初一英語自主性作業(yè)推薦

一個很單一的作業(yè)模式，學(xué)生可以自如選擇我完成什么樣的作業(yè)的項目，作業(yè)的內(nèi)容，作業(yè)的任務(wù)，作業(yè)的主題，學(xué)生自主選擇他的參與性，他的表達力，他的情感狀態(tài)就會更到位，這是自主性

今天繼續(xù)和大家分享學(xué)習(xí)的常識中，第一部分培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣中的第二，培養(yǎng)孩子自己負責作業(yè)事事都靠別人催促和提醒的人，很難真正的把事情做好，這個也是我們需要自主性的根本原因

交大之心也是每單元有語文快樂工，上海作業(yè)沒有單元練習(xí)，但是上海作業(yè)還有暑期作業(yè)版，這個是不是太兇殘了一點難度中等的推薦，這兩本第一本叫新教材權(quán)鏈，出版社是上海大學(xué)出版社

以家庭綜合素養(yǎng)自主作業(yè)的形式賦予家長評價權(quán)，無心中家長手里就多了教育資源，以自主計劃，自評等方式引導(dǎo)家長尊重孩子的自主性，利于家長踐行尊重與要求相結(jié)合的教育原則，也利于改善親子關(guān)系，更利于形成家校合力

我們看到另外一位家長也發(fā)來信息，說我聽到說學(xué)習(xí)能力，我的孩子小學(xué)的時候沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在已經(jīng)上高一了，學(xué)習(xí)自主性差，而且每天的作業(yè)基本上不能全部完成，怎么樣提高他的學(xué)習(xí)能力，提高他的學(xué)習(xí)習(xí)慣

不是我們這個伙伴推薦不是推薦他的伙伴能力強，也不是因為我獎先高，而是這個模式適合他，因為他帶著孩子在家里天天要陪孩子寫作業(yè)，要讓他送幼兒園給他燒飯，他怎么出得去

今天在案例當中，今天案例互聯(lián)網(wǎng)的這種模式已經(jīng)改變了原來的作業(yè)心態(tài)，我們現(xiàn)在推薦的人當中具有原來讓他做完了，他根本不要做今天互聯(lián)網(wǎng)的案例，他要做，為什么要做作業(yè)形態(tài)改變了

今天在案例當中，今天案例互聯(lián)網(wǎng)的這種模式已經(jīng)改變了原來的作業(yè)心態(tài)，我們現(xiàn)在推薦的人當中具有原來讓他做完了，他根本不要做今天互聯(lián)網(wǎng)的案例，他要做，為什么要做作業(yè)形態(tài)改變了

我為什么要和我的老師去說，在學(xué)校里面的作業(yè)很多的時候，尤其是在國際高中，我們會引申出來自己的獨立項目有了自己的獨立項目，你在學(xué)校里面的曝光度就會增強，在學(xué)校里面曝光度增強，那老師給你寫推薦信的時候，他的推薦度顯而也會增高，而且不僅僅推薦你學(xué)術(shù)方面，在你的活動方面也有可能推薦

今天在案例當中，今天案例互聯(lián)網(wǎng)的這種模式已經(jīng)改變了原來的作業(yè)心態(tài)，我們現(xiàn)在推薦的人當中就有原來讓他做完了，他根本不要做今天互聯(lián)網(wǎng)的案例，他要做，為什么要做作業(yè)形態(tài)改變了

今天在案例當中，今天案例互聯(lián)網(wǎng)的這種模式已經(jīng)改變了原來的作業(yè)心態(tài)，我們現(xiàn)在推薦的人當中具有原來讓他做完了，他根本不要做今天互聯(lián)網(wǎng)的案例，他要做，為什么要做作業(yè)形態(tài)改變了

今天在案例當中，今天案例互聯(lián)網(wǎng)的這種模式已經(jīng)改變了原來的作業(yè)心態(tài)，我們現(xiàn)在推薦的人當中具有原來讓他做完了，他根本不要做今天互聯(lián)網(wǎng)的案例，他要做，為什么要做作業(yè)形態(tài)改變了

今天在案例當中，今天案例互聯(lián)網(wǎng)的這種模式已經(jīng)改變了原來的作業(yè)心態(tài)，我們現(xiàn)在推薦的人當中具有原來讓他做完了，他根本不要做今天互聯(lián)網(wǎng)的案例，他要做，為什么要做作業(yè)形態(tài)改變了

我們只看電影是一個很大的語音感，來源很大，會覺得我剛才給你推薦到了另外一個世界。剛才我們在休息的時候，我給松濤叔叔推薦了一部，我剛剛看過我的老師給我留的作業(yè)，但是我沒有把他當作業(yè)看那看過之后

我所有的分享點大多都來自于小伙伴的作業(yè)當中，從他們的作業(yè)中，從他們的分享中來看到我們的學(xué)習(xí)點，我們的提升點好不好，我推薦的第一個系列，他們都制定了非常落地的計劃，我們來看看他們制定了哪些計劃