英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)如何算過(guò)

這精講課精講一的時(shí)候給大家看的就是先有的口語(yǔ)，有的書面語(yǔ)口語(yǔ)是第一性的，書面語(yǔ)是第二性的，但是后面我又加了一句我說(shuō)了，無(wú)論如何口語(yǔ)和書面語(yǔ)，它倆的成分是基本對(duì)應(yīng)的

你有沒(méi)有算過(guò)去每個(gè)業(yè)務(wù)員平均創(chuàng)造了多少余，有沒(méi)有算過(guò)你有沒(méi)有算過(guò)，去年發(fā)了多少工資有沒(méi)有算過(guò)，去年每年發(fā)多少工資賺了多少錢，現(xiàn)場(chǎng)幾個(gè)人算過(guò)，說(shuō)白了你們的經(jīng)營(yíng)理念，連出租車都不如出租車，每天增開(kāi)一年就知道我今天要賺多少錢，明白我的意思

是一種基底影響，這人如何感知理解與回應(yīng)深處的世界，關(guān)于敘事的氛圍，我在這個(gè)章節(jié)里分成幾個(gè)像度來(lái)談，分別為環(huán)境，氛圍，人的氛圍，口語(yǔ)即非口語(yǔ)去世，哲學(xué)觀等環(huán)境氛圍在我和黃世軍

應(yīng)當(dāng)說(shuō)我有某單詞，我掌握到了什么境界，全力沖刺高級(jí)聽(tīng)力和口語(yǔ)的急速方法掌握了第一從境界后，我就開(kāi)始反思如何提高口語(yǔ)，我就采取了一個(gè)前有古人后有來(lái)者前有追兵后有阻截的辦法

如果算過(guò)總共服務(wù)多少客戶，這時(shí)候可能還要打問(wèn)號(hào)，你有沒(méi)有算出去年有多少業(yè)務(wù)員，多少個(gè)團(tuán)隊(duì)，你也有算出有沒(méi)有算出每個(gè)業(yè)務(wù)員平均創(chuàng)造了多少銀，你有沒(méi)有算過(guò)，去年發(fā)了多少工資，有沒(méi)有算過(guò)，每發(fā)一筆工資賺了多少錢，現(xiàn)場(chǎng)有幾個(gè)人算過(guò)

你有沒(méi)有算過(guò)去年有多少個(gè)業(yè)務(wù)員，多少個(gè)團(tuán)隊(duì)，你也算得出來(lái)，你有沒(méi)有算出過(guò)去每個(gè)業(yè)務(wù)員平均創(chuàng)造了多少營(yíng)業(yè)，有沒(méi)有算過(guò)，你有沒(méi)有算過(guò)，去年發(fā)了多少工資，有沒(méi)有算過(guò)，去年每發(fā)工資能賺多少錢，現(xiàn)場(chǎng)幾個(gè)人算過(guò)，那么說(shuō)白了，我們的經(jīng)營(yíng)理念連出做出出租車都不如出租車，每天增開(kāi)免就知道我今天需要跑多少錢是給公司的余下的才送我的

對(duì)如何六口語(yǔ)交際如何把掌握，如何把握文章的主要內(nèi)容，這是一種能力，我們應(yīng)該如何把握人文章的主要內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)一學(xué)視力視一是有的文章，只要看題目，就能提示文章的主要內(nèi)容如梅蘭芳絮須，二是弄清楚是事情的起

五口語(yǔ)句式和書面語(yǔ)句式。從修辭的角度看，句式內(nèi)部還存在口語(yǔ)句式，書面語(yǔ)句式和通用句式的區(qū)別，口語(yǔ)句式。這一般只在口語(yǔ)余體中出現(xiàn)的句式。書面語(yǔ)句式是一般只在書面語(yǔ)體中出現(xiàn)的句式

你有沒(méi)有算過(guò)去年發(fā)了多少公司有沒(méi)有算過(guò)去年每年發(fā)工資賺了多少錢，現(xiàn)場(chǎng)幾個(gè)人算過(guò)，那我們說(shuō)白了我們的知音里面可能年初車不還不如出租車，每天睜開(kāi)秘密就知道對(duì)不對(duì)，那大家一定要想一下

比如因?yàn)閼言羞w徙調(diào)指導(dǎo)我是做這一行的，見(jiàn)過(guò)的案例太多了，等到你什么事情都調(diào)理清楚了，該回過(guò)頭來(lái)思考如何提高口語(yǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)的時(shí)候，結(jié)果你發(fā)現(xiàn)你該思考的是你家小孩兒的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)了

產(chǎn)生的基礎(chǔ)不同，書面語(yǔ)是在口語(yǔ)基礎(chǔ)上產(chǎn)生，是口語(yǔ)的加工形式，口語(yǔ)等口語(yǔ)是第一性的。書面語(yǔ)是第二性的，采用采使用的載體，不同口語(yǔ)的載體是語(yǔ)音。生命語(yǔ)的載體是文字語(yǔ)體特征，不同口語(yǔ)口語(yǔ)體用詞通俗通俗易懂，知識(shí)簡(jiǎn)單，結(jié)構(gòu)松散，長(zhǎng)出現(xiàn)重復(fù)脫節(jié)

考語(yǔ)和書面語(yǔ)，簡(jiǎn)述口語(yǔ)和書面語(yǔ)的關(guān)系。零九一零一和一七年考過(guò)口語(yǔ)和書面語(yǔ)的關(guān)系是侯玉和書面與的關(guān)系?？谠E是先后一二任少，一是先后一二任少口語(yǔ)是口語(yǔ)，是有聲的口頭語(yǔ)言

盡量在有提綱和關(guān)鍵詞的提示下，用口語(yǔ)化的方式直接說(shuō)這是我們講的口語(yǔ)化表達(dá)我們講的第一個(gè)重點(diǎn)口語(yǔ)化表達(dá)專欄類的聲音產(chǎn)品，它一定是基于口語(yǔ)化的第二個(gè)重點(diǎn)叫對(duì)話式的語(yǔ)言

可被社會(huì)文化確認(rèn)的活動(dòng)，它不僅指口語(yǔ)或文字的陳述，也包括非口語(yǔ)及書面，即非書面的表達(dá)，如肢體動(dòng)作，聲調(diào)，口語(yǔ)與非口語(yǔ)，書面及非書面的語(yǔ)言游戲來(lái)與各社會(huì)情境及各社會(huì)關(guān)系相互關(guān)聯(lián)

以上便是我們財(cái)司教育總結(jié)的口語(yǔ)備考的一些要求，其中口語(yǔ)的訓(xùn)練需要大量的練習(xí)，希望各位考生重視口語(yǔ)訓(xùn)練，在考在那個(gè)準(zhǔn)備口語(yǔ)的過(guò)程當(dāng)中，多多交流多次多去自己學(xué)校的英語(yǔ)