米小圈上學(xué)記家長的感受

上學(xué)記以一中央大學(xué)服裝到了長沙以后還得繼續(xù)上學(xué)，因為我是從北京去的，意見上又是好學(xué)校，總覺得我們湖南的學(xué)校土氣像我們在北京時候上學(xué)用的是鉛筆或者鋼筆帶，他方便用起來也方便

靜雅思聽讓智慧眼動聽人質(zhì)上學(xué)記，作者黃玉寧朗讀者夏日清風(fēng)。很久以前，兒女雙全的陳村就跟我講過一句格言孩子是你交給這世界的人質(zhì)余音尚且繞梁，我家的人質(zhì)就要被押往平生

第一章上學(xué)記甲，我有三個姐姐，其中一個是女一中的，后來考上北大經(jīng)濟系，一個是師大女婦中的，后來在北大學(xué)化學(xué)，我的印象一直就是將來我也得上北大或者清華，沒有想到別的選擇

當(dāng)成人忽略孩子的感受時，孩子也傾向于忽略別人的感受，就像很多的家長遇到孩子摔倒了，第一個反應(yīng)就是不要哭，趕緊起來，特別是對男孩子哭得特別委屈的時候，家長會訓(xùn)斥他哭有什么用

我們在點貼兩夜的家長培訓(xùn)課程上面，我們做了一個強烈的感情，自己的訓(xùn)練讓一個家長扮演一個孩子，讓另外一個家長扮演他的家長，讓各位家長互相體會孩子的感受。所有猜假們那個訓(xùn)練項目的家長都明白了，孩子對家長的大多感情是恨是反而不是愛

這個方法只在以共情的態(tài)度尊重家長的歷史及其當(dāng)下的感受，支持家長反思自己對于情緒，情感的防御，并幫助家長創(chuàng)到選擇，做出更好的服務(wù)于他和他的孩子的非防御性回應(yīng)，而不是通過交談是家長擺脫痛苦和羞愧安全感

可能過去，我們并不是教育領(lǐng)域里面的科班人士，不知道大家有沒有感受到公辦學(xué)校老師瞧不起家長，瞧不起民辦教育的老師，尤其是現(xiàn)在的家長，跟過去的家長可能群體也不一樣了

我并不只讓一個家長必須在家里，我只當(dāng)?shù)氖亲尯⒆幼约罕砺秾κ澜缂彝サ母惺?，不要否認那些感受，因為孩子獲準(zhǔn)表達所有的感受，而不知是喝宜的感受時還是更能力，更有能力享受快樂

我鼓勵家長們，當(dāng)孩子愿意跟我們傾訴的時候，我們是多鼓勵，多贊同他的感受，因為接納他的感受，因為我說過感受是每個人都有的，你不能指責(zé)任何一個人的感受，因為每個人的感受不一樣，今天做的咖喱劑很好吃

哼，我有點擔(dān)心郭老師不知道他好了，沒有想要提我們一塊去。莫老師幫你看一看這個辦法好，我們偷偷來到莫老師辦公室外面看著王引霖看去他說米小圈，你看莫老師好好的坐在那里

有的時候，我們家長醫(yī)院的幫助會讓孩子感覺到很有力量，哭了絕對我有待。我有爸爸媽媽的帶我有信心，尤其是在孩子遭受挫折的時候，我們家長一定要做到一點就是首先要感同身受，就是感受孩子的現(xiàn)在的一種感受

我以自己的切身感受，以家長與教育工作者的雙重視角來和大家交流一下，我提三個問題和四條建議向家長提的三個問題，如果說家長是個職務(wù)，那么這個職務(wù)是伴隨著孩子出生自動擁有的，不需要別人任命

第一章上學(xué)記洗衣一中央大學(xué)附中，到了長沙以后還得繼續(xù)上學(xué)，因為我是從北京去的，以前上的又是好學(xué)校，總覺著我們湖南的學(xué)校土氣，像我們在北京的時候上學(xué)用的是鉛筆或者鋼筆，但這方便用起來也方便

帶孩子不靠譜不上心的情況，其實爸爸在這個過程中更多的感受是不知所措，溝通不順暢的。其中一個原因是家長們的語境感受不一樣，或者說思維想法不一樣，當(dāng)出現(xiàn)溝通不暢的時候，家長們可以覺察一下你們的溝通是否在一個層面上

只是這個方法思路可能不太，就像我們家長對自己的孩子一樣，都想讓自己的孩子好，孩子付出了很多，可是自己的孩子有時候他就感受不到這個愛，而且還會跟家長對抗，就會讓家長們很煩惱