初中生英語(yǔ)朗誦時(shí)的手勢(shì)動(dòng)作

這個(gè)手勢(shì)的動(dòng)作，我的老師，我們?cè)趯W(xué)藝術(shù)的時(shí)候，老師這就告訴我們手勢(shì)不可亂動(dòng)，要非動(dòng)不可再動(dòng)，我再給你們解釋一下我的體會(huì)是人的形體動(dòng)作，尤其是手勢(shì)動(dòng)作是你心理動(dòng)作的延續(xù)

不管是哪一種手勢(shì)動(dòng)作，都要做到有感而發(fā)整，切自然，優(yōu)雅而不生硬，還要從實(shí)際出發(fā)，是動(dòng)作恰當(dāng)而簡(jiǎn)明的說(shuō)明問(wèn)題，表達(dá)感情，運(yùn)用小事時(shí)，還應(yīng)與人的眼神，面部表情相結(jié)合，才能恰如其分的表達(dá)手勢(shì)的意思

完全一致的最為有趣的事情是甚至脾性更易的人。在表達(dá)相同的記憶時(shí)，運(yùn)用的手勢(shì)動(dòng)作也是完全一樣，和固定變的手勢(shì)動(dòng)作都是原初和自然而然的，是一種真正的大自然力，也雖然他會(huì)通過(guò)模仿和習(xí)慣而被固定起來(lái)記憶，我們不喜歡回味令人不快的事情

手勢(shì)要與語(yǔ)言表達(dá)相一致，要符合對(duì)象場(chǎng)合的需要，不能刻意模仿別人的手勢(shì)，以免妨礙自己的思想感情表達(dá)和諧統(tǒng)一手勢(shì)要和整個(gè)面部表情和諧一致下意識(shí)的動(dòng)作要堅(jiān)決避免，同時(shí)應(yīng)該注意和不同

更為夸張的是，如果某些人在看你時(shí)常常做出塔尖視手勢(shì)，先把食指做成塔尖式手勢(shì)，并將其止于雙眼平顯的位置，透過(guò)兩掌間的縫隙盯著你，一言不發(fā)，做出這樣動(dòng)作就好像在告訴你

做一個(gè)這個(gè)緋聞做一個(gè)，其實(shí)對(duì)面是看不到，做一個(gè)比侮辱，但是對(duì)于敵對(duì)陣營(yíng)，只能說(shuō)看到對(duì)面做了一個(gè)奇怪的手勢(shì)，能看到奇怪手勢(shì)，別的手勢(shì)是都能互相看我踩他也做奇怪的動(dòng)作

手勢(shì)會(huì)幫助你抓住原本在演講中很難表達(dá)的某個(gè)問(wèn)題的微妙之處，同時(shí)手勢(shì)也能在以后回憶信息的時(shí)候給你提供另一種辦法，就像是演員把動(dòng)作和臺(tái)詞相聯(lián)系之后，會(huì)記得更好一樣，手勢(shì)和講話

更為夸張的是，如果某些人在看你時(shí)，常常做出塔尖式手勢(shì)，先把食指做成塔尖式手勢(shì)，并將其置于與雙眼平行的位置，透過(guò)兩掌間的縫隙盯著你，一言不發(fā)，做這樣的動(dòng)作就好像在告訴你

手勢(shì)要與語(yǔ)言表達(dá)相一致，要符合對(duì)象場(chǎng)合的需要，不能刻意模仿別人的手勢(shì)，以免妨礙自己的思想，表達(dá)的思想。感情的表達(dá)手勢(shì)要與整個(gè)面部表情核心一致下意識(shí)的動(dòng)作要堅(jiān)決避免

拉扯耳唇，拿整個(gè)耳鍋把耳洞蓋住等和觸摸筆紙的手勢(shì)一樣，抓牢耳朵，也代表著焦慮和不安。一些能在進(jìn)入賓客滿堂的房間或者穿越時(shí)常常做抓老耳朵的手勢(shì)。這種動(dòng)作都代表他們內(nèi)心的緊張情緒和自信，先不足抓牢脖子

你可以看一些演講里邊的，尤其是咱們，我是演說(shuō)家里邊那些他們演講的示范師范里邊兒演講里邊兒都是會(huì)用到手勢(shì)，眼神頭部的微有小的動(dòng)作，你可以把這些動(dòng)作眼神，手部的動(dòng)作，腳步的動(dòng)作腿部動(dòng)作

自然得體手勢(shì)要與語(yǔ)言表達(dá)相一致，要符合對(duì)象場(chǎng)合的需要，不能刻意模仿別人的手勢(shì)，以免妨礙自己思想感情的表達(dá)和諧統(tǒng)一手勢(shì)要與整個(gè)遍布，表情和諧一致下意識(shí)的動(dòng)作要堅(jiān)決避免

面試官重點(diǎn)關(guān)注的體態(tài)語(yǔ)言有以下幾點(diǎn)一，從手勢(shì)看情緒面試官可以通過(guò)應(yīng)聘者的手勢(shì)變化，大致猜出對(duì)方的想法和情緒。手勢(shì)的觀察要點(diǎn)有手的位置，手的動(dòng)作，第一手的位置反映了應(yīng)聘者的自信與放松程度

更要把自己的脖子緊緊貼住衣領(lǐng)第三手勢(shì)手，人類身體最靈活的部位，手的表情手勢(shì)是人類肢體語(yǔ)言具有最豐富的內(nèi)涵。手勢(shì)語(yǔ)言是人類在漫長(zhǎng)進(jìn)化歷程中最早使用的一種溝通工具。手勢(shì)語(yǔ)言是用手指手掌和手臂的動(dòng)作變化來(lái)傳達(dá)信息的一種無(wú)聲語(yǔ)言，它使用的范圍很廣，便捷，靈活變化多樣，不僅能輔助有聲語(yǔ)言，甚至有時(shí)還可以替代有聲語(yǔ)言

一個(gè)話，一個(gè)想法或者是一個(gè)手勢(shì)都可以被撤銷，一個(gè)真實(shí)的或者是想象的動(dòng)作，可以通過(guò)產(chǎn)生相反的動(dòng)作，或者用一個(gè)相反的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行撤銷，比如打開(kāi)之后再關(guān)上電燈的開(kāi)關(guān)，這就是一個(gè)撤銷的動(dòng)作