初一英語快樂閱讀

又分那個(gè)快樂書房的書和閱讀書房的書，還有咱們閱讀書房有課的書，就分這么三類書，快樂書童的書，快樂書童是一個(gè)我在閱讀書房前生了解的一個(gè)比閱讀書方還成型早的一個(gè)地方

正因?yàn)闇\閱讀，我們失去了深閱讀所帶給我們的感動(dòng)與慰藉。背上閱讀的行囊，我穿梭于深閱讀和淺閱讀中，在深閱讀中，我體會(huì)到古代文化的精髓和詩詞的美妙，那種感覺如魚得水，快樂自在

閱讀無止境，對于我本人和仁愛中學(xué)的教師們而言，我們需要在閱讀的道路上繼續(xù)前行，衷心希望越來越多的教師能推開教育閱讀的大門，走上教育閱讀的道路，提升自己的閱讀力，享受教育閱讀帶來的快樂

后者從具體思路上指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何寫作品培養(yǎng)，梳理概括的思維和表達(dá)能力，可以交際和快樂讀書的學(xué)習(xí)任務(wù)，就區(qū)別又聯(lián)系快樂讀書，意在引導(dǎo)學(xué)生與大量閱讀外國經(jīng)典名著的過程中，學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)淖x書方法，其中學(xué)生遇到整本書的能力和品質(zhì)快樂讀書所推薦的閱讀書目

滿足疫情而得到的快樂注入，在觀察思考，感受詩與文化中體會(huì)音樂，學(xué)習(xí)閱讀，沉思發(fā)明以及哲學(xué)中獲得的快樂，御史高貴的力量所帶來的快樂，其在線性就愈高，獲得的幸福也更穩(wěn)定

親子共讀是提升孩子閱讀性缺和知識(shí)儲(chǔ)備的好方法，和孩子商量好，定期閱讀同一本書，用實(shí)際行動(dòng)支持孩子的讀書計(jì)劃，在親子共讀的過程中，共同體會(huì)讀書的快樂，促進(jìn)孩子健康成長

提升他的記憶力，理解能力及對事物的快樂能力，閱讀能力，理解能力是學(xué)習(xí)各種知識(shí)的基礎(chǔ)，盡早讓孩子掌握自覺的能力。也能閱讀的習(xí)慣是獲得了以后輕松學(xué)習(xí)各門功課的金鑰匙

如果一個(gè)孩子養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，他不會(huì)沉迷手機(jī)電子，因?yàn)樗幸环N快樂的時(shí)光，叫做誦讀，還有很多獲取知識(shí)的途徑，但是一個(gè)孩子從來沒有接觸過閱讀，而一直喜歡手機(jī)和電視，你想讓他放棄電視，愛上閱讀，那簡直比登天還要狼

根本上來說，周圍的環(huán)境并不能決定我們快樂或是不快樂，而我們對周圍事情的反應(yīng)才是我們快樂或是不快樂的根源。改變?nèi)松?。從調(diào)整心態(tài)開始，當(dāng)你逐夜的閱讀本書時(shí)，你會(huì)明白一個(gè)道理

我們說一年之際，在于春一天之際，在于晨新的一周，我們周一開始祝福我們屏幕前直播間的，因?yàn)榧胰藴胤?，很多友誼快樂的心情，快樂的做時(shí)間，我們今天早上和大家共同的來閱讀黃帝內(nèi)經(jīng)

我想作為全悅?cè)?，通過這個(gè)平臺(tái)，從閱讀朗讀，誦讀朗誦，最后升華到豎心樂的閱讀，高高興興的讀誦，讀朗誦，你今天比昨天進(jìn)步了，你今天比昨天慈悲了，你今天比昨天快樂了，你就成功了好了，第二個(gè)環(huán)節(jié)到此結(jié)束

三，親子共讀親自共讀是提升孩子閱讀興趣和知識(shí)儲(chǔ)備的好辦法和孩子商量好，定期閱讀同一本書，用實(shí)際行動(dòng)支持孩子的讀書計(jì)劃，在親自共讀過程中，共同體會(huì)讀書的快樂，促進(jìn)孩子健康的成長

本次書的快樂讀書內(nèi)容是漫步世界名著花園隨機(jī)安排課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)一能產(chǎn)生閱讀世界名著的興趣自主規(guī)劃閱讀魯濱遜漂流記，企鵝旅行記，湯姆索雅歷險(xiǎn)記，愛麗絲漫游奇境四部名著

同時(shí)，在平常生活中也開始慢慢加入怎么做，為什么的問題模式來培養(yǎng)孩子的思考和分析能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，讓孩子為興趣閱讀，允許孩子讀各類閑書，因?yàn)榭鞓范x書，這樣的感受才是閱讀應(yīng)該傳遞給孩子的強(qiáng)大力量

這一次過來，也是希望能夠跟大家分享一下我自己的讀書的一些個(gè)人喜好或者個(gè)人看法和觀點(diǎn)，同時(shí)也希望能夠跟大家一起，我們好好學(xué)習(xí)先生向上，把閱讀變成自己生活當(dāng)中的一部分，跟大家一起體會(huì)閱讀的快樂