初中英語上課不愛做筆記

他總叫我一聲我的名字，因?yàn)樗菑V東人，儒子念不清，所以總是叫我張靜瑜不上課，如果沒筆記，就是上的課，我也不做筆，記不上的課，我當(dāng)然沒有筆記，就是上課，我也不做筆記

即使做筆記記在卷子上課下立即整理到筆記本上，同時(shí)把需要翻譯的文言，文句子和答案一起調(diào)整到筆記本上，再把平時(shí)做的古詩詞鑒賞整理到筆記上，多讀一讀詩詞和答案中的賞析

無論在上課或者你之前聽聽講，或者下來做習(xí)題，不懂得一定要做筆記，多筆記，不意味著你可以見你以后有時(shí)間回不頭來看做筆記有兩個(gè)好處，一個(gè)好處的話，就是你剛開始做筆記的時(shí)候，你一定是很認(rèn)真的

二零一九年國培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我和所負(fù)責(zé)的白道口二中的英語老師以教研共同體的形式開展初中英語閱讀課的問題的診斷與課堂改善活動(dòng)經(jīng)歷八次線下活動(dòng)研討，上課診斷、專家報(bào)告等

參考答案二材料講述的是美國人大衛(wèi)從華盛頓來到中國任教，但是實(shí)際的交往過程中，他發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)生上課不愛積極發(fā)言和討論，只愛記筆記，課后又總問好多問題，以至于大衛(wèi)的下一堂課經(jīng)常遲到

江南南通市第十二中學(xué)初一六班的馬小剛寫的我記筆記的方法記筆記是學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，如果上課不認(rèn)真，記好筆記，那么課后復(fù)習(xí)就缺少條例，也不容易記住上課的重點(diǎn)對(duì)于學(xué)習(xí)是不利的

好說回來，老王當(dāng)時(shí)上課的時(shí)候比現(xiàn)在脾氣還要暴躁，老王年輕的時(shí)候上課，他脾氣暴躁的很差，每一次上課，我前幾年上課的時(shí)候，每一次第一句話都是不要愛聽，不愛聽的，要不要聽

不知道是想的是什么內(nèi)容，那么花大量時(shí)間去看筆記，結(jié)果是上課記筆記，下課，看筆記，考試背筆記。如果翻開他們的筆記，就會(huì)發(fā)現(xiàn)本子里密密麻麻，全是老師在黑板上的東西，但內(nèi)容混雜，眉頭眉尾，顯然是沒有聽懂老師的講解

關(guān)于上課的時(shí)候要認(rèn)真上課，要跟著老師的思維想問題，在課堂認(rèn)真做好筆記，不能開小差。關(guān)于課后在課后時(shí)不時(shí)地去溫習(xí)一下所學(xué)過的知識(shí)，還可以在擴(kuò)展課外的知識(shí)，是所謂讀書百變，奇異自薦

我們有沒有發(fā)現(xiàn)過這樣的孩子就是在上課的時(shí)候不愛發(fā)言，或者平常不愛說話，經(jīng)常用動(dòng)作或者手勢(shì)來代替語言的組織能力較差，說話很啰嗦，話多內(nèi)涵少，或者說是說話的時(shí)候常常結(jié)結(jié)巴巴

值得慶幸的是，我上課仍能全神貫注地聽講課下認(rèn)真地做筆記，只記數(shù)學(xué)，物理和英語生物和化學(xué)記了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)作用不大，而且很費(fèi)時(shí)間以后所有的深化筆記全部記在資料上，這樣不僅方便翻看

我認(rèn)為，記住知識(shí)點(diǎn)輕松的方法就是按上課做好筆記，降低記所及知識(shí)點(diǎn)整理為系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，在看的時(shí)候大大提高效率，更加容易的認(rèn)真，將每一張每一節(jié)的筆記做好，最后專注于系統(tǒng)的學(xué)習(xí)框架

老師到底在說什么，有的孩子上課認(rèn)真聽講了，但也只是聽一聽，下了課的時(shí)候就忘記了老師上課到底講了哪些知識(shí)點(diǎn)，在想回過頭來復(fù)習(xí)的話，卻不知道怎么去復(fù)習(xí)了，因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上一點(diǎn)兒筆記也沒有做

他小學(xué)的時(shí)候，一年級(jí)我就凡上課，一直到現(xiàn)在還讓我上課開會(huì)，我還睡覺蒙碩上課不愛上，可是你不聽，你就不知道怎么賣貨，我那是想怎么辦，想起來了，賣兩件兒想不起來拉倒回家伺候孩子去

因此，在孩子回到學(xué)校上課之前，家長(zhǎng)可以跟老師以前的同學(xué)要些他們上課的立體學(xué)習(xí)筆記，讓孩子在家里大致的學(xué)習(xí)一下，如果孩子自己愿意，家長(zhǎng)也可以請(qǐng)家家或者給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班