16. 居麻
16《麻雀》
教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生從老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護小麻雀的動人故事中,懂得動物也有偉大的母愛。 2、根據(jù)提示了解文章是怎樣按照事情發(fā)展的順序?qū)懙摹? 3、有感情地朗讀課文,體會課文中重點句子的意思,深入理解課文內(nèi)容。背誦自己喜歡的段落。 4、掌握本課12個生字;掌握“梧桐、絨毛、掩護、嘶啞、搏斗、龐大、危險”等詞語。 教學(xué)重點: 理解、欣賞老麻雀是如何奮不顧身保護小麻雀的。 教學(xué)難點: 理解“一種強大的力量”即母愛的力量,使弱小戰(zhàn)勝強大。 教學(xué)過程: 第一課時 教學(xué)目標(biāo): 1、初步了解課文內(nèi)容,理清文章層次。 2、學(xué)習(xí)生字新詞。 教學(xué)過程: 一、板書課題,引入新課。 二、教師范讀課文,要求學(xué)生注意課文描述的是怎樣一件事。 三、自學(xué)課文。 要求:學(xué)生讀懂每一段課文講的是什么意思。 自由讀課文,把不懂的詞句畫出來?!∷?、檢查預(yù)習(xí)、自學(xué)情況。 1、生字:讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,組成詞語。 2、理解詞義:搖撼、扎煞、絕望、拯救、龐大、安然、無可奈何等。 3、課文主要講了一件什么事? 五、理清文章層次。 1、指名朗讀課文,其他同學(xué)注意分析文章的寫作順序。 2、按事情發(fā)展的順序分段,歸納段意。 (第一段(1):寫“我”的獵狗發(fā)現(xiàn)一只掉在地上的小麻雀;第二段(2-6):寫老麻雀奮不顧身地保護小麻雀,嚇退了獵狗;第三段(7):寫了“我”急忙帶著獵狗走開了。 六、作業(yè)。 1、寫生字和詞語。 2、根據(jù)課后的練習(xí)1體會課文內(nèi)容。 第二課時 教學(xué)目標(biāo): 1、理解內(nèi)容,理解重點句子意思,并體會句子中的感情。 2、朗讀課文,引導(dǎo)學(xué)生體會母愛的巨大力量。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí),進入新課。 二、講讀課文。 ?。ㄒ唬W(xué)習(xí)第一段,指名讀課文,讀后回答問題:事情發(fā)生在什么時間?什么地點?(時間:打獵回來時。地點:林蔭路上) (二)學(xué)習(xí)第二段,自由讀課文,讀后師生討論問題。 1、討論事情發(fā)生的起因。 (1)獵狗發(fā)現(xiàn)了什么獵物?(發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀) ?。?)站在地上的小麻雀是什么神態(tài)?(小麻雀呆呆地站在地上,無可奈何地拍打著小翅膀)“無可奈何”是什么意思?“呆呆地”與“無可奈何”這兩個詞可以用來描寫人或動物的哪些方面?(神態(tài)、心理等) (3)從哪些地方可以看出小麻雀出生不久,是從巢里掉下來的?(它拍打著小翅膀,嘴角嫩黃,頭上長著絨毛)指導(dǎo)朗讀:“猛烈”寫出了風(fēng)很大,要重讀;“呆呆地”和“無可奈何”寫出了小麻雀毫無辦法,要突出它沒辦法,不知怎么辦好,聲音要拖長一些?!澳埸S”與“絨毛”要讀得稍重一些。(教師示范)學(xué)生練習(xí),然后指名朗讀。 2、討論事情的經(jīng)過。 ?。?)獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀后,是怎樣做的?接著又發(fā)生了什么意外情況?默讀第四自然段。①回答上述第一個問題。(獵狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,張開大嘴,露出鋒利的牙齒)指導(dǎo)學(xué)生讀這句時,要突出緊張的氣氛。②回答上述第二個問題。(突然,一只老麻雀從樹上飛下來,像一塊石頭似的落在獵狗跟前)怎樣理解“像一塊石頭似的”,引導(dǎo)學(xué)生討論理解。“絕望”是什么意思?注意此時老麻雀是什么樣子。指導(dǎo)朗讀:第二句要讀出老麻雀的急切之情,第三句要表現(xiàn)出老麻雀的絕望。 ?。?)老麻雀這么急切地飛下來,要做什么?齊讀第五節(jié)。學(xué)生回答問題:老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀,想拯救自己的幼兒?!罢取币辉~怎樣理解?一只麻雀斗得過一只獵狗嗎?老麻雀知不知道這一點,從哪里可以看出來?(讀文中句子回答)明知斗不過,為什么還要飛下來?(讀文中句子回答:可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上。一種強大的力量使它飛了下來)怎樣理解“一種強大的力量”?要引導(dǎo)學(xué)生回答得充分、具體。 (3)面對如此無畏的老麻雀,獵狗是怎么做的?默讀第六節(jié)。想一想獵狗為什么會愣?。俊奥?、慢慢地向后退”說明了什么?指導(dǎo)朗讀:“愣住、“這么大”兩詞要重讀,兩個“慢慢地”要讀得聲音長些,表現(xiàn)出獵狗的發(fā)愣和猶豫。 3、學(xué)習(xí)第三段。齊讀最后一段,想一想作者為什么喚回獵狗,把它帶走。 三、朗讀全文,總結(jié)全文。 這篇課文描寫了一只弱小的老麻雀,在兇猛的獵狗面前拯救了小麻雀的生命。老麻雀的英勇無畏,老麻雀偉大的母愛令人欽佩,令人感動。 四、作業(yè) 1、有感情朗讀課文。 2、背誦自己喜歡的段落。
鄰居阿麻 有感
你的意思是?
結(jié)婚16年孩子一個15一個7歲他媽媽居然拋棄了我們
原諒他吧!原諒人性。??生九子,????混雜。??生九子各有千秋。同感!我被兩條龍纏著、一條飛了一條…原諒人性吧……放飛自我,鳳凰涅槃、浴火重生。
16麻雀的這個課文的意思
一只老麻雀不顧自身安危,毅然保護小麻雀免受獵狗傷害的事。課文第16課《麻雀》作者是伊凡謝爾蓋耶維奇屠格涅夫,19世紀(jì)俄國批判現(xiàn)實主義作家。這篇文章講述了一只老麻雀不顧自身安危,毅然保護小麻雀免受獵狗傷害的事。表達了老麻雀在危急關(guān)頭挺身而出,為救幼兒奮不顧身的果敢形象,熱情地歌頌了母愛這一種強大的力量。
麻雀16課的老麻雀為什么保護小麻雀?
老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀,想拯救自己的幼兒??墒且驗榫o張,它渾身發(fā)抖了,發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動,準(zhǔn)備著一場搏斗。 課文16 麻雀 —、給我會寫的字注音并組詞。 嗅xiù(嗅覺、嗅到) 呆dāi(發(fā)呆、癡呆、呆滯) 奈nài(奈何、無奈) 巢cháo(巢穴、蜂巢、匪巢) 齒chǐ(牙齒、口齒、齒輪)軀qū(軀體、軀殼、身軀) 掩yǎn(掩飾、掩蓋、掩埋)護hù(護衛(wèi)、護理、護航) 幼yòu(幼稚、幼苗、幼年)搏bó(搏擊、搏戰(zhàn)、搏斗) 龐páng(龐大、臉龐) 量liáng(測量、稱量) 愣lèng(發(fā)愣、愣住、愣神) 二、給我會認(rèn)的字注音并組詞。 拯zhěng(拯救、拯治) 嘶sī(嘶啞、嘶號) 啞yǎ(啞巴、啞語、沙?。? 三、多音字 蔭:yīn(樹蔭)yìn(蔭涼) 煞:sh?。ㄉ肺玻﹕hà(煞費苦心) 四、近義詞 猛烈—強烈 搖撼—搖晃 鋒利—銳利 絕望—失望 掩護—保護 龐大—巨大 拯救—挽救 嘶啞—沙啞 好像—仿佛 五、反義詞 龐大—渺小 緊張—放松 危險—安全 強大—弱小 絕望—希望 猛烈—緩慢 張開—合攏 六、詞語解釋 搖撼:搖動(樹木、建筑物等)。 無可奈何:沒有辦法;沒有辦法可想。 分明:明明;顯然。本文是第二種意思。 鋒利:(工具、武器等)頭尖或刃薄,容易刺入或切入物體。 扎煞:(手、頭發(fā)、樹枝等)張開;伸開。 絕望:希望斷絕;毫無希望。 掩護:采取某種方式暗中保護或不使暴露。 拯救:救。 嘶?。郝曇羯硢 ? 龐大:(形體、組織或數(shù)量等)很大(多含過大或大而無當(dāng)?shù)囊馑迹? 安然:靜;安定。 危險:有遭到損害或失敗的可能。 七、句子解析 1.風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。 “搖撼”的意思是使勁地?fù)u動,說明風(fēng)刮得特別大,這句話交代了小麻雀落在地上的原因,為后文做鋪墊。 2.我順著林陰路望去,看見一只小麻雀呆呆地站在地上,無可奈何地拍打著小翅膀。 這句話是小麻雀的神態(tài)描寫,“呆呆地”意思是不知道該怎么辦;“無可奈何”表示沒有辦法了,這兩個詞寫出了小麻雀的茫然無助,讓人十分同情,也為老麻雀的出現(xiàn)埋下伏筆。 3.突然,一只老麻雀從一棵樹上飛下來,像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛,絕望地尖叫著。 這句話寫老麻雀在獵狗走近小麻雀時的行動。像一塊石頭似的落在獵狗面前,說明老麻雀在遇到龐大的獵狗威脅時,毫不遲疑,非常果敢地、迅猛地出現(xiàn)在獵狗面前,表現(xiàn)了它的勇氣和膽量。 扎煞起全身的羽毛,說明老麻雀面對獵狗這個龐大的敵人,心里很緊張,以至于全身的羽毛都張開直立起來了。這句話充分表明了老麻雀無畏地保護自己孩子的感人情景。 4.獵狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,張開大嘴,露出鋒利的牙齒。 獵狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,張開大嘴,露出鋒利的牙齒。從“走近”“嗅”“張開”“露出”這一系列關(guān)于獵狗動作的描寫可以看出,小麻雀的處境十分危險。 5.老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀,想拯救自己的幼兒??墒且驗榫o張,它渾身發(fā)抖了,發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動,準(zhǔn)備著一場搏斗。在它看來,獵狗是個多么龐大的怪物??!可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上,一種強大的力量使它飛了下來。 這幾句話是對老麻雀保護幼兒的描寫。第一句話表明老麻雀雖然身小力單,但還是用自己的身軀掩護著小麻雀。第二句話說明老麻雀由于緊張而全身發(fā)抖,聲音也嘶啞了。第三句是寫它準(zhǔn)備著一場搏斗,充分地表明了老麻雀拯救自己的孩子的決心和勇氣。 第四句話寫在老麻雀的眼中,獵狗無異于一個龐大的怪物。從側(cè)面表現(xiàn)出了麻雀與獵狗之間力量的懸殊,突出了老麻雀的勇敢、無畏精神。最后一句話寫了老麻雀飛下來救自己孩子的原因,一種強大的力量,指的是老麻雀身上的愛護弱小者的力量,母愛的力量。
麻雀為什么不群居
針對性回答 為什么這只麻雀不群居呢? 因為麻雀是生活在居民區(qū)里面的,居民區(qū)是為了人的生活設(shè)計的,所以首先要滿足人的需求,雖然麻雀是雜食性鳥類,人們的剩菜剩飯都可以成為它們的食物,但是有很多居民區(qū)的食物是不能容納大群的麻雀,有些居民區(qū)是麻雀無法在建筑物上筑巢,有些居民區(qū)是周圍不能提供麻雀的日常食物,因為麻雀是留鳥,不擅長做長距離的飛行,而且麻雀一旦選擇了一個棲息地,就不會輕易的更改,所以麻雀都有自己的領(lǐng)地,它們白天的時候有可能會積聚在一起找食物,因為很多雙眼睛注意四周要比一雙眼睛注視四周要安全的多,更能容易的逃避敵害,和發(fā)現(xiàn)食物,但是等到晚上的時候,麻雀就會各自回到自己認(rèn)為安全的地方藏起來 其實,現(xiàn)在不是麻雀的繁殖期,所以麻雀會單獨的睡覺,如果是到了春天麻雀的繁殖季節(jié),你就會看見麻雀成雙成對的在一起了 如果還有什么不理解可以加我,我給你做更全面,更具體的解答
主麻16拜和舉義是什么?
你好 主麻的主名拜只有兩拜,拜后做兩拜或四拜圣行拜,兩拜主命拜前沒有固定的圣行拜,只有進大殿的兩拜,另外據(jù)說圣們弟子在先知進大殿之前隨意的在做兩拜、四拜甚至十二拜。
居筱亦的作品有哪些?麻煩說一下吧,謝謝~?
占有 ,為依書盡烽煙事,箏落誰家,棋心可鑒,閑人丫頭,因為愛,所以等待,容我醉時眠,不顧一切2.21,漠漠輕喬棲君畫,棋走沒商量,請君難入甕
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16課麻雀獵人的老獵狗走后老麻雀會和小麻雀干什么
老麻雀說,下次要小心了,以后不會有這么好的運氣了,小麻雀會說,我們以后也要注意了,獵人和他那條獵狗都太兇猛狡猾了,老麻雀看到此情景,歡快的叫著。本文是小學(xué)四年級的課文《麻雀》,講述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護小麻雀,使其免受傷害的故事,贊揚了母愛的無私和偉大。
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