yè)務(wù)涵蓋植物保護、種子、作物營養(yǎng)產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)與銷售，并從事現(xiàn)代農(nóng)業(yè)服務(wù)。荃銀高科主營優(yōu)良水稻、玉米、小麥等主要農(nóng)作物種子的研發(fā)、繁育、推廣、服務(wù)。先正達(dá)集團通過中國種子集團有限公司間接控股荃銀高科。
荃銀高科稱，公司與先正達(dá)在科研資源、MAP業(yè)務(wù)、種肥藥的銷售等方面協(xié)同力度不斷加強，通過定制化種植方案的制定，針對不同品種、土壤狀況，為種植戶提供種、藥、肥一體化供應(yīng)及糧食收儲等產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)工作，推動農(nóng)業(yè)服務(wù)業(yè)務(wù)不斷發(fā)展。
在玉米業(yè)務(wù)方面，荃銀高科表示，為進一步提升玉米種子的市場份額，公司收購了在京津唐具有較高市場占有率的玉米種企河北新紀(jì)元種業(yè)有限公司。
請教教育技術(shù)學(xué)考研的科目問題，謝謝大家
看你什么性質(zhì)的考試了
在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代為什么還要去讀中國古代神話故事？
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)，是在前人智慧創(chuàng)造的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的，是人類不斷探索想象改進創(chuàng)造的結(jié)果，沒有前人的想象和實踐，就沒有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)，中國古典神話故事承載了中華文化發(fā)展的傳承，功不可沒，所以我們還要讀中國古代神話故事，還要一代一代的傳承下去，可以說是中華傳統(tǒng)文化的精華，歷史不能忘記
考研美術(shù)教育學(xué)專業(yè)還考繪畫嗎
教育是科學(xué)還是藝術(shù)
是藝術(shù)，嘻嘻
幼兒教育科學(xué)研究法 題目
1.行動研究法實施步驟中的_A___應(yīng)該具有足夠的靈活性和開放性，以能適應(yīng)沒有預(yù)料到的情況和沒有認(rèn)識到的制約因素。 A. 計劃 B. 行動 C. 觀察 D. 反思 2.行動研究法的實施步驟中的__B__就是形成旨在改進現(xiàn)狀的行動藍(lán)圖。 A. 計劃 B. 行動 C. 觀察 D. 反思 3. 與實驗有關(guān)的因素或條件如果是可測量的、數(shù)量化的或等級化的東西，統(tǒng)稱之為_C. ___。 A. 因變量 B. 自變量 C. 變量 D. 無關(guān)變量 4.（A.）的缺點是觀察者容易成為左右活動的人物，或帶有偏見，以自己的感受代替觀察對象的感受。 A. 參與性觀察 B. 非參與性觀察 C. 直接觀察 D. 間借觀察 5.根據(jù)觀察過程的嚴(yán)密程度，分為（C） A. 參與性觀察和非參與性觀察 B. 直接觀察和間接觀察 C. 結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察 D. 全部觀察和部分觀察
學(xué)前兒童家庭教育科學(xué)研究的主要方法有哪些
注重智力開發(fā)，培養(yǎng)孩子多動腦思考的習(xí)慣，在英語方面可以教授孩子感興趣的童話故事，配動作的，孩子學(xué)習(xí)起來也很快
如何將教育科研與課堂教學(xué)研究有效結(jié)合
課堂觀察 課堂觀察
教師是研究者，以講故事的方式表達(dá)其對教育的理解，這種研究方式是（? ）。
A 解析： 本題考查常用的教育研究方法。教育敘事研究是教師以敘事或講故事的方式對教育教學(xué)事件進行描述、分析、論證和反思的研究方法。題干中，教師以講故事的方式進行研究屬于教育敘事研究。A項正確。 B項：教育調(diào)查研究是通過觀察、列表、問卷、訪談、個案研究以及測驗等科學(xué)方式，搜集教育研究資料，從而對教育的現(xiàn)狀作出科學(xué)的分析和認(rèn)識，并提出具體工作建議的一整套實踐活動。與題干不符，排除。 C項：教育反思研究是教師以自己的教育教學(xué)為思考對象，以自身作為研究工具，進而對自己的教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題或出現(xiàn)的現(xiàn)象以及在教育教學(xué)中的行為、方式、決策及其結(jié)果進行審視和分析的一種研究方式。與題干不符，排除。 D項：個案研究法是指研究者在自然狀態(tài)下，對特殊或典型的案例進行全面、深入地調(diào)查和分析。與題干不符，排除。 故正確答案為A。
研究者以講故事的方式表達(dá)對教育的理解和解釋的方法是(? )。
D 解析： 本題考查的是教育研究的方法。教育敘事研究是教師(即研究者)以敘事或講故事的方式對教育教學(xué)事件進行描述、分析、論證和反思的研究方法，其目的是從發(fā)生在自己身邊的有研究意義和研究價值的教育教學(xué)事件中發(fā)掘隱含其中的教育思想、教育理論和教育信念，從而解釋、發(fā)現(xiàn)或揭示教育的本質(zhì)與規(guī)律。結(jié)合題意，D項正確。 A項：訪談法是指是通過訪員和受訪人面對面地交談來了解受訪人的心理和行為的心理學(xué)基本研究方法。與題意不符，排除。 B項：問卷法是通過由一系列問題構(gòu)成的調(diào)查表收集資料以測量人的行為和態(tài)度的心理學(xué)基本研究方法之一。與題意不符，排除。 C項：個案研究是對單一的人或事進行深入具體的研究。與題意不符，排除。 故正確答案為D。
幼兒園教育科研的開展情況
幼兒園教坦改灶育科研的開展情況如下： 我園充分發(fā)揮教師的主觀能動性，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園殲碼指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會《綱要》精神，認(rèn)真鉆研《教學(xué)用書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。我們在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，每周一、三定時定點開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動。 由旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí)，鼓勵老師結(jié)合自己的實際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識;鼓勵教師認(rèn)真鉆研《綜合活動叢書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。 我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機會，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機會不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時反饋所學(xué)經(jīng)驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認(rèn)識。同時開展賽教、聽評課活動，一個個青年新秀從這里起飛。蒙亞寧、張丹同志被評為優(yōu)秀教師，受到表彰獎勵。 由教研組長組織，利讓扮用每周二下午集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計不同的教學(xué)形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學(xué)策略。
