基礎(chǔ)不好的高三咋學(xué)英語(yǔ)

學(xué)英語(yǔ)哥哥一直在上外教課，英語(yǔ)基礎(chǔ)蠻好的，但在國(guó)內(nèi)除了上課，幾乎用不到英語(yǔ)?，F(xiàn)在有機(jī)會(huì)在以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家過(guò)當(dāng)?shù)厝说纳?，將英語(yǔ)作為一種溝通工具，也需要進(jìn)行一定的調(diào)整

半年后，張爸就安排兒子參加了高三生兒的高考模擬考試，孩子的成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)，便直接跳級(jí)讀高三，雖然順利地考入了高三，但由于孩子只是經(jīng)歷了很短時(shí)間的自學(xué)，高一高二的所有課程，很多，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得并不牢固

鼓勵(lì)孩子均衡發(fā)展是取得高考好成績(jī)的基礎(chǔ)，提前備考，不要認(rèn)為高考就是高三的事情，其實(shí)每個(gè)階段都是在為高考打基礎(chǔ)高二，尤其如此強(qiáng)化基礎(chǔ)，如果發(fā)現(xiàn)高一的部分知識(shí)沒(méi)有完全掌握

秦陽(yáng)跑學(xué)過(guò)高等數(shù)學(xué)的都知道，兩點(diǎn)之間只限最端，人家劉邦早就進(jìn)了咸陽(yáng)，這時(shí)候胡亥已經(jīng)被撞高三了，當(dāng)家的已經(jīng)換成了扶蘇的兒子子?jì)?，等劉邦都打門(mén)口了。趙高一看喂瞞不住了，胡海怪罪下來(lái)咋辦嘞

高考算什么有你有，我有大家高考怕什么，我用最好的愛(ài)你們大優(yōu)，希望我們?nèi)w高三學(xué)生不留遺憾，欣賞四川畢業(yè)在高考即將來(lái)臨之際，祝福我們高三學(xué)子決勝高考金榜題名加油疫情防控，全國(guó)人民來(lái)說(shuō)也是一場(chǎng)人生大考

我們來(lái)鑒別基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)或基礎(chǔ)結(jié)核就是最近蠻狹窄的，我剛才說(shuō)的，而基礎(chǔ)轉(zhuǎn)業(yè)來(lái)直接們智商的決心的職場(chǎng)，你咋轉(zhuǎn)業(yè)來(lái)，決心們狹窄的，你打什么集中結(jié)核好了基礎(chǔ)介紹又婚娘的內(nèi)心，剛才我說(shuō)了

高三我有一個(gè)很厚的芬蘭筆記本，當(dāng)然我自認(rèn)為是記得最好的一本兒，第一難是文言文高三，每復(fù)習(xí)一篇文言文，我都會(huì)把重點(diǎn)的通假字，虛詞實(shí)詞，文學(xué)常識(shí)雕出來(lái)。等課類(lèi)文言文復(fù)習(xí)完后，我會(huì)做很多課外的文言文

他突然卻得這個(gè)地方睡覺(jué)挺好的，就可以隨邊兒開(kāi)，他應(yīng)該看足球過(guò)去落收，蒸羊角的先知本爺以東就挨媽?zhuān)@一下好像到了借方去象雜楷就雜，楷像咋堪就咋堪，賈子也沒(méi)有了腳弓良子力不至咋地遮濟(jì)年，他特別怕跟爭(zhēng)羊角做哀

配朋友，我有點(diǎn)兒嫉妒你了，去跟好朋友吃飯是一件非?？鞓?lè)的事兒，尤其是看著這位好朋友從不咋地到咋地，從一個(gè)死琵琶大的像馬南波爾杰克兒一樣的，這樣的喪的人，變成了一個(gè)很好的

首先，我要從高一保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，高考這條路何其漫漫，只有在開(kāi)始時(shí)奠定良好的基礎(chǔ)，才能讓你在高三有人有觸變不清英語(yǔ)和語(yǔ)文作為文字?jǐn)z像，學(xué)科知識(shí)的難度在高中三年區(qū)分并不大，都是靠積累，靠記憶英語(yǔ)要考出好成績(jī)，必然要充足的詞匯

這個(gè)方法高三同學(xué)可以考慮一下，總的來(lái)說(shuō)就是建議高一高二的同學(xué)還是打好基礎(chǔ)。先把課內(nèi)和老師講的一些拓展知識(shí)弄清楚，到了高三再開(kāi)始刷題刷的時(shí)候要注意刷高考題，接下來(lái)是英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)分享，首先要好好練聽(tīng)力，高一高二跟著老師練習(xí)聽(tīng)力即可

帶著周桂榮和麗麗進(jìn)村時(shí)還生怕防以讓別人站了，幸好還空著，周桂榮和莉莉也都覺(jué)得挺好的，這家就算安頓下來(lái)了，讓大調(diào)咋都沒(méi)有想到的事兒，順子咋突然就變得讓他幾乎不認(rèn)識(shí)了

英語(yǔ)這面面偏閘錯(cuò)，金山反倒覺(jué)著英語(yǔ)的面兒不窄，英語(yǔ)的面兒窄，是因?yàn)閷W(xué)英語(yǔ)的人把它搞窄了，好的，你要真學(xué)把英語(yǔ)學(xué)好了之后真正能夠這個(gè)借鑒一些資料性的東西的話(huà)，他怎么能窄

英語(yǔ)這邊面偏炸錯(cuò)金山反倒覺(jué)著英語(yǔ)的面兒不窄，英語(yǔ)的面兒窄，是因?yàn)閷W(xué)英語(yǔ)的人把它搞窄了，好的，你要真學(xué)把英語(yǔ)學(xué)好了之后真正能夠這個(gè)借鑒一些資料性的東西的話(huà)，他怎么能窄

趙秀林教師與學(xué)生課堂溝通的紐帶和橋梁，是師生之間的相互傾聽(tīng)與對(duì)話(huà)而關(guān)鍵在教師的耐心傾聽(tīng)，周一貫課堂教學(xué)要引領(lǐng)學(xué)生攀登知識(shí)的高三攀登情感的高三攀登思維的高三攀登人格的高三孫雙經(jīng)