初二學(xué)生的英語作業(yè)表述

有句話大家可能都聽說過初一相差不大，初二兩極分化，初三天上，地下大家公認(rèn)初二是孩子成績下滑的高危期，很多孩子在校學(xué)，甚至在初一都是好學(xué)生，怎么一到初二就滑落下去了

有的教師將目標(biāo)表述成交給學(xué)生或使學(xué)生記住這是不妥的，因為其行為主體是教師規(guī)范的表述，應(yīng)該是學(xué)生應(yīng)該有時行為主體可省略，在課堂討論中能歸納出太平天國運(yùn)動的性質(zhì)，其行為主體學(xué)生省略

我告訴你，我遇到了一個學(xué)生之前帶的，當(dāng)然它是初二，他是初一的暑假，一個家庭也認(rèn)識我初二的暑假，他媽媽就跟我說家里贏的時候是我朋友開的，我只是去支持他們做，當(dāng)時以心理老師的身份去給他們協(xié)助

擁堵的比較厲害，是平常就是九月份，為什么堵九月份開學(xué)大學(xué)也好，中學(xué)也好，小學(xué)也好，九月都在開學(xué)，大學(xué)六續(xù)往后拖，但是也在九月份十九月初二號，三號小學(xué)生中學(xué)生九月一號是鐵定的

故表述正確教學(xué)任務(wù)就是向?qū)W生傳授知識表述錯誤教學(xué)是在國家教育目的的規(guī)范下，由教師的教與學(xué)生的學(xué)，共同組成的一種活動教學(xué)任務(wù)，除了使學(xué)生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學(xué)文化知識形成基本技能技巧之外，還要發(fā)展學(xué)生智能，特別是培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生體力，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀，良好的思想，品德，健康的審美情趣和良好的心理素質(zhì)

教師的教育工作有時也是要搶時機(jī)的，初中學(xué)生常常有這樣的特點，初一初二比較糊涂，浪跡八遭的事情也挺多，但到了初三，學(xué)生會一下子開始懂事了，學(xué)習(xí)也比以前認(rèn)真很多，但是當(dāng)有些學(xué)生明白過來的時候，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來不及了

因此，對學(xué)生進(jìn)行思想，品德教育不只是思想品德課老師的工作，還是全體教師共同的工作，故表述錯誤順向遷移就是正遷移表述錯誤，根據(jù)遷移發(fā)生的方向遷移可以分為順向遷移和逆向遷移

學(xué)校中，管理層在評價教師之間在相互評價，甚至學(xué)生也在評價。教師評價是每天都在發(fā)生的，是有些評價，用日常語言表述，有些評價用數(shù)量點數(shù)有些評價，公開表述有些評價私下議論

一與父母的交往。由于中學(xué)生獨立意識的增強(qiáng)，他們和父母的關(guān)系不再像小學(xué)階段那樣親密無間。他們在內(nèi)心保留了太多的秘密，而不愿向父母傾訴中學(xué)生與父母的交往水平在初一到初二期間迅速下降

初二是一個青春期的一個逆反的一個重要節(jié)點，下周會做初二的轉(zhuǎn)超，既然是個初一的轉(zhuǎn)超，在初一，他從一個幼小的小學(xué)生到初中去過渡的時候，點其實還是特別矛盾，那么去炫耀的時候，馬上把一個風(fēng)給他查入。你說他不管咱們家穿的是咱們心里強(qiáng)大，一個人再有多少錢，你心里不強(qiáng)大，你人不值錢，有錢沒有用，值錢才有用

課程標(biāo)準(zhǔn)的課程學(xué)習(xí)目標(biāo)采用以行為目標(biāo)表述為主，結(jié)合采用普遍性目標(biāo)，表現(xiàn)性，目標(biāo)，生成性目標(biāo)三種目標(biāo)取向表述的方式，行為性的具體目標(biāo)指明的具體行為是對體育課程學(xué)習(xí)后學(xué)生所應(yīng)出現(xiàn)的可觀測行為的精確描述

由于社會生活的復(fù)雜性，德育影響的多樣性等因素，德育的具體實施過程可具有多種開端，可根據(jù)學(xué)生品德發(fā)展的具體情況或從導(dǎo)致隱形開始或從動之以情開始，或從鍛煉品德意志開始，最后達(dá)到學(xué)生品德在知情，易行等方面的核心且發(fā)展。故表述錯誤教學(xué)具有教育性表述正確教學(xué)過程具有教育性的特點，教學(xué)中可以培養(yǎng)學(xué)生的品德教育中也可以傳遞知識

研究中心理學(xué)家認(rèn)為，小學(xué)生之能夠想出對付小偷的方法，與他自身的心理發(fā)展有關(guān)。駐聯(lián)太普林教授最研究的一員，他這樣表述道，小學(xué)生將狡猾的小偷嚇跑，與小學(xué)生自身掌握的方法有關(guān)

我想拿初一的孩子開一開刀，初一的孩子一個輪回，自己終于擺脫了初一來到初二說初二很多孩子學(xué)會了串班串宿舍，最最關(guān)鍵一點，初二的學(xué)習(xí)難度加大，它會考到咱們中考的百分之四十五左右

表述確切衛(wèi)師所授記的教學(xué)目標(biāo)能夠直接指導(dǎo)教學(xué)不產(chǎn)生歧義，并且利于檢測與評價，就必須對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行確切的表述，盡可能把隨意推論的動詞轉(zhuǎn)換成對學(xué)生的行為動作，直接觀察的行為