一分鐘說管理：二元相對平衡組織

（? ）是學校對學生進行日常管理、思想教育和組織教學活動的基本單元。

C 解析： 本題考查班級概述。班級是學校為實現(xiàn)一定的教育目的，將年齡和知識程度相近的學生編班分級而形成的有固定人數(shù)的基本教育單位。班級是學校的基層組織，是學生管理的基地，是對學生進行日常管理、思想教育的基本單位，是學校進行教學的基本單位。C項正確。 A、B兩項：均為干擾項。與題干不符，排除。 D項：班集體是按照班級授課制的培養(yǎng)目標和教育規(guī)范組織起來的，以共同學習活動和直接性人際交往為特征的社會心理共同體。與題干不符，排除。 故正確答案為C。

管理學中,舉例說明什么是組織,組織的目標是什么？

　　組織就是在一定的環(huán)境中，為實現(xiàn)某種共同的目標，按照一定的結(jié)構(gòu)形式、活動規(guī)律結(jié)合起來的，具有特定功能的開放系統(tǒng)。簡單來說：組織是兩個以上的人、目標和特定的人際關(guān)系構(gòu)成的群體。 　　　組織目標是完成使命和組織宗旨的載體，是隨著環(huán)境、時間以及條件變化不斷調(diào)整的一張“列車時刻表”。是組織爭取達到的一種未來狀態(tài)，它是開展各項組織活動的依據(jù)和動力。每一個社會組織，都有自己預期的目的或結(jié)果，它代表著一個組織的方向和未來。對組織來說，宗旨是共同目標；對組織成員來說，共同目標是組織階段需要到達的目的地。

教學過程中如何組織管理好學生？

首先作為一名學生我認為老師對待學生的心態(tài)很重要，真心的和你的學生們交朋友 他們喜歡你自然就會很好相處。一般我們并不喜歡過于苛刻的老師，喜歡把我們當做自己孩子一樣關(guān)心的老師。老師不僅是我們學業(yè)上的領(lǐng)導者更應(yīng)該是我們生活中不可缺少的朋友吧 。

組織級項目管理的前言

然而更多的事實表明，僅僅憑項目經(jīng)理的努力，是無法保證項目的成功的。項目的成功，離不開企業(yè)內(nèi)部的支持——無論是資源和資金的分配、歷史上項目實施的經(jīng)驗教訓、風險的識別與應(yīng)對、企業(yè)的內(nèi)部管理機制與流程等等。而對于企業(yè)和機構(gòu)的高層經(jīng)理來說，當組織結(jié)構(gòu)較大，項目數(shù)比較多，并且導致高級管理人員不能經(jīng)常的深入了解項目發(fā)展的情況。這時項目就可能失控。因此，高級管理人員必須建立一套管理的組織結(jié)構(gòu)和流程，來確保項目控制，保證達到戰(zhàn)略目標。我們將這種管理結(jié)構(gòu)和流程稱作：組織級項目管理，以有別于通常所說的項目管理。 項目級管理很重要，但不能僅僅依賴項目級管理。

什么是幼兒園組織與管理

幼兒園組織管理是幼兒園的綜合管理。包括衛(wèi)生保健工作的管理（生活制度的制定與執(zhí)行，定期健康檢查，衛(wèi)生消毒，疾病預防，膳食管理，體育鍛煉）。 教育、教學工作的管理（建立教育、教學工作的組織系統(tǒng)，班級教育、教學計劃的制定與執(zhí)行的監(jiān)督檢查）；總務(wù)工作管理（房舍、場地、環(huán)境、財產(chǎn)、財務(wù)、教工生活管理）；工作人員和家長工作等方面的管理。 就幼兒園來說，是通過適當設(shè)置的組織機構(gòu)來開展育人管理活動，以保證實現(xiàn)國家規(guī)定的幼兒教育任務(wù)目標。由此理解幼兒園管理組織，既指人們在培養(yǎng)新一代的共同目標下結(jié)合起來的社會實體單位，又指為實現(xiàn)這一目標任務(wù)而分工合作、實施管理職能的一種機制。

組織管理理論的代表人物

前期的主要代表是法約爾、韋伯等，后期的主要代表是厄威克等。 法約爾 亨利·法約爾此和，法國人，管理實踐家、森臘盯管理學家、地質(zhì)學家、國務(wù)活動家，被后人尊稱為“管理理論之父”，古典管理理論的主要代表人之一，亦為管理過程學派的創(chuàng)始人。 韋伯 馬克斯·韋伯，德國社會學家、歷史學家、政治學家、經(jīng)濟學家、哲學家，是現(xiàn)代西方一位極具影響力的思想家，與卡爾·馬克思和埃米爾·杜爾凱姆并稱為社會學的三大奠基人。 厄威克 厄威克，英國著名管理學家，主要貢局春獻是把科學管理理論系統(tǒng)化，把泰羅、法約爾、穆尼等人的理論聯(lián)系起來，綜合出一套科學的邏輯框架。 組織管理理論 組織管理理論是研究管理組織的結(jié)構(gòu)、職能和原則的理論。產(chǎn)生于 19 世紀末 20 世紀初。 至今經(jīng)歷了4個發(fā)展階段： 古典管理理論。形成于19世紀末20世紀初。其代表人物有美國的F·W·泰勒、法國的H·法約爾和德國的M·韋伯等人。 行為科學管理理論。產(chǎn)生于20世紀20年代初，其代表人物有美國的G·E·梅奧，F(xiàn)·赫茨伯格等人。 現(xiàn)代組織管理理論。產(chǎn)生于20世紀中葉，學派甚多，主要有以美國C·I巴納德為代表的社會系統(tǒng)論、以H·A·西蒙為代表的決策理論，以F·E·卡斯特為代表的系統(tǒng)與權(quán)變理論和以E·S·巴法為代表的管理科學理論等等。 C管理模式理論。

小學生家長組織刀劍博物管作文

我雖不是一個拜金的人，但正如電視劇里許多演員所說：“誰會和錢過不去呢？”我可不是這樣一個例外。況且我怎么說也還沒有跳出“孩子”的范圍，所以我依然有著孩子的想法——最直接，最單純，最真實的想法。

組織部長管什么

管各種活動籌劃 沒什么意思

為什么需要組織？為什么需要管理？

人的活動都是有分工的，每個人都有自己的特長，有分工就需要有協(xié)調(diào)，有協(xié)調(diào)的范圍大了就需要專門的人負責這就是管理者

沒有組織就沒有管理對不對?

沒有組織就沒有管理對，組織實現(xiàn)管理的首要條件。謝謝