初一英語聽寫表怎么寫

也不是因?yàn)槁爩懙纳俚脑颍灰锌站徒o他聽，寫錯(cuò)了，聽寫是個(gè)檢測，是一個(gè)最后的結(jié)果，不能用聽寫來干嘛來訓(xùn)練。我們很多家長反正我們老師要摸，要摸寫要聽寫，所以我聽你回來就給你聽寫聽，寫錯(cuò)了，家長回來主要工作不是給孩子聽寫家長，孩子還是一如既往的帶孩子讀書，每天讀上半個(gè)小時(shí)

我記得印象當(dāng)中，我好像從來沒跟他聽寫過，每次聽寫我就讓他自己默寫，我會(huì)給到他一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和原則，就是媽媽相信你，你是最棒的，因?yàn)槟闳绻瞧垓_媽媽，你自己去抄不去默寫的話

我記得印象當(dāng)中，我好像從來沒跟他聽寫過，每次聽寫我就讓他自己默寫，我會(huì)給到他一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和原則，就是媽媽相信你，你是最棒的，因?yàn)槟闳绻瞧垓_媽媽，你自己去抄不去默寫的話

通過大量的時(shí)間練習(xí)來積累，一般國內(nèi)的順序是讀，聽寫，說讀是大量的讀積累詞匯量工具書很重要，其次才是聽寫說大學(xué)問硅谷來信吳軍博術(shù)談像對待家一樣對待母校對學(xué)校的歸屬感

連智力這個(gè)概念的還內(nèi)涵心理學(xué)家都還在爭論，但題目出來了，只好談怎么談，只好給學(xué)生讀幾篇類似的文章，讓學(xué)生防寫，改寫，擴(kuò)寫，序?qū)W，聽寫，也是給學(xué)生打開思路，提高寫作能力的有效方法

很多私立學(xué)校我看到也都是有的，老師，我看得出來，這明顯是有經(jīng)驗(yàn)的。老師聽寫句子的量其實(shí)還蠻大，聽寫句子家長，我是蠻建議家長都去做的，你就條語文課本上的句子就好了

連續(xù)響表達(dá)連續(xù)響好了，考試可能考得非常細(xì)溫。這個(gè)學(xué)前跟小學(xué)制間的銜接，學(xué)幼教的聽寫加強(qiáng)小學(xué)和學(xué)前的銜接主要是哪方面的銜接是生活方面的銜接，身體方面的銜接還是知識方面

我記得印象當(dāng)中，我好像從來沒跟他聽寫過，每次聽寫我就讓他自己默寫，我會(huì)給到他一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和原則，就是媽媽相信你，你是最棒的，因?yàn)槟闳绻瞧垓_媽媽，你自己去抄不去默寫的話

想到兩個(gè)特別形象的例子，一個(gè)就是法能老師，他曾經(jīng)在講某一本書的時(shí)候舉過一個(gè)例子，就是說他在陪他孩子，孩子應(yīng)該做作業(yè)，他給孩子做聽寫，但是他不是專門做聽寫，他是一邊看自己的書

這初心真的是害苦了他自己，還有語文中的，甚至他總是記不住，總是把左右肌個(gè)性相反，就因?yàn)樗洸蛔∥衣犅牻o他聽寫老師也聽寫，可是他還是每次都出了幾個(gè)字，他是不是真的記性不好，真的家長話我都不好意思跟被人說自己是老師了

今天是英語早讀，同學(xué)們讀的不夠大聲，有幾次窗前有領(lǐng)導(dǎo)走過都不知道，后面看到有人來了，在突然讀大聲這兩樣改進(jìn)，希望同學(xué)們早上拿出精氣神來找讀后，接著是聽寫，大家基本都很熟，紀(jì)律聽寫的時(shí)候很認(rèn)真

所有被試在閱讀的同時(shí)，記錄聽寫到的單詞有個(gè)被試閱讀短篇故事假設(shè)含有一些多余的材料，只需要相對少的注意，其他背試閱讀百科全書中的文章文中多余材料較少，并且需要較多的集中注意，當(dāng)在聽寫時(shí)能達(dá)到正常的閱讀速度和理解水平之后

我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)其他聽寫的機(jī)會(huì)，讓個(gè)體兒童聽寫的機(jī)會(huì)很多，包括各種標(biāo)簽，藝術(shù)作品的標(biāo)題，角色游戲的小道具，兒童創(chuàng)作的圖書，信息卡，原創(chuàng)，歌曲，詩歌和贊美詩小組可聽寫原創(chuàng)故事，歌曲，詩歌和贊美詩兒童自發(fā)形成的游戲規(guī)則和清單

只聽寫詞語生字也是不夠的，因?yàn)樵嚲聿粫?huì)發(fā)音，看拼音，寫漢字還得先讀準(zhǔn)才能寫。所以最好請家長每天中午給我們出十到十五個(gè)詞語的拼音，讓我們先開卷完成看拼音，寫漢字，再糾正因讀錯(cuò)而寫錯(cuò)的字

同樣我周圍的好多朋友，他們期望寫好論文，他們不斷地網(wǎng)上搜索寫論文的帖子，他們找到了好多寫論文的高手，向這些高手咨詢寫文論文的經(jīng)驗(yàn)，聆聽寫論文的教學(xué)和視頻，購買這些高手寫作筆記