初中英語跨學(xué)科閱讀

歡迎來到來穿初中英語學(xué)習(xí)方法課。今天我們來講初中英語學(xué)習(xí)方法，總論的第八講就是如何提高英語的寫作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力

二零一九年國培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我和所負(fù)責(zé)的白道口二中的英語老師以教研共同體的形式開展初中英語閱讀課的問題的診斷與課堂改善活動(dòng)經(jīng)歷八次線下活動(dòng)研討，上課診斷、專家報(bào)告等

標(biāo)準(zhǔn)放開員工會(huì)參與股票方案，跨學(xué)科合作會(huì)越來越多，電燈不僅為我們的床頭閱讀提供了光亮，而且?guī)椭覀兏逦乜吹叫碌膭?chuàng)意是如何形成作為一個(gè)社會(huì)又該如何培育這些創(chuàng)意人造光和社會(huì)價(jià)值觀的聯(lián)系更為密切

小學(xué)數(shù)學(xué)教師，小學(xué)語文教師，小學(xué)英語教師，學(xué)習(xí)管理師，教育顧問，初中數(shù)學(xué)教師，初中英語教師等等一小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景，初懂教育是我們十年寒窗的開端，是我們接受義務(wù)教育的第一個(gè)階段

也挺難得的，因?yàn)橐粋€(gè)年輕人就選擇幾個(gè)人水平的，所以就什么都沒有名，包括初中開始，英語特別好，沒有想過說我玩這個(gè)一條路上多研究當(dāng)個(gè)三家對我媽實(shí)在是就從我發(fā)現(xiàn)初中英語特別好之后，一直說還是咱們到時(shí)候考個(gè)外國語學(xué)

如何閱讀一本書，介紹了四個(gè)層次的閱讀基礎(chǔ)閱讀，檢視，閱讀，分析，閱讀主題閱讀，其中主題閱讀是最高層次的閱讀，什么是主題閱讀。簡單說，主題閱讀就是圍繞著特定目標(biāo)的主題進(jìn)行系統(tǒng)閱讀的方法，一般分為兩種主題閱讀方法

它確實(shí)出現(xiàn)了一個(gè)新的情況，剛才說我們的紙直的這個(gè)做這個(gè)閱讀被電子閱讀住所替代。一是只值閱讀被電子閱讀取代，隨時(shí)閱讀被專門閱讀取代，系統(tǒng)化閱讀被碎片化閱讀取代深度閱讀被淺層次閱讀

國家閱讀基金的專項(xiàng)資金專用于國民閱讀推廣工作，主要包括開展全民閱讀活動(dòng)，開展世界讀書日，城市閱讀節(jié)，閱讀書周等全民閱讀活動(dòng)，營造閱讀氛圍，提供公共閱讀平臺(tái)，開展閱讀推廣工作

主題閱讀在做主題閱讀時(shí)會(huì)讀很多書，并且列舉出這些書之間相關(guān)之處，提出一個(gè)所有的書都談到的主題閱讀是最主動(dòng)也最花力氣的一種閱讀主題閱讀也可視所有閱讀活動(dòng)中最有收獲的一種閱讀

合理性同樣體現(xiàn)在國際閱讀素養(yǎng)進(jìn)展研究項(xiàng)目對小市學(xué)生的閱讀評價(jià)中，國際閱讀素養(yǎng)，精彩研究項(xiàng)目閱讀品價(jià)也包括閱讀，測試和調(diào)查問卷及一個(gè)閱讀素養(yǎng)的定義。國際閱讀素養(yǎng)進(jìn)展研究項(xiàng)目確定了閱讀素養(yǎng)需要進(jìn)行測評的三個(gè)方面理解過程，閱讀情境，閱讀行為和態(tài)度

三個(gè)部分所說，這本書的內(nèi)容一刑法在如何閱讀一本書里，作者把閱讀分為四個(gè)層次，基礎(chǔ)閱讀，檢視，閱讀，分析，閱讀主題閱讀第一層基礎(chǔ)閱讀也叫做初級閱讀，就是做到實(shí)質(zhì)認(rèn)據(jù)，能夠讀懂一句話的意思

我認(rèn)為，圖書館員打造兒童閱讀環(huán)境的目的就是要連接每一個(gè)兒童和圖書，讓不喜歡閱讀的孩子喜歡上閱讀，讓喜歡閱讀的孩子讀更多的書，讓不會(huì)閱讀的孩子學(xué)會(huì)閱讀，讓閱讀有困難的人跨越閱讀的障礙

有了閱讀興趣，獲得更大的閱讀動(dòng)力，形成糧食循環(huán)在越多，你可以做閱讀筆記，或者在閱讀之后寫讀后感，你可以卸這樣子，這樣你可以切死體驗(yàn)到閱讀給你彈藥代詞，就感跟他的略請投入到閱讀活動(dòng)中閱讀

只有不斷的學(xué)習(xí)和積累，跨學(xué)科的知識(shí)，才能更好地打開我們僵化的單一思維模式，打碎自我，才能重建自我，我們才能更好更快的成長，才能在自己的主觀世界里容下更多更復(fù)雜的知識(shí)

我一直相信閱讀可以改變?nèi)松喿x，可以改變教育，但愿我們每一個(gè)教育者都能夠知更與深厚的閱讀。土壤生閱，讀之更萌，閱讀之雅，拔閱讀之節(jié)，吐閱讀之軟，讓讀書成為習(xí)慣，讓閱讀成為信仰