4.75本、23.38分鐘!國民閱讀調(diào)查最新報告

2024-04-23 11:30:02正觀新聞09:54 108
聲音簡介

在第三屆全民閱讀大會上

第二十一次全國國民閱讀調(diào)查報告出爐!

2023年人們讀書情況怎么樣?

綜合閱讀率穩(wěn)步上升!數(shù)字化閱讀是關(guān)鍵

2023年我國成年國民包括書報刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為81.9%,較2022年的81.8%提升了0.1個百分點。

圖書閱讀率為59.8%,與2022年的59.8%持平;

報紙閱讀率為23.1%,較2022年的23.5%下降了0.4個百分點;

期刊閱讀率為17.5%,較2022年的17.7%下降了0.2個百分點。

數(shù)字化閱讀方式的接觸率為80.3%,較2022年的80.1%增長了0.2個百分點。

人均紙質(zhì)書閱讀量4.75本、每天23.38分鐘!

2023年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.75本,略低于2022年的4.78本。

人均每天讀紙質(zhì)書23.38分鐘,比2022年的23.13分鐘增加了0.25分鐘。

雖然人均紙質(zhì)圖書閱讀量低于2022年的4.78本,但閱讀時間有所增長,和2021年的人均每天21.05分鐘相比,增加了不少。

紙質(zhì)報紙的人均閱讀量為13.34期,較2022年的14.76期減少了1.42期。紙質(zhì)期刊的人均閱讀量為1.89期,略高于2022年的1.88期。人均每天書報刊閱讀時長合計為31.47分鐘。

電子書、手機(jī)……數(shù)字化閱讀深入生活

電子書

2023年我國成年國民人均電子書閱讀量為3.40本,高于2022年的3.33本。有12.3%的人年均閱讀10本及以上紙質(zhì)圖書,還有9.9%的人年均閱讀10本及以上電子書。近一成的人每年讀十本以上電子書。

手機(jī)、電腦端等

2023年,有78.3%的成年國民進(jìn)行過手機(jī)閱讀,較2022年的77.8%增長了0.5個百分點;

70.6%的成年國民通過電腦端進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)在線閱讀,較2022年的71.5%下降了0.9個百分點;25.3%的成年國民在電子閱讀器上閱讀,比2022年的26.8%減少了1.5個百分點;

22.5%的成年國民使用iPad進(jìn)行閱讀,較2022年的21.3%增長了1.2個百分點。

有4.4%的成年國民通過視頻講書的方式進(jìn)行閱讀。

三成以上國民都“聽書”,視頻講書受歡迎

對成年國民聽書習(xí)慣的考察發(fā)現(xiàn),2023年我國有三成以上的國民有聽書習(xí)慣。從成年國民聽書情況來看,36.3%的成年國民表示在2023年通過聽書的方式閱讀,高于2022年的35.5%。其中:

23.4%的人用“移動有聲App平臺”聽書;

14.1%的人選擇通過“微信公眾號或小程序”聽書;

有9.5%的人選擇通過“智能音箱”聽書;

分別有7.8%和6.1%的人選擇通過“廣播”和“有聲閱讀器或語音讀書機(jī)”聽書。

在0—17周歲未成年群體中,有33.1%的人表示自己在過去一年通過聽書的方式閱讀。

你盯著電子顯示屏閱讀的時間,超過中國平均線了嗎?

在數(shù)字化媒介中,成年國民人均每天手機(jī)接觸時間最長。

2023年我國成年國民人均每天手機(jī)接觸時長為106.52分鐘,比2022年的105.23分鐘增加了1.29分鐘。

人均每天通過電腦端網(wǎng)絡(luò)在線閱讀時長為65.14分鐘,較2022年的66.58分鐘減少了1.44分鐘;

人均每天電子閱讀器閱讀時長為10.33分鐘,略低于2022年的10.65分鐘;

人均每天iPad閱讀時長為9.11分鐘,高于2022年的8.79分鐘。

人均每天各類數(shù)字閱讀時長超過三小時。

讀書月、書市……人們參與度越來越高

2023年,我國成年國民對全民閱讀品牌活動的知曉率達(dá)74.1%,較2022年的73.7%增長了0.4個百分點?!氨镜刈x書月”的影響力最大,“本地特色讀書節(jié)”“本地大型書展、書市活動”“城市讀書大講堂”的選擇比例相對較高。

公共圖書館的使用滿意度最高

2023年我國城鎮(zhèn)成年居民對居住的街道附近有公共圖書館、社區(qū)閱覽室/社區(qū)書屋/城市書房、報刊欄、書店、繪本館等至少一種公共閱讀服務(wù)設(shè)施的知曉率為53.4%,較2022年的52.5%增長了0.9個百分點。其中,有超過四成的城鎮(zhèn)居民表示在所住街道附近有書店,有 31.6%的人表示在所住街道附近有公共圖書館。

從對各類公共閱讀服務(wù)設(shè)施的使用情況來看,2023年我國城鎮(zhèn)成年居民中:

超三分之一的人表示使用過書店;

有15.5%的人表示使用過公共圖書館;

分別有13.2%和10.7%的人表示使用過社區(qū)閱覽室/社區(qū)書屋/城市書房和報刊欄;

還有4.8%的人表示使用過繪本館。

在使用過以上公共閱讀服務(wù)設(shè)施的城鎮(zhèn)成年居民中,公共圖書館的使用滿意度最高。

9—13周歲少年兒童圖書閱讀率接近百分百

2023年我國0—17周歲未成年人圖書閱讀率為86.2%,較2022年的84.2%提高了2.0個百分點。數(shù)字化閱讀方式接觸率為74.7%,較2022年的73.4%提高了1.3個百分點。人均圖書閱讀量為11.39本,較2022年的11.14本增加了0.25本。每天閱讀紙質(zhì)圖書35.69分鐘。

2023年我國0—8周歲兒童圖書閱讀率為73.8%,9—13周歲少年兒童圖書閱讀率為99.4%,14—17周歲青少年圖書閱讀率為90.7%。

從未成年人的圖書閱讀量來看,14—17周歲青少年的人均課外書閱讀量最多,較上年增幅相對較大。

2023年我國14—17周歲青少年的課外書閱讀量為13.71本,0—8周歲兒童人均圖書閱讀量為10.71本,9—13周歲少年兒童人均圖書閱讀量為10.43本。

小科普!國民閱讀調(diào)查是從什么時候開始的?

自1999年起,由中國新聞出版研究院組織實施的全國國民閱讀調(diào)查已持續(xù)開展了二十一次。

第二十一次全國國民閱讀調(diào)查于2023年8月啟動,在全國173個城市進(jìn)行樣本采集,覆蓋我國31個省、自治區(qū)、直轄市,共回收樣本158萬個,其中18周歲及以上成年人樣本占到總樣本量的74.9%,0—17周歲未成年人樣本占到總樣本量的25.1%,城鄉(xiāng)樣本比例為3.6:1。 本次調(diào)查可推及我國人口13.29億,其中城鎮(zhèn)居民占57.2%,農(nóng)村居民占42.8%。

今天是世界讀書日

保持良好的閱讀習(xí)慣

一起享受閱讀的美好吧!

小學(xué)生閱讀調(diào)查報告

圖書館是個公共場所,也是人們求知的海洋。圖書館的環(huán)境也直接影響著讀者的查閱量與閱讀質(zhì)量。所以對于圖書館的環(huán)境有相當(dāng)高的要求。 今年暑假,我的社會實踐場所便是集大嘉庚圖書館。這個圖書館頗具規(guī)模,其中的設(shè)備設(shè)施都能滿足讀者的要求。在圖書館的實踐期間,我卻發(fā)現(xiàn)了作為高等學(xué)府的大學(xué)生中存在著許多不文明行為,而這些行為出現(xiàn)在了圖書館中,就直接影響了讀者的自學(xué)與閱讀。 在現(xiàn)刊閱覽室內(nèi),我通過調(diào)查,發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生中在閱覽室的如下幾種不文明行為: 一、衣冠不整。 這是在普遍幾種不文明行為中最為嚴(yán)重的一種。在圖書館門前有一個十分醒目的牌子,清楚地標(biāo)明了“衣冠不整,禁止入內(nèi)”的字樣,但大約50%的大學(xué)生視而不見,明知故犯。在這些學(xué)生中有90%有一個同樣的穿著——穿拖鞋。在知識與文明的勝地穿著不能登上大雅之堂的拖鞋,不僅不雅觀,而且在進(jìn)進(jìn)出出時還會發(fā)出很大的響聲,直接影響了讀者的學(xué)習(xí)、閱讀。更有甚者穿木屐式拖鞋進(jìn)閱覽室,還惟恐拖鞋沒有響聲。閱覽室原本就寬敞,再加上此起彼伏的拖鞋聲,就顯得有些喧嘩。 二、手機(jī)與聊天。 這兩種噪音在閱覽室出現(xiàn)的頻率也能達(dá)到40%。生活條件好了,大學(xué)生幾乎人手一臺手機(jī)。但是大學(xué)生進(jìn)入閱覽室也不關(guān)掉手機(jī),鈴聲一響,便急急忙忙跑出去接聽,如果此人正穿著拖鞋,從閱覽室風(fēng)風(fēng)火火地跑到門外,拖鞋聲拌著手機(jī)鈴聲,聲音之大可想而知。有的學(xué)生則在閱覽室里接聽,無所顧慮地大聲對話,使附近的讀者煩不勝煩。 聊天這種現(xiàn)象遍布閱覽室的各個角落,閱覽室是否會變成聊天室?有學(xué)生聊天聊到下班了,可手里的書依然沒翻一頁,有的學(xué)生不顧周圍的讀者的抗議,自顧自地高談闊論。閱覽室里的學(xué)生還真忙,一會兒翻書,一會兒聊天,一會兒接電話,就像個社交圈子。 三、閱覽室里打瞌睡。 這是幾種情況中最不文明最不雅觀的一種。閱覽室里全天開放空調(diào),學(xué)生們真是項莊舞劍,意在沛公——30%的學(xué)生大中午帶著一本書來圖書館,剛翻了幾頁,就趴在桌上打起瞌睡來。一到中午,只見閱覽室里倒下一大片。還有更絕的是干脆把椅子拼起來就躺下,翹著二郎腿并怡然自得。這種不文明行為讓往來的讀者尷尬,占了讀者的位置,又讓別人無可奈何。 大學(xué)生都受過良好的教育,都是國家的高素質(zhì)人才,不應(yīng)該在公共場所有諸如此類不雅的舉動,大學(xué)生應(yīng)改正自身的不文明行為,讓公共場所中的不文明行為的出現(xiàn)頻率為0%,這才是現(xiàn)在大學(xué)生的光榮形象。

小學(xué)生閱讀調(diào)查報告

圖書館是個公共場所,也是人們求知的海洋。圖書館的環(huán)境也直接影響著讀者的查閱量與閱讀質(zhì)量。所以對于圖書館的環(huán)境有相當(dāng)高的要求。 今年暑假,我的社會實踐場所便是集大嘉庚圖書館。這個圖書館頗具規(guī)模,其中的設(shè)備設(shè)施都能滿足讀者的要求。在圖書館的實踐期間,我卻發(fā)現(xiàn)了作為高等學(xué)府的大學(xué)生中存在著許多不文明行為,而這些行為出現(xiàn)在了圖書館中,就直接影響了讀者的自學(xué)與閱讀。 在現(xiàn)刊閱覽室內(nèi),我通過調(diào)查,發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生中在閱覽室的如下幾種不文明行為: 一、衣冠不整。 這是在普遍幾種不文明行為中最為嚴(yán)重的一種。在圖書館門前有一個十分醒目的牌子,清楚地標(biāo)明了“衣冠不整,禁止入內(nèi)”的字樣,但大約50%的大學(xué)生視而不見,明知故犯。在這些學(xué)生中有90%有一個同樣的穿著——穿拖鞋。在知識與文明的勝地穿著不能登上大雅之堂的拖鞋,不僅不雅觀,而且在進(jìn)進(jìn)出出時還會發(fā)出很大的響聲,直接影響了讀者的學(xué)習(xí)、閱讀。更有甚者穿木屐式拖鞋進(jìn)閱覽室,還惟恐拖鞋沒有響聲。閱覽室原本就寬敞,再加上此起彼伏的拖鞋聲,就顯得有些喧嘩。 二、手機(jī)與聊天。 這兩種噪音在閱覽室出現(xiàn)的頻率也能達(dá)到40%。生活條件好了,大學(xué)生幾乎人手一臺手機(jī)。但是大學(xué)生進(jìn)入閱覽室也不關(guān)掉手機(jī),鈴聲一響,便急急忙忙跑出去接聽,如果此人正穿著拖鞋,從閱覽室風(fēng)風(fēng)火火地跑到門外,拖鞋聲拌著手機(jī)鈴聲,聲音之大可想而知。有的學(xué)生則在閱覽室里接聽,無所顧慮地大聲對話,使附近的讀者煩不勝煩。 聊天這種現(xiàn)象遍布閱覽室的各個角落,閱覽室是否會變成聊天室?有學(xué)生聊天聊到下班了,可手里的書依然沒翻一頁,有的學(xué)生不顧周圍的讀者的抗議,自顧自地高談闊論。閱覽室里的學(xué)生還真忙,一會兒翻書,一會兒聊天,一會兒接電話,就像個社交圈子。 三、閱覽室里打瞌睡。 這是幾種情況中最不文明最不雅觀的一種。閱覽室里全天開放空調(diào),學(xué)生們真是項莊舞劍,意在沛公——30%的學(xué)生大中午帶著一本書來圖書館,剛翻了幾頁,就趴在桌上打起瞌睡來。一到中午,只見閱覽室里倒下一大片。還有更絕的是干脆把椅子拼起來就躺下,翹著二郎腿并怡然自得。這種不文明行為讓往來的讀者尷尬,占了讀者的位置,又讓別人無可奈何。 大學(xué)生都受過良好的教育,都是國家的高素質(zhì)人才,不應(yīng)該在公共場所有諸如此類不雅的舉動,大學(xué)生應(yīng)改正自身的不文明行為,讓公共場所中的不文明行為的出現(xiàn)頻率為0%,這才是現(xiàn)在大學(xué)生的光榮形象。

怎么寫關(guān)于小學(xué)生閱讀的調(diào)查報告

關(guān)于小學(xué)生閱讀的調(diào)查報告 一、調(diào)查的時間 地點 對象 二、調(diào)查的目的 三、調(diào)查的具體細(xì)節(jié)和內(nèi)容 四、調(diào)查的數(shù)據(jù)或結(jié)果顯示 五、調(diào)查的總結(jié):調(diào)查的收獲;調(diào)查的心得體會;調(diào)查結(jié)果所給我們的建議或啟示

2015全民閱讀狀況調(diào)查報告

沒問題的我原創(chuàng)的

五年級小學(xué)生課外閱讀調(diào)查報告表

童話書:30% 科寬納普書:20% 故事書:45% 勵志書:5% 不過要自慎山?jīng)]己制定唯搏一張表格!(*^__^*)...嘻嘻 不好意思了~ 希望能幫到你!

小學(xué)課外閱讀調(diào)查報告 急急急。今天就要!

,米嗎,ie人米嗎

大學(xué)生閱讀紙質(zhì)書與電子書調(diào)查報告怎么寫

在線指導(dǎo)你.

有關(guān)于歷史文化的調(diào)查報告怎么寫歷史文化的調(diào)查報告

這個不難,我擅長.

小學(xué)生閱讀調(diào)查報告

圖書館是個公共場所,也是人們求知的海洋。圖書館的環(huán)境也直接影響著讀者的查閱量與閱讀質(zhì)量。所以對于圖書館的環(huán)境有相當(dāng)高的要求。 今年暑假,我的社會實踐場所便是集大嘉庚圖書館。這個圖書館頗具規(guī)模,其中的設(shè)備設(shè)施都能滿足讀者的要求。在圖書館的實踐期間,我卻發(fā)現(xiàn)了作為高等學(xué)府的大學(xué)生中存在著許多不文明行為,而這些行為出現(xiàn)在了圖書館中,就直接影響了讀者的自學(xué)與閱讀。 在現(xiàn)刊閱覽室內(nèi),我通過調(diào)查,發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生中在閱覽室的如下幾種不文明行為: 一、衣冠不整。 這是在普遍幾種不文明行為中最為嚴(yán)重的一種。在圖書館門前有一個十分醒目的牌子,清楚地標(biāo)明了“衣冠不整,禁止入內(nèi)”的字樣,但大約50%的大學(xué)生視而不見,明知故犯。在這些學(xué)生中有90%有一個同樣的穿著——穿拖鞋。在知識與文明的勝地穿著不能登上大雅之堂的拖鞋,不僅不雅觀,而且在進(jìn)進(jìn)出出時還會發(fā)出很大的響聲,直接影響了讀者的學(xué)習(xí)、閱讀。更有甚者穿木屐式拖鞋進(jìn)閱覽室,還惟恐拖鞋沒有響聲。閱覽室原本就寬敞,再加上此起彼伏的拖鞋聲,就顯得有些喧嘩。 二、手機(jī)與聊天。 這兩種噪音在閱覽室出現(xiàn)的頻率也能達(dá)到40%。生活條件好了,大學(xué)生幾乎人手一臺手機(jī)。但是大學(xué)生進(jìn)入閱覽室也不關(guān)掉手機(jī),鈴聲一響,便急急忙忙跑出去接聽,如果此人正穿著拖鞋,從閱覽室風(fēng)風(fēng)火火地跑到門外,拖鞋聲拌著手機(jī)鈴聲,聲音之大可想而知。有的學(xué)生則在閱覽室里接聽,無所顧慮地大聲對話,使附近的讀者煩不勝煩。 聊天這種現(xiàn)象遍布閱覽室的各個角落,閱覽室是否會變成聊天室?有學(xué)生聊天聊到下班了,可手里的書依然沒翻一頁,有的學(xué)生不顧周圍的讀者的抗議,自顧自地高談闊論。閱覽室里的學(xué)生還真忙,一會兒翻書,一會兒聊天,一會兒接電話,就像個社交圈子。 三、閱覽室里打瞌睡。 這是幾種情況中最不文明最不雅觀的一種。閱覽室里全天開放空調(diào),學(xué)生們真是項莊舞劍,意在沛公——30%的學(xué)生大中午帶著一本書來圖書館,剛翻了幾頁,就趴在桌上打起瞌睡來。一到中午,只見閱覽室里倒下一大片。還有更絕的是干脆把椅子拼起來就躺下,翹著二郎腿并怡然自得。這種不文明行為讓往來的讀者尷尬,占了讀者的位置,又讓別人無可奈何。 大學(xué)生都受過良好的教育,都是國家的高素質(zhì)人才,不應(yīng)該在公共場所有諸如此類不雅的舉動,大學(xué)生應(yīng)改正自身的不文明行為,讓公共場所中的不文明行為的出現(xiàn)頻率為0%,這才是現(xiàn)在大學(xué)生的光榮形象。

我的調(diào)查報告

調(diào)查報告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。  ?。ㄒ唬?biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式,即“發(fā)文主題”加“文種”,基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題,包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。  ?。ǘ┱?。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。   1.前言。有幾種寫法:第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法,以及人員組成等調(diào)查本身的情況,從中引出中心問題或基本結(jié)論來;第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況,進(jìn)而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山,直接概括出調(diào)查的結(jié)果,如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用,要精練概括,直切主題。   2.主體。這是調(diào)查報告最主要的部分,這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗,以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點和基本結(jié)論。   3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多,可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點,進(jìn)一步深化主題;或提出問題,引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景,發(fā)出鼓舞和號召。

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