初二的作業(yè)寫(xiě)完了嗎英語(yǔ)

不作業(yè)，現(xiàn)實(shí)作業(yè)記錄作業(yè)時(shí)間與作業(yè)無(wú)關(guān)的事，什么也不做。比如二十分鐘寫(xiě)完英語(yǔ)二十五分鐘寫(xiě)完數(shù)學(xué)不復(fù)習(xí)，不作業(yè)，先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容作業(yè)遇到難題，百思不得，先放果后攻堅(jiān)不檢查不作業(yè)

多去閱讀，因?yàn)槲椅以谖覀冮_(kāi)背后主柜的時(shí)候，初二從二的那個(gè)英語(yǔ)這個(gè)詞的時(shí)候，我將我跟他們介紹了。我當(dāng)年讀英語(yǔ)的時(shí)候，我當(dāng)年英語(yǔ)是一跳不通，初中的時(shí)候沒(méi)學(xué)過(guò)到高中學(xué)英語(yǔ)

我猜大城市的海底一般是初中都開(kāi)始寫(xiě)英語(yǔ)作文，二小學(xué)大成的孩子小學(xué)開(kāi)始寫(xiě)英語(yǔ)作文的，說(shuō)微的，就像我們縣城以?xún)?nèi)的孩子，一般是初中開(kāi)始寫(xiě)英語(yǔ)作文的，我應(yīng)該是初二開(kāi)始寫(xiě)英語(yǔ)作文的同學(xué)們，你英語(yǔ)作文從你寫(xiě)第一天到今天為止加到一起

在兩年接觸了一些小學(xué)生的家長(zhǎng)，他們?cè)V苦說(shuō)孩子寫(xiě)作業(yè)很磨蹭，明明很快就能寫(xiě)完的作業(yè)，孩子總是要寫(xiě)到將近十一點(diǎn)，仔細(xì)分析才發(fā)現(xiàn)許多孩子剛上小學(xué)的時(shí)候作業(yè)寫(xiě)作業(yè)很快，有些家長(zhǎng)就覺(jué)得孩子沒(méi)有吃飽，于是在孩子寫(xiě)完作業(yè)后，這給孩子布置一些額外的作業(yè)

晚上一定不寫(xiě)任何作業(yè)，想把白天寫(xiě)完，想方設(shè)法寫(xiě)完實(shí)在寫(xiě)完，用你的眼睛給孩子看，難道叫了一個(gè)叫節(jié)約用眼用咋節(jié)約，孩子點(diǎn)睛用媽媽爸爸點(diǎn)睛代替孩子的眼睛讀給他，聽(tīng)他回答問(wèn)題

其他的作業(yè)先放在書(shū)包里，或者說(shuō)有一個(gè)你給他準(zhǔn)備一個(gè)作業(yè)的框子或者文件盒兒，專(zhuān)門(mén)放松了作業(yè)的排好，先寫(xiě)哪個(gè)后寫(xiě)哪個(gè)寫(xiě)完一個(gè)在哪，另一個(gè)不要讓孩子養(yǎng)成一種習(xí)慣，所有作業(yè)堆在一起，這樣最容易

錚錚偷偷告訴紫陽(yáng)，每次他快速地寫(xiě)完作業(yè)，媽媽都會(huì)給她布置一些額外的作業(yè)，根本沒(méi)有玩兒的時(shí)間，他是故意拖著慢慢寫(xiě)道，省得做完了還要做在孩子眼中，只有老師才有權(quán)給他們布置作業(yè)

我說(shuō)我在這塊兒寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)什么作業(yè)，一會(huì)兒都快打量了，趕緊上學(xué)校，每次到學(xué)校我都遲到，總是被放在學(xué)校門(mén)口，有時(shí)候著急作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，永遠(yuǎn)讓我無(wú)法破解的難題是如何在七點(diǎn)半七點(diǎn)鐘上課之前，我還能把作業(yè)寫(xiě)完，還能消停，做好自己位置上

時(shí)光旅程昨天晚上，我剛寫(xiě)完作業(yè)準(zhǔn)備去玩小混兒，我的老爸缺跳唱了出來(lái)，米小圈去畫(huà)一張超級(jí)好看的畫(huà)，又要畫(huà)畫(huà)，早知道我就把作業(yè)寫(xiě)完了，我趕快逃跑，老爸在后面窮追不是我是小孩兒跑的，沒(méi)有爸老爸快

有個(gè)拉鏈把拉鏈拉上了，風(fēng)出了不能夠說(shuō)話，他一跟我說(shuō)話，我就就說(shuō)不出來(lái)話。這樣子一直到他作業(yè)寫(xiě)完我就用一個(gè)來(lái)拉開(kāi)拉練的，這樣子的一個(gè)動(dòng)作跟他講好了，現(xiàn)在可以說(shuō)話了，慢慢的他也就知道了，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不能夠說(shuō)話，要先專(zhuān)心的把自己的作業(yè)寫(xiě)完

有時(shí)候老弟人催了之后又嫌人催，最好是自覺(jué)完成自己盡量在中午的時(shí)候把布置了的作業(yè)寫(xiě)完，在下午睡的老師講評(píng)之前把其他作業(yè)寫(xiě)完，假瓶完了就能一起一發(fā)，晚上咱還能有一些課余活動(dòng)，咱倆玩都說(shuō)起，還有你看，都說(shuō)其實(shí)這個(gè)事兒

尤其是期末寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，是不是管理學(xué)的作業(yè)，人力資源管理的，理論的作業(yè)，教育學(xué)的作業(yè)，倫理學(xué)的作業(yè)，你就掐著小指頭，在那兒算是一星期寫(xiě)兩個(gè)兩星期差不多了，每個(gè)老師都對(duì)付了

原來(lái)，楊帆頭天晚上寫(xiě)完信后加到作業(yè)，本兒里已經(jīng)想好了，第二天和陳燕一起寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候給他，可是卻加到第二天要交的那個(gè)作業(yè)，本兒里剛才楊帆沒(méi)有從從另一個(gè)作業(yè)本兒里找到信

小白子作業(yè)一做完就會(huì)埋頭進(jìn)入這些小動(dòng)物小說(shuō)的世界里，敬請(qǐng)唱，有時(shí)間寫(xiě)完作業(yè)，寫(xiě)完出手圈出去出現(xiàn)下歪，出現(xiàn)了塞班，你都是沒(méi)給我?guī)Ш贸缘牡?。塞班有些不好意思，自從有英文，反正你到?shū)店時(shí)間少了心意，只兼職了

初二上學(xué)期，班里有看射雕英雄傳的大家都來(lái)了訓(xùn)斥，隨機(jī)傳看我排了許久，總算接到了手放學(xué)回家匆匆寫(xiě)完作業(yè)也拿出來(lái)的很快便跑進(jìn)書(shū)中，誰(shuí)又向外不知什么時(shí)候，嫂子已站在身邊。我愕然，他卻沒(méi)中說(shuō)什么。拿起一血雕英雄傳輕輕地說(shuō)了一句刷屏扔起功課，便回了客廳，留下我一個(gè)人忐忑不安的拿起書(shū)本繼續(xù)學(xué)習(xí)之旅