英語(yǔ)原著閱讀適合初三

你有的學(xué)習(xí)儀式感，我在不同英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段使用的教材小學(xué)三到六年級(jí)人教版標(biāo)準(zhǔn)教材，牛津英語(yǔ)初中課內(nèi)看聽(tīng)學(xué)新目標(biāo)英語(yǔ)展望未來(lái)課外企鵝英語(yǔ)分級(jí)閱讀，新概念英語(yǔ)二三，美國(guó)知音高考英語(yǔ)試卷初三暑假開(kāi)始接觸大學(xué)英語(yǔ)的四六級(jí)材料

有很多同學(xué)是當(dāng)然外語(yǔ)去說(shuō)比我好得多，他就好到什么程度，能夠非常自如地閱讀外文原著外圍原著不是小說(shuō)，是學(xué)術(shù)，原著，有很多中文原著就用學(xué)術(shù)文著，我原著我們不一定看得懂

那么另外是關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我覺(jué)得完全沒(méi)有必要報(bào)班，自學(xué)就可以學(xué)習(xí)口語(yǔ)，用奈世崇的教材學(xué)習(xí)聽(tīng)力，可以看英文原版電影學(xué)習(xí)閱讀，看經(jīng)濟(jì)學(xué)人和英文原著，我自己經(jīng)?？吹氖前头铺刂破胀ǖ男?/p>

以前那種學(xué)習(xí)方法不但造成閱讀速度慢而且枯燥，特別不適合這種年齡段的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，用我對(duì)婉婷只強(qiáng)調(diào)他做到語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)，讓他以了解和讀懂文章的內(nèi)容作為閱讀的目的

并不是所有的學(xué)習(xí)任務(wù)都適合在零碎時(shí)間進(jìn)行的，像語(yǔ)文的大作文，數(shù)學(xué)的解答題，英語(yǔ)的閱讀，這種需要大量時(shí)間投入精神又要高度集中的學(xué)習(xí)任務(wù)，就不適合使用零碎時(shí)間去完成

醫(yī)學(xué)三字經(jīng)檢視清代陳修援助內(nèi)容提要聽(tīng)待陳修元氏所著的醫(yī)學(xué)三字經(jīng)，是一部介紹祖國(guó)醫(yī)學(xué)發(fā)展史和中醫(yī)對(duì)常見(jiàn)疾病辯證論治的經(jīng)典著作內(nèi)容，簡(jiǎn)要便于寄送適合于初學(xué)中醫(yī)的人閱讀，但原著的正文和注解

一年啟動(dòng)了全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃專題課程，中國(guó)中小學(xué)生英語(yǔ)分級(jí)閱讀體系標(biāo)準(zhǔn)研制。本課，旨在通過(guò)研究語(yǔ)開(kāi)發(fā)符合我國(guó)中小學(xué)生能力發(fā)展規(guī)律的，應(yīng)與分級(jí)閱讀體系標(biāo)準(zhǔn)，提升我國(guó)中小學(xué)生英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)以及與閱讀相關(guān)的其他各項(xiàng)綜合能力，并指導(dǎo)英語(yǔ)閱讀教學(xué)

課后閱讀鏈接提供了三國(guó)演義的原著片段，要求學(xué)生讀一讀，找出與課文中相對(duì)應(yīng)的段落，意在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比閱讀說(shuō)出閱讀后的感受，產(chǎn)生讀古典名著的興趣，閱讀，練習(xí)的內(nèi)容與課文

其中，理解詞法和句法結(jié)構(gòu)則是句子水平，閱讀理解的關(guān)鍵。詞匯是構(gòu)成語(yǔ)言的基本元素，而語(yǔ)法則是詞匯構(gòu)成語(yǔ)言的規(guī)則，掌握英語(yǔ)法，并能把自己的英語(yǔ)法知識(shí)熟練的運(yùn)用到英語(yǔ)閱讀實(shí)踐中

第二步，我們就要確定零碎時(shí)間的學(xué)習(xí)任務(wù)，并不是所有的學(xué)習(xí)任務(wù)都適合在零碎時(shí)間進(jìn)行的。像語(yǔ)文的大作文，數(shù)學(xué)的解答題，英語(yǔ)的閱讀，這種需要大量時(shí)間投入精神又要高度集中的學(xué)習(xí)任務(wù)，就不適合使用零碎時(shí)間去完成

又到了講閱讀的時(shí)候，我覺(jué)我講閱讀的時(shí)候是最自信的，有時(shí)候我覺(jué)得出英語(yǔ)的時(shí)候就覺(jué)得特別不自信，還借學(xué)英語(yǔ)就感覺(jué)錄好長(zhǎng)走不晚，就感覺(jué)這一生都要再走在學(xué)英語(yǔ)的道路上面

老師馬上又把晚廳調(diào)到了初三的班級(jí)，老師把晚聽(tīng)引進(jìn)教室的時(shí)候，對(duì)著初三的學(xué)生這樣介紹你們別小看這個(gè)小妹妹，只有小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，年齡也只有八歲多，但他的英語(yǔ)詞匯量已經(jīng)達(dá)到了高中生的水平，你們要多多的向他學(xué)習(xí)

也適用于成年人的思維習(xí)慣訓(xùn)練，小朋友學(xué)英語(yǔ)閱讀能力是很重要的。要想在英語(yǔ)試卷中閱讀模塊，拿高分閱讀的訓(xùn)練是需要額外加量的。方便一點(diǎn)兒的是每學(xué)期買一到兩本配套的課外閱讀材料

在六月底的期末考試中，強(qiáng)強(qiáng)考了年級(jí)第一隆隆卻曾經(jīng)一般隆隆的媽媽心里很不是滋味，就整天在孩子面前擺出一面一張冷冰冰的面孔，還趁著假期給龍寶英語(yǔ)數(shù)學(xué)物理補(bǔ)習(xí)班，讓孩子提升學(xué)習(xí)初三的課程，提前學(xué)習(xí)初三的課程

做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)產(chǎn)生閱讀原著的興趣教學(xué)建議教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先閱讀作品的梗概，通過(guò)概括小標(biāo)題等方式把握名著的主要內(nèi)容，接著引導(dǎo)學(xué)生閱讀節(jié)選的片段，整體把握節(jié)選內(nèi)容，抓住魯濱遜