課堂觀察高中英語

欲第二全學(xué)科全學(xué)段多地域，高頻次的課堂觀察與課里研究，確立了本土化課堂觀察的基本方法，即基于焦點學(xué)生完整學(xué)習(xí)歷程，觀察建立本土化克里研究的方法和范式。第三，以大量的學(xué)生學(xué)習(xí)和核心的課堂觀察和科技研究為基礎(chǔ)，進入課堂研究的核心領(lǐng)域

英語課、高中英語課程要有利于學(xué)生優(yōu)化英語學(xué)習(xí)方式，使他們通過觀察，體，驗，探究等積極主動的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，進行有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力

課前會議課堂觀察課后會議提高聽課評科的專業(yè)水準(zhǔn)，不是誰都可以來亂說一通的，應(yīng)該把天平課的權(quán)利交給上課人的同行可以設(shè)計一些課堂觀察工具，但這些工具應(yīng)該是開放的共選擇的

例如，學(xué)生課堂參與成都調(diào)查表，學(xué)生話語權(quán)分目命學(xué)生在學(xué)習(xí)，共同使用的角色，分類表等，還應(yīng)在實時課堂觀察時把學(xué)生學(xué)習(xí)行為作為觀察的焦點，通過學(xué)生學(xué)習(xí)實況，教師教學(xué)情況進行考察和評價

更多的是要放在課堂的對話和討論當(dāng)中，真正做到因材施教，放到課堂的對話和討論，需要教師做出精心的準(zhǔn)備和細致的觀察，真正做到因材施教發(fā)展。課堂之所以成功，是因為課堂討論帶來的學(xué)生吸收內(nèi)化，學(xué)習(xí)過程效益的提升

逐漸將課堂過程變量納入分析范圍之后，研究者對課堂光察有了更高的要求，開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化的課堂觀察以用于大規(guī)模的檢測和了解教育質(zhì)量，并用于解釋學(xué)生的學(xué)業(yè)成就，在西方已有比較長的歷史

設(shè)計一個教學(xué)活動方案，指導(dǎo)學(xué)生觀察植物生長過程，并學(xué)習(xí)連續(xù)性，觀察日志教學(xué)活動主題，觀察身邊的小職務(wù)，學(xué)寫觀察小日志活動。準(zhǔn)備一學(xué)生課前選擇必注意觀察身邊的小植物條件允許的，可以將小植物帶入課堂

最重要的一點是，余恒高級中學(xué)老師做的光茶量表并不完全適合在小學(xué)課堂上使用，畢竟不同的課堂具有不同的情景，簡單復(fù)制不是出路，必須開發(fā)適合小學(xué)課堂教學(xué)特點的觀察量表

小三觀察那種老師上課學(xué)習(xí)活動是如何涉及的，學(xué)生參與活動積極性和具體表現(xiàn)小四觀察方法用眼睛觀察非參與，是觀察小五搜集資料，搜集目前關(guān)于我觀察性課堂學(xué)習(xí)活動的研究線，創(chuàng)作出文獻綜述

關(guān)于課堂教學(xué)的幾述反思，強文已經(jīng)涉及，但是以記錄教育生活的方式來觀察課堂與血教后劑會有所不同，比如敘述師生交往的事件會多一些，關(guān)注課程教學(xué)的色彩少一些，我更愿意用課堂故事來描述它

近幾十年來，中國絕大多數(shù)學(xué)校的教研活動基本上聚焦于聽課這種教師課堂行為，觀察其改進的教研方式上，公開課的課堂話語占據(jù)這種教研活動中的主流，同時也是教育雜志面向一線教師的各種培訓(xùn)及會議

為了解決同樣的難題，幾十年來，中國絕大多數(shù)學(xué)校的教研活動基本上聚焦于聽課這種教師課堂行為觀察及改進的教研方式上，占據(jù)這種教研活動的課堂話語，同樣也是教育雜志面向一項教師的各種培訓(xùn)及會議校記和學(xué)區(qū)的教演活動上最為流行的課堂話語

然而，為了提高學(xué)習(xí)成績，課堂上的淺層學(xué)習(xí)機械訓(xùn)練依然不便存在，如何讓學(xué)生們深度學(xué)習(xí)，真實學(xué)習(xí)，成為了改革的難題，在充分的文獻研究，數(shù)據(jù)分析，課堂觀察，教學(xué)世界的基礎(chǔ)上

課堂活動，聽指令，做事情如匹配，排序選擇等評價信息維度，反映觀察的速度，反映的準(zhǔn)確性，自如緊張的程度，課堂活動聽并進入信息評價，信息維度，進入要點的數(shù)量，進入的準(zhǔn)確性，進入信息的方法和技巧

創(chuàng)設(shè)主題情境是課堂生活化的基本途徑，是模擬生活，使課堂教學(xué)更切近生活，使學(xué)生如臨其境，如見其人，如聞其聲，加強感知，突出體驗主題情境創(chuàng)設(shè)要貼近要盡量貼近學(xué)生現(xiàn)實生活，為學(xué)生提供觀察，生活，思考，生活的機會