13以人為本,以誠為基

2024-07-02 17:52:31雍藏學(xué)風(fēng)水11:12 4
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急!高爾基的童年讀后感,10-13章的,要原創(chuàng)的,分開寫

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法證先鋒2第13集中的阿基叫什么名字

突圍行動里面的日朗

13款的實(shí)用型和基本型都有什么區(qū)別

第一天的晚上,不知道是興奮還是環(huán)境不適應(yīng),大家很晚了都還沒入睡,我也不例外。本來旅途的勞累足以令人安然地入睡,本來日常宿舍里我可以不管噪音依然可以迅速跟周公擺開棋陣的,但這時候不行了,夜里的蟬聲一下一下地?fù)軇又业目簥^的神經(jīng)。說實(shí)話,我在農(nóng)村長大的,有過白天捕蟬聽蟬的不少經(jīng)歷,但夜里的蟬聲還是頭一回聽到。

《阿里巴巴基本動作》第13招-第17招

第13招 團(tuán)隊(duì)培訓(xùn):基本功,扎馬步 管理者做團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的三大現(xiàn)狀 1、培訓(xùn)不成體系——三天打魚,兩天曬網(wǎng) 2、培訓(xùn)不切實(shí)際——談的內(nèi)容指導(dǎo)不了業(yè)務(wù) 3、培訓(xùn)沒有結(jié)果——人才留不下,培養(yǎng)不出來 方法論 “2x3培訓(xùn)管控法” 2——指兩種角色,即管理者和培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 3——指三個階段,即培訓(xùn)前,培訓(xùn)中,培訓(xùn)后 第一角色:管理者 心法第一式:責(zé)任心 心法第二式:引導(dǎo)意識 心法第三式:同理心 第二角色:培訓(xùn)責(zé)任人 培訓(xùn)前:一是確立培訓(xùn)目標(biāo),二是確認(rèn)受訓(xùn)人員,三是確定培訓(xùn)主題 培訓(xùn)中:確保培訓(xùn)形式的多樣性,確保培訓(xùn)講師的多樣性,提升員工的參與度 第14招?員工輔導(dǎo):實(shí)戰(zhàn)中言傳身教,手把手地教 授人以魚,不如授人以漁,作為一個管理者,我們要能使員工青出于藍(lán),超越伯樂,要學(xué)會成就員工 怪象: 越俎代庖,什么都自己來 不陪訪客戶 榮譽(yù)是自己的,錯誤,責(zé)任都是下屬的 高估自己的表述能力,沒有給出正確的方法 沒有給組員分享的機(jī)會 輔導(dǎo)新員工的過程 第一天: 1、座談(介紹團(tuán)隊(duì),文化,消除陌生感) 2、指定師傅及安排基礎(chǔ)類培訓(xùn) 3、留作業(yè)(做兩個PPT,每日過程總結(jié)。學(xué)習(xí)總結(jié)日報、學(xué)習(xí)總結(jié)周報) 第二天: 1、拎包陪訪(三天的拎包,不同類型的三個人員) 第一周: 1、實(shí)戰(zhàn)演練(每日回到公司的必備項(xiàng)目) 2、獨(dú)自拜訪 3、總結(jié)、分享 第二周: 1、陪訪(16字方針) 2、總結(jié)、分享 馬云曾說:你剛來的時候可以抱怨你的手下是一群混蛋,但如果過了一年你還在抱怨,那么你才是一個真正的混蛋。 什么是員工輔導(dǎo) 輔導(dǎo)—— 1、輔助——獲得技能,協(xié)助工作 2、指導(dǎo)——指出不足,幫助改進(jìn) 培訓(xùn)是針對?全體員工存在的問題,而不是員工的個性化問題 輔助則是解決員工個性化問題,輔導(dǎo)是隨那說明的,個別的,非正式課程的指導(dǎo)與訓(xùn)練,是協(xié)助學(xué)員自我發(fā)展,強(qiáng)化員工各種能力技巧的特殊方式。 口傳心授,言傳身教 管理?者做“輔導(dǎo)”的四大現(xiàn)狀 1、管理者沒有時間輔導(dǎo)員工 2、輔導(dǎo)了,卻看不到業(yè)績提升 3、認(rèn)為輔導(dǎo)是企業(yè)培訓(xùn)部門的事 4、管理者擔(dān)心“教會徒弟,餓死師傅” 三人五步法 玉不琢,不成器,玉又有玉養(yǎng)人 管理者輔導(dǎo)員工的好處 對管理者—— 增強(qiáng)管理責(zé)任 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)人才 提升團(tuán)隊(duì)能力 增進(jìn)團(tuán)隊(duì)氛圍 對員工—— 加快學(xué)習(xí)速度 提升工作能力 增加工作自信 促進(jìn)上下關(guān)系 獲得發(fā)展機(jī)會 三人指管理者需要重點(diǎn)輔導(dǎo)三類對象:新員工、老員工、問題者 量,質(zhì),恒 五步法 1、挖掘輔導(dǎo)需求 ——新員工輔導(dǎo)4個時期,老員工輔導(dǎo)要長期,問題者輔導(dǎo)要及時 新員工的輔導(dǎo)需求:興奮期、挫折期、猶豫期、成熟期 興奮期 ——員工剛?cè)肼毜臅r期,也是快速成長的時期,此階段,員工對工作有強(qiáng)烈的新鮮感和興奮感,管理者要迅速投入輔導(dǎo)狀態(tài),讓員工形成良好的工作習(xí)慣,并幫助員工看到成果,讓員工看見未來。 挫折期 ——管理者越要輔導(dǎo)員工,扎扎實(shí)實(shí)地幫助新員工練好基本功,讓新人在逆境中成長,從不會向會前進(jìn) 猶豫期 ——員工對工作產(chǎn)生懷疑,管理者要從心態(tài)方面輔導(dǎo)新人,需幫新人堅(jiān)定從業(yè)信心。幫新人理清當(dāng)前的利益關(guān)系,讓新了解繼續(xù)留在企業(yè)可學(xué)到什么,獲得什么,以團(tuán)隊(duì)榜樣事跡作為案例,讓新人明白只要繼續(xù)努力,用對方法,就能成為團(tuán)隊(duì)榮耀,鼓勵是最好的方法 成熟期—— 員工能獨(dú)立完成工作,具備一定的工作技能,心態(tài)趨于穩(wěn)定,管理者重點(diǎn)幫助員工進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,指明前行道路,清晰目標(biāo)。 老員工的輔導(dǎo)需求:是一個持續(xù)而長久的過程,管理者需結(jié)合老員工心態(tài),在工作技能上進(jìn)行點(diǎn)撥,幫助提高眼界和見識,能更加全面地看待問題。 問題者的輔導(dǎo)需求——問題者不會主動提出問題并尋求管理者幫助,導(dǎo)致問題隱藏在冰山之下,巨大隱患,管理者及時發(fā)現(xiàn)問題,關(guān)注員工動態(tài),及時輔導(dǎo),潛在風(fēng)險扼殺在萌芽之中。 2、明確輔導(dǎo)內(nèi)容——態(tài)度,知識、能力、技巧 3、設(shè)立輔導(dǎo)目標(biāo)——短期目標(biāo),長期目標(biāo) 4、把握輔導(dǎo)時機(jī)——崗前培訓(xùn)時,正式轉(zhuǎn)正時,遭遇低潮時 5、常用輔導(dǎo)形式——陪練、陪訪、面談 陪練三步曲 計(jì)劃——計(jì)劃陪練時間、對象、內(nèi)容 過程——場景化一對一演練,其它員工的點(diǎn)評、主管點(diǎn)評和演練 結(jié)果——陪練后的總結(jié)、跟進(jìn),課外演練 第15招?師徒制:最有效的人才成長路徑 師傅傾囊所授,徒弟韋編三絕 師徒制,員工培養(yǎng)體系的一部分 善之本在教,教之本在師 建立有效師徒制的“三位一體”法 一位:企業(yè)應(yīng)該明確意義,搭建基石,營造氛圍 二位:師傅應(yīng)該盡職盡責(zé),樹立榜樣,給予幫助 阿里師傅的五大職責(zé): 陪同拜訪,陪同促單,拜訪檢查,日常輔導(dǎo),發(fā)展規(guī)劃 阿里師傅需要秉持的理念與使命 1、強(qiáng)將手下無弱兵,什么師傅出什么徒弟 2、有付出才會有收獲,有關(guān)懷才會有感激 3、孩子還是自己的好,輔導(dǎo)不能假手他人 4、先要懂得造就別人,結(jié)果自然成就自己 5、人因分享而成長,因期許而出色,因重視而忠誠 三位:徒弟應(yīng)該心懷感恩,擺正位置 阿里徒弟應(yīng)該履行的職責(zé) 1、制訂有效的拜訪計(jì)劃 2、制定清晰的客戶拓展方案 3、制定詳細(xì)的行動方案 4、接受師傅的訓(xùn)練輔導(dǎo) 一體:師徒制要有儀式感 拜師儀式 簽師徒承諾書 第16招?復(fù)盤:回顧總結(jié),凝練可復(fù)制的方法論 管理者開復(fù)盤會兩大現(xiàn)狀 從不開——什么是復(fù)盤,為什么復(fù)盤 管理者做好復(fù)盤的四大價值 1、傳承經(jīng)驗(yàn),提升能力 2、知其然,知其所以然 3、不再犯同樣的錯誤 4、總結(jié)規(guī)律,固化的流程 開不好——無場景、無流程,無重點(diǎn) 復(fù)盤的4大場景——個人復(fù)盤,團(tuán)隊(duì)復(fù)盤,經(jīng)營戰(zhàn)略復(fù)盤,項(xiàng)目復(fù)盤 做好復(fù)盤的“五步驟三角色”法 5個步驟:復(fù)初心,復(fù)目標(biāo),復(fù)結(jié)果,復(fù)原因和做迭代 復(fù)盤中管理者扮演的三個角色——老師,教練,聞味官 復(fù)盤的心法: 人的層面——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升能力; 事的層面——總結(jié)規(guī)律、完善框架 管理者如何具務(wù)收獲復(fù)利的能力? 1、建框架。建好框架,才能沉淀方法 2、做復(fù)盤。通過不斷復(fù)盤,通過點(diǎn)、線、面的思維,形成標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)程序,要做事有優(yōu)先,做最重要的事,不斷地總結(jié)、迭代。 3、收復(fù)利。日日為功,水滴石穿。 復(fù)利效應(yīng)是個神奇的東西。只要每天保證比昨天好1%,兩年之生就是1428倍的收益;三年之后,就是53000多倍的收益,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了單利的計(jì)算方式。日拱一卒,功不唐捐 第17招?思想團(tuán)建:種下夢想的種子 人是要有幫助的。荷花雖好,也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁,一個好漢要有三個幫。讓整個團(tuán)隊(duì)的員工擰成一投繩,共同面臨困難挫折,達(dá)到任爾東西南北風(fēng),我自巋然不動的境界。 管理者做思想團(tuán)建的2大現(xiàn)狀 從不做:不知道其作用和意義 思想團(tuán)建三大意義: 1、讓一個團(tuán)隊(duì)凝聚起來,鮮活起來,有人氣兒 2、讓團(tuán)隊(duì)有共同的語言,共同的符號,共同的理念 3、讓團(tuán)隊(duì)通過共同的經(jīng)歷和故事,沉淀團(tuán)隊(duì)文化 做不好:沒有掌握思想團(tuán)建的精髓 畫龍畫虎難畫骨,知人知面不知心 馬云說:最大的失敗是放棄,最大的敵人是自己,最大的對手是時間 一個核心三個方法 一個核心: 共享團(tuán)隊(duì)愿景,要求管理者遵循以下4個原則: 原則一 :管理者要有清晰的夢想和愿景,要相信夢想,并飽含激情地去追求它。 靈魂三問 1、我有清晰的夢想和愿景嗎? 2、我相信夢想嗎? 3、我飽含激情地追求夢想了嗎? 原則二:讓團(tuán)隊(duì)伙伴的個人愿景與團(tuán)隊(duì)愿景進(jìn)行深度對接 利益共同體、事業(yè)共同體、命運(yùn)共同體 原則三:讓團(tuán)隊(duì)伙伙共同看見目標(biāo) 原則四:帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)隨時地慶祝勝利,從勝利走向勝利。 第一個方法:共創(chuàng)團(tuán)隊(duì)符號 團(tuán)隊(duì)符號——團(tuán)隊(duì)名稱、團(tuán)隊(duì)logo、團(tuán)隊(duì)口號和關(guān)鍵詞(團(tuán)隊(duì)內(nèi)部缺什么補(bǔ)什么) 第二個方法:推向內(nèi)部場景 郵件、短信 三報,四會——日報,周報,月報,早會,晚會,周會,月會 培訓(xùn)、分享大會 第三個方法:走向外部場景 輕霜凍死單根草,狂風(fēng)難毀畝林,作為管理者我們一定要去落實(shí)思想團(tuán)建,讓團(tuán)隊(duì)成為一個整體,做到“人心齊,泰山移”,讓團(tuán)隊(duì)能走得更遠(yuǎn)。 管理就是說100遍,做100遍的過程 馬云說:什么是偉大的事情?偉大的事情就是無數(shù)次平凡、重復(fù)、單調(diào)、枯燥地做同一件事,就會做成偉大的事。

13美德中打“誠懇”與“公正”

給你說四點(diǎn):自信,有自信才會游刃有余。堅(jiān)強(qiáng),面對困難堅(jiān)持不懈。認(rèn)真,做事情要有好的態(tài)度。寬容,對待別人要寬容。總結(jié)就是:自信,堅(jiān)強(qiáng),認(rèn)真,寬容。這四點(diǎn)是收藏家馬未都的座右銘,也是我的座右銘。雖然簡單,但很有道理。

人最基本的素質(zhì)是誠信嗎?

孟子有云:“車無轅而不行,人無信則不立。” 誠信對于每個人而言,就像車的輪子一樣,沒有誠信的人是無法在人生的道路上走下去的。 有一個老翁,靠賣酒度日,全家在一條小街上賣了數(shù)十年的酒,由于貨真價實(shí),童叟無欺,所以生意非常紅火。 后來這個老頭的兒子娶了媳婦,兒媳便常到店中幫公公做買賣。 一天,老翁出門辦事,讓兒媳照管店鋪。 還沒到中午,一壇酒就快賣完了,兒媳一想,何不在酒中摻一些水,不是就可以多賣點(diǎn)錢了嗎?于是,她乘人不注意,便往壇子里加了一些水,一壇加水的酒仍然不到晚上就賣完了,并且還多賣得一些錢。 老翁回來后得知此事,氣得直拍胸脯,口中說著:“完了,徹底完了!”兒媳不解,老翁告訴她:“一個生意人最重要的是講究誠信,我?guī)资隂]要過一分黑心錢,如今全敗在你手里了?!? 果然,老翁的酒貨真價實(shí),但買酒的人卻少了許多,因?yàn)槿藗兌颊J(rèn)為老翁賣的酒都摻了水。 老翁知道,“信譽(yù)”兩字不能丟,于是他給經(jīng)常買酒的人每人送一壺酒,并對他們一一說明當(dāng)時的情況。 由此,老翁的生意才又逐步好了起來。 人格信用是自身最寶貴的無形資產(chǎn),是每個人的立身之本。 無論在什么情況下,都不應(yīng)放棄和背叛誠信這一做人準(zhǔn)則,應(yīng)把好這一道德底線,用誠信為自己贏得信譽(yù),才能站穩(wěn)腳跟,不致跌跤。 李嘉誠在創(chuàng)業(yè)初期資金極為有限。 一次,一個外商想向李嘉誠大量訂貨,但他卻有一個條件,那就是得有一個財(cái)力雄厚的廠商替李嘉誠做擔(dān)保。 李嘉誠為了拿到這筆訂單,一連跑了幾天也沒有著落。 他只好對外商據(jù)實(shí)相告。 外商對他說:“從你言談之中可以看出,你是一個誠信君子。 不必有其他廠商做擔(dān)保了,現(xiàn)在我們就簽約吧。” 雖然是個好機(jī)會,但是李嘉誠在感動之余還是說:“先生,承蒙你如此信任,我感激不盡,但我還是不能和你簽約,因?yàn)槲业馁Y金真的有限。” 外商聽了,更加相信李嘉誠是誠信君子,結(jié)果他不但和李嘉誠簽了約,還預(yù)付了貨款。 這單生意讓李嘉誠大賺了一筆,為后來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 因?yàn)槔罴握\一直堅(jiān)持“誠信”的原則,從而獲得了日后的巨大成功。 誠信是人最基本的素質(zhì),是人與人之間的關(guān)系得以維系的重要保證,是人立于天地之間的基石。

陳誠的基本信息

陳誠 Chen cheng

關(guān)于文明基因孝誠愛內(nèi)容好的獎勵

關(guān)于教育,《學(xué)記》中指出:“建國君民,教學(xué)為先”,“欲化民成俗,其必由學(xué)乎”。而自印刷術(shù)發(fā)明以來,書本便成為教育內(nèi)容的有效載體,人們往往擇其本而教之。那么什么樣的書對于學(xué)校受教育者來說算作好的讀物呢?山東教育出版社出版了林建寧先生編著的《文明基因·孝誠愛》(叢書)(以下簡稱《叢書》)確是一套遞傳文明、彰顯價值,引領(lǐng)青少年道德成長的好作品。   《叢書》把脈傳統(tǒng)美德的文化基因,順應(yīng)社會發(fā)展要求,積極踐行“富強(qiáng)、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀。其內(nèi)容既植根于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,又彰顯時代吁求,“牢固的核心價值觀,都有其固有的根本。拋棄傳統(tǒng)、丟掉根本,就等于割斷了自己的精神命脈。博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基”。   中華民族在延綿五千年的歷史進(jìn)程中,積淀了深厚的文化底蘊(yùn),其文化可謂博大精深、源遠(yuǎn)流長?!叭蕫邸笔侵腥A傳統(tǒng)文化的核心價值觀,是中華文化的人格理想和最高道德準(zhǔn)則。仁愛思想特別注重促進(jìn)人與人之間的和諧,調(diào)節(jié)人類社會中各種矛盾,維持一個平和安樂的社會秩序。中華民族正是在這種大愛大德的滋養(yǎng)中成長、繁榮、生生不息。   《叢書》始終恪守孝誠愛仁的道德理念,引領(lǐng)青少年道德成長。在《家庭美德·孝德》篇,貫穿以“孝”為核心,通過“知恩”、“感恩”和“報恩”三個篇章,捕捉與回憶一個個日常生活中令人難忘的情景,引領(lǐng)青少年進(jìn)行深刻的道德考量,體會父母養(yǎng)育之不易,孝敬父母,尊敬師長,常懷感恩之心并珍惜眼前的一切,知恩圖報,報恩有方?!秾W(xué)業(yè)道德·誠德》篇,則始終以青少年學(xué)習(xí)實(shí)踐中的“誠”為基點(diǎn),通過“誠實(shí)學(xué)習(xí)”、“重諾守信”、“遵紀(jì)守法”三部分,提醒青少年只有誠實(shí)守信,才能有所成就,恒久成功。在治學(xué)上,知之為知之不知為不知,敏而好學(xué);在生活中,要實(shí)事求是,信守承諾?!渡鐣隆鄣隆菲?系統(tǒng)貫穿“愛”的社會活動理念,倡導(dǎo)“愛他人就是愛自己”,認(rèn)知自己與外在的關(guān)系,感同身受理解他人,增強(qiáng)社會責(zé)任感。   《叢書》注重情理結(jié)合,學(xué)科交融,貼近青少年生活,適應(yīng)青少年身心發(fā)展特點(diǎn)。通過捕捉身邊學(xué)習(xí)、生活中的細(xì)致入微事件,大量富有情感,激發(fā)情感的經(jīng)典情境、經(jīng)典故事,使青少年在閱讀過程中反思自我,升華道德情感,常常能夠以此為榜樣,在生活中調(diào)適自己的行為。也會因?qū)星榫掣顚拥念I(lǐng)悟而對書中的事例、事理銘記于心,而“過目不忘”。如《孝德》篇中,通過“過目不忘”部分的閱讀,仿佛看到了自己生病時,母親那焦灼的眼神,體會和理解母親生育、養(yǎng)育的艱辛,領(lǐng)悟生活中勤儉的內(nèi)涵;情不自禁地反思自己做的是否太少,生活是否太鋪張等。   書中的古今中外孝、誠、愛、仁的道德故事和經(jīng)典美文,進(jìn)一步開闊學(xué)生視野,達(dá)到“融會貫通”,將德育潛移默化地融入情境中,融入數(shù)字里,放在圖畫里,切身感受到道德力量與智慧的“潤物無聲”。   恪守孝、誠、愛、仁需要代代傳承,社會主義核心價值觀更需要在踐行中豐富發(fā)展、與日彌新。青少年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向,而青少年正是“世界觀、人生觀、價值觀”形成和確立關(guān)鍵時期,如何規(guī)避拜金主義、享樂主義和腐敗主義的風(fēng)潮影響,絕非一日之功,要堅(jiān)持由易到難、由近及遠(yuǎn),通過正確的行為方式,遵循正確的價值取向。   《文明基因·孝誠愛》   林建寧 著   山東教育出版社

忠誠敦厚,人之根基也是什么意思

忠誠敦厚,人之根基是說做人要向善,樸實(shí),待人誠懇,承諾有信,最基本的是要有平和的心態(tài)對待任何人.這就是做一個成功的人的根本.

真誠是友誼的基礎(chǔ) 找3個典型事例

馬克思和恩格斯的故事 管仲和鮑叔牙 鐘子期和俞伯牙

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