16. 居麻

16《麻雀》

教學(xué)目標(biāo)： 　　1、使學(xué)生從老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護小麻雀的動人故事中，懂得動物也有偉大的母愛。 2、根據(jù)提示了解文章是怎樣按照事情發(fā)展的順序?qū)懙摹? 3、有感情地朗讀課文，體會課文中重點句子的意思，深入理解課文內(nèi)容。背誦自己喜歡的段落。 　　4、掌握本課12個生字；掌握“梧桐、絨毛、掩護、嘶啞、搏斗、龐大、危險”等詞語。 　　教學(xué)重點： 　　理解、欣賞老麻雀是如何奮不顧身保護小麻雀的。 　　教學(xué)難點： 理解“一種強大的力量”即母愛的力量，使弱小戰(zhàn)勝強大。 教學(xué)過程： 第一課時 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、初步了解課文內(nèi)容，理清文章層次。 　　2、學(xué)習(xí)生字新詞。 　教學(xué)過程： 　一、板書課題，引入新課。 二、教師范讀課文，要求學(xué)生注意課文描述的是怎樣一件事。 　三、自學(xué)課文。 要求：學(xué)生讀懂每一段課文講的是什么意思。 自由讀課文，把不懂的詞句畫出來?！∷?、檢查預(yù)習(xí)、自學(xué)情況。 1、生字：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，組成詞語。 2、理解詞義：搖撼、扎煞、絕望、拯救、龐大、安然、無可奈何等。 　3、課文主要講了一件什么事？ 五、理清文章層次。 　1、指名朗讀課文，其他同學(xué)注意分析文章的寫作順序。 2、按事情發(fā)展的順序分段，歸納段意。 （第一段（1）：寫“我”的獵狗發(fā)現(xiàn)一只掉在地上的小麻雀；第二段（2-6）：寫老麻雀奮不顧身地保護小麻雀，嚇退了獵狗；第三段（7）：寫了“我”急忙帶著獵狗走開了。 六、作業(yè)。 　1、寫生字和詞語。 2、根據(jù)課后的練習(xí)1體會課文內(nèi)容。 　第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 　1、理解內(nèi)容，理解重點句子意思，并體會句子中的感情。 　2、朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生體會母愛的巨大力量。 　教學(xué)過程： 　一、復(fù)習(xí)，進入新課。 二、講讀課文。 ?。ㄒ唬W(xué)習(xí)第一段，指名讀課文，讀后回答問題：事情發(fā)生在什么時間？什么地點？（時間：打獵回來時。地點：林蔭路上） （二）學(xué)習(xí)第二段，自由讀課文，讀后師生討論問題。 　1、討論事情發(fā)生的起因。 （1）獵狗發(fā)現(xiàn)了什么獵物？（發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀） ?。?）站在地上的小麻雀是什么神態(tài)？（小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀）“無可奈何”是什么意思？“呆呆地”與“無可奈何”這兩個詞可以用來描寫人或動物的哪些方面？（神態(tài)、心理等） 　　（3）從哪些地方可以看出小麻雀出生不久，是從巢里掉下來的？（它拍打著小翅膀，嘴角嫩黃，頭上長著絨毛）指導(dǎo)朗讀：“猛烈”寫出了風(fēng)很大，要重讀；“呆呆地”和“無可奈何”寫出了小麻雀毫無辦法，要突出它沒辦法，不知怎么辦好，聲音要拖長一些?！澳埸S”與“絨毛”要讀得稍重一些。（教師示范）學(xué)生練習(xí)，然后指名朗讀。 　　2、討論事情的經(jīng)過。 　?。?）獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀后，是怎樣做的？接著又發(fā)生了什么意外情況？默讀第四自然段。①回答上述第一個問題。（獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒）指導(dǎo)學(xué)生讀這句時，要突出緊張的氣氛。②回答上述第二個問題。（突然，一只老麻雀從樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗跟前）怎樣理解“像一塊石頭似的”，引導(dǎo)學(xué)生討論理解。“絕望”是什么意思？注意此時老麻雀是什么樣子。指導(dǎo)朗讀：第二句要讀出老麻雀的急切之情，第三句要表現(xiàn)出老麻雀的絕望。 　?。?）老麻雀這么急切地飛下來，要做什么？齊讀第五節(jié)。學(xué)生回答問題：老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒?！罢取币辉~怎樣理解？一只麻雀斗得過一只獵狗嗎？老麻雀知不知道這一點，從哪里可以看出來？（讀文中句子回答）明知斗不過，為什么還要飛下來？（讀文中句子回答：可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上。一種強大的力量使它飛了下來）怎樣理解“一種強大的力量”？要引導(dǎo)學(xué)生回答得充分、具體。 （3）面對如此無畏的老麻雀，獵狗是怎么做的？默讀第六節(jié)。想一想獵狗為什么會愣?。俊奥?、慢慢地向后退”說明了什么？指導(dǎo)朗讀：“愣住、“這么大”兩詞要重讀，兩個“慢慢地”要讀得聲音長些，表現(xiàn)出獵狗的發(fā)愣和猶豫。 　3、學(xué)習(xí)第三段。齊讀最后一段，想一想作者為什么喚回獵狗，把它帶走。 三、朗讀全文，總結(jié)全文。 　這篇課文描寫了一只弱小的老麻雀，在兇猛的獵狗面前拯救了小麻雀的生命。老麻雀的英勇無畏，老麻雀偉大的母愛令人欽佩，令人感動。 　四、作業(yè) 1、有感情朗讀課文。 　2、背誦自己喜歡的段落。

鄰居阿麻 有感

你的意思是?

結(jié)婚16年孩子一個15一個7歲他媽媽居然拋棄了我們

原諒他吧！原諒人性。??生九子，????混雜。??生九子各有千秋。同感！我被兩條龍纏著、一條飛了一條…原諒人性吧……放飛自我，鳳凰涅槃、浴火重生。

16麻雀的這個課文的意思

一只老麻雀不顧自身安危，毅然保護小麻雀免受獵狗傷害的事。課文第16課《麻雀》作者是伊凡謝爾蓋耶維奇屠格涅夫，19世紀(jì)俄國批判現(xiàn)實主義作家。這篇文章講述了一只老麻雀不顧自身安危，毅然保護小麻雀免受獵狗傷害的事。表達了老麻雀在危急關(guān)頭挺身而出，為救幼兒奮不顧身的果敢形象，熱情地歌頌了母愛這一種強大的力量。

麻雀16課的老麻雀為什么保護小麻雀?

老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀,想拯救自己的幼兒?？墒且驗榫o張,它渾身發(fā)抖了,發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動,準(zhǔn)備著一場搏斗。 課文16 麻雀 —、給我會寫的字注音并組詞。 嗅xiù（嗅覺、嗅到） 呆dāi（發(fā)呆、癡呆、呆滯） 奈nài（奈何、無奈） 巢cháo（巢穴、蜂巢、匪巢） 齒chǐ（牙齒、口齒、齒輪）軀qū（軀體、軀殼、身軀） 掩yǎn（掩飾、掩蓋、掩埋）護hù（護衛(wèi)、護理、護航） 幼yòu（幼稚、幼苗、幼年）搏bó（搏擊、搏戰(zhàn)、搏斗） 龐páng（龐大、臉龐） 量liáng（測量、稱量） 愣lèng（發(fā)愣、愣住、愣神） 二、給我會認(rèn)的字注音并組詞。 拯zhěng（拯救、拯治） 嘶sī（嘶啞、嘶號） 啞yǎ（啞巴、啞語、沙?。? 三、多音字 蔭：yīn（樹蔭）yìn（蔭涼） 煞:sh?。ㄉ肺玻﹕hà（煞費苦心） 四、近義詞 猛烈—強烈 搖撼—搖晃 鋒利—銳利 絕望—失望 掩護—保護 龐大—巨大 拯救—挽救 嘶啞—沙啞 好像—仿佛 五、反義詞 龐大—渺小 緊張—放松 危險—安全 強大—弱小 絕望—希望 猛烈—緩慢 張開—合攏 六、詞語解釋 搖撼：搖動（樹木、建筑物等）。 無可奈何：沒有辦法；沒有辦法可想。 分明：明明；顯然。本文是第二種意思。 鋒利：(工具、武器等）頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體。 扎煞：(手、頭發(fā)、樹枝等）張開；伸開。 絕望：希望斷絕；毫無希望。 掩護：采取某種方式暗中保護或不使暴露。 拯救：救。 嘶?。郝曇羯硢　? 龐大：(形體、組織或數(shù)量等）很大（多含過大或大而無當(dāng)?shù)囊馑迹? 安然：靜；安定。 危險：有遭到損害或失敗的可能。 七、句子解析 1.風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。 “搖撼”的意思是使勁地?fù)u動，說明風(fēng)刮得特別大，這句話交代了小麻雀落在地上的原因，為后文做鋪墊。 2.我順著林陰路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。 這句話是小麻雀的神態(tài)描寫，“呆呆地”意思是不知道該怎么辦；“無可奈何”表示沒有辦法了，這兩個詞寫出了小麻雀的茫然無助，讓人十分同情，也為老麻雀的出現(xiàn)埋下伏筆。 3.突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。 這句話寫老麻雀在獵狗走近小麻雀時的行動。像一塊石頭似的落在獵狗面前，說明老麻雀在遇到龐大的獵狗威脅時，毫不遲疑，非常果敢地、迅猛地出現(xiàn)在獵狗面前，表現(xiàn)了它的勇氣和膽量。 扎煞起全身的羽毛，說明老麻雀面對獵狗這個龐大的敵人，心里很緊張，以至于全身的羽毛都張開直立起來了。這句話充分表明了老麻雀無畏地保護自己孩子的感人情景。 4.獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。 獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。從“走近”“嗅”“張開”“露出”這一系列關(guān)于獵狗動作的描寫可以看出，小麻雀的處境十分危險。 5.老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且驗榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動，準(zhǔn)備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。 這幾句話是對老麻雀保護幼兒的描寫。第一句話表明老麻雀雖然身小力單，但還是用自己的身軀掩護著小麻雀。第二句話說明老麻雀由于緊張而全身發(fā)抖，聲音也嘶啞了。第三句是寫它準(zhǔn)備著一場搏斗，充分地表明了老麻雀拯救自己的孩子的決心和勇氣。 第四句話寫在老麻雀的眼中，獵狗無異于一個龐大的怪物。從側(cè)面表現(xiàn)出了麻雀與獵狗之間力量的懸殊，突出了老麻雀的勇敢、無畏精神。最后一句話寫了老麻雀飛下來救自己孩子的原因，一種強大的力量，指的是老麻雀身上的愛護弱小者的力量，母愛的力量。

麻雀為什么不群居

針對性回答 為什么這只麻雀不群居呢？ 因為麻雀是生活在居民區(qū)里面的，居民區(qū)是為了人的生活設(shè)計的，所以首先要滿足人的需求，雖然麻雀是雜食性鳥類，人們的剩菜剩飯都可以成為它們的食物，但是有很多居民區(qū)的食物是不能容納大群的麻雀，有些居民區(qū)是麻雀無法在建筑物上筑巢，有些居民區(qū)是周圍不能提供麻雀的日常食物，因為麻雀是留鳥，不擅長做長距離的飛行，而且麻雀一旦選擇了一個棲息地，就不會輕易的更改，所以麻雀都有自己的領(lǐng)地，它們白天的時候有可能會積聚在一起找食物，因為很多雙眼睛注意四周要比一雙眼睛注視四周要安全的多，更能容易的逃避敵害，和發(fā)現(xiàn)食物，但是等到晚上的時候，麻雀就會各自回到自己認(rèn)為安全的地方藏起來 其實，現(xiàn)在不是麻雀的繁殖期，所以麻雀會單獨的睡覺，如果是到了春天麻雀的繁殖季節(jié)，你就會看見麻雀成雙成對的在一起了 如果還有什么不理解可以加我，我給你做更全面，更具體的解答

主麻16拜和舉義是什么？

你好 主麻的主名拜只有兩拜,拜后做兩拜或四拜圣行拜,兩拜主命拜前沒有固定的圣行拜,只有進大殿的兩拜,另外據(jù)說圣們弟子在先知進大殿之前隨意的在做兩拜、四拜甚至十二拜。

居筱亦的作品有哪些？麻煩說一下吧，謝謝~？

占有 ，為依書盡烽煙事，箏落誰家，棋心可鑒，閑人丫頭，因為愛，所以等待，容我醉時眠，不顧一切2.21，漠漠輕喬棲君畫，棋走沒商量，請君難入甕

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16課麻雀獵人的老獵狗走后老麻雀會和小麻雀干什么

老麻雀說，下次要小心了，以后不會有這么好的運氣了，小麻雀會說，我們以后也要注意了，獵人和他那條獵狗都太兇猛狡猾了，老麻雀看到此情景，歡快的叫著。本文是小學(xué)四年級的課文《麻雀》，講述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護小麻雀，使其免受傷害的故事，贊揚了母愛的無私和偉大。