新初一英語試聽課講什么

聽課觀課與總課說實在話好，長一段時間里，我都不太愿意去教聽課了。為什么，因為我怕干擾跟著課堂的自然流程，尤其是擔心校長的聽課。魏老師連天雷堵的講課推波助瀾，經(jīng)常有上課的老師在我們聽完課的時候說

我覺得大家聽，不管是聽周老師的分享也好，還是聽課也好，你們劇一定要不要去貼標簽，老師講的對我就貼標簽，老講的不對，我一天不對，那聽課還有什么意思，你可以不用聽了

我覺得大家不管是聽朱老師的分享也好，還是聽課也好，你們一定要不要去貼標簽。老師講的對我就貼標簽，老講的不對，我聽不對，你不對，那聽課還有什么意思，你可以不用聽了

其他同學明白認知上要積極認知是學習，你要學習很多認知你要更新，很多認知哪來的認知，學聽課，聽別人講聽，我講這些都是認知的來源吶，心理上要接納是什么，對你對于自己的不夠好，不自信不認可

有一點上課不要再巴拉，不停量很小，你可以，你要說不想睡覺，那你就站著你實在太困了，你就再一回，你想聽課又困又想聽課，你就再一回明白了，不要讓你爸爸不停，你們講講來講就講了什么

二，老師新知識的引入是重點，一般的老師在復習的基礎(chǔ)上會引入新的知識，因此在聽課時一定要注意老師復習了哪些已學過的知識，這些知識與本節(jié)新知識有什么關(guān)系，老師是如何引入新知識的

第三，教會孩子問題是聽課法，孩子在聽課之前最好能通過自己的預習提出兩個疑問，這樣上課聽講的時候就有了目標，知道自己需要重點聽什么，如此以來就可保證孩子在課堂上用不錯的收獲

你過去帶人來聽課，等于是什么參觀老師的店鋪了，參觀你旁部門的店鋪了，什么時候你自己一開始講計劃你家的店鋪，你的店鋪組開始營業(yè)了，遵義一定要學會獨立講計劃，并且要盡早的開始自己講計劃好不好

另外就是在聽課的時候也是要有一個步驟的，你不能說上來就聽課，你要在聽課之前做好教材的預習，聽課，聽完了課程之后，把老師講的和你之前自己預習的遇到一些困問題，結(jié)合著再去復習教材

我覺得大家聽，不管是聽周老師的分享也好，還是聽課也好，你們具一定要不要去貼標簽。老師講的對我就貼標簽，老講的不對，我聽別人不對，那聽歌還有什么意思，你可以不用聽了

新課程改革如果讓大家來想一下，或者說來回憶一下它的全稱叫什么的話，不知道咱們今天來聽課的同學有多少同學知道的新課程改革，它的全稱叫什么，還有沒有其他答案的新課程改革，它的全稱應該叫做基礎(chǔ)教育課程改革

后來還是報了凌晨陪你考研筆試班的老談邏輯老師，你我的感覺就是樸實，非常樸實，講課認真嚴肅，一絲不茍，非常正統(tǒng)的聯(lián)考數(shù)學教學聽課時，我心里還犯嘀咕，這樣真能教會我們

你可以運用我們講的科學的聽課方法，科學的記，筆記方法，科學的記憶方法，科學的做題方法，科科學的做作業(yè)的方法和科學的復習方法等等，用勤奮加好的方法來提升自己真正實力，以此來告別考試緊張

有很多的新的顧客跟我們講，他說我今天要聽課聽多了，但是我今天就聽到前面那個分享他分享的真的，他雖然說語言不太流利，這個磕餓巴巴的，但是我覺得他特真，他講的真的好

有次有位同事打電話問我加法交換率的生活原型是什么，我想了許久，也想不出加法交換率的原型是什么，去聽課的過程當中發(fā)現(xiàn)有老師請了兩名學生到講臺上來，并有了下面的對話