初二都是去誰家住的嘛英語

多去閱讀，因為我我在我們開背后主柜的時候，初二從二的那個英語這個詞的時候，我將我跟他們介紹了。我當(dāng)年讀英語的時候，我當(dāng)年英語是一跳不通，初中的時候沒學(xué)過到高中學(xué)英語

我猜大城市的海底一般是初中都開始寫英語作文，二小學(xué)大成的孩子小學(xué)開始寫英語作文的，說微的，就像我們縣城以內(nèi)的孩子，一般是初中開始寫英語作文的，我應(yīng)該是初二開始寫英語作文的同學(xué)們，你英語作文從你寫第一天到今天為止加到一起

那年我是思正好初二英語老師把兩個班的學(xué)生集中起來不行，正安排在你的半截，堆滿了雜七雜八的書生桌面上，到處都是天花，我一言就落在了上面，有時的我也很喜歡讀，也是到處粘貼著

有句話大家可能都聽說過初一相差不大，初二兩極分化，初三天上，地下大家公認(rèn)初二是孩子成績下滑的高危期，很多孩子在校學(xué)，甚至在初一都是好學(xué)生，怎么一到初二就滑落下去了

思考自孩子進步的發(fā)動機，周末晚上表妹帶咋想外孫來家里做客小外孫今年上初二每天學(xué)習(xí)都很忙，周末還有表妹陪同分播于各種補習(xí)班，補完數(shù)，學(xué)補英語，補完英語補作文，還有物理和化學(xué)

這個是很正常的一個思維，誰賺了錢我就跟他誰干嘛，誰拿出來告訴我我就跟他誰干嘛，是不是這樣子的，誰做安利成功，我就跟他誰做，是不是誰帶的系統(tǒng)發(fā)展的好，我就跟他誰做誰哪個系統(tǒng)做

我跟你們說實話，你們的高中的老師英語太差了都很差，這初中也很差去了，美國頂級名校英語都不行，都是在補課，我們中國的頂級學(xué)校的頂級英語老師要跟美國的頂級學(xué)校的英語老師差太多了

誰觀音頭上優(yōu)秀的人是負責(zé)做事兒的，是負責(zé)解決問題的，卓越的人是負責(zé)干嘛的負責(zé)發(fā)現(xiàn)問題的有沒有發(fā)現(xiàn)，每次發(fā)現(xiàn)妖怪的第一個人都是唐僧，但是輝煌的人是負責(zé)決策問題，就是把大到最后決策問題的是誰，師徒四人去取經(jīng)，不就是他做的決策

記住處置試點交易費用的話，也是做誰投資收益處置試點的話也是做投資收益，因為也是你花錢了，花錢的話干嘛入損失誰投資收益的借方，不管你是剛開始，還是最后都是入什么投資收益的借方

兒子剛上初二是個利波特迷，中文英文書，還有電影都看英文的，只看了前三本，貌似看得懂，但不知道是中文電影看懂的還是英文書，看懂的，學(xué)校的英語不成問題，總是班里的第一名，上課也不怎么聽

第一個故事，第一個是我和我媽媽閑聊的時候，她給我說的發(fā)生在零七年我們租住的一個房子里面的事情。當(dāng)時我上初二，我家住的離學(xué)校比較遠，為了讓我不知道爸媽在學(xué)校的對面租了一個房子，我今天聲音確實很性感，對不對，這個房子的戶型有點變

打不過的都是有破臺的，唐僧被出去以后，孫悟空下著相迎，來到天上找找，最后找到了誰觀世音關(guān)系一說悟空你不太凡間，跑你的師傅西天取經(jīng)，你來到天上干嘛，孫悟空他是不是天地的精靈變臉

把后繼請二姨夫二姨看了初二又回來了，想攜紅紅來此小住幾日檢查他的英語，每天教一首唐詩，可他的同班好友趙向農(nóng)要回成都，他愿意送照上車，接著學(xué)校還要練團體操，國慶用不能來了

然而，眼下只在初二年級的考題中便出現(xiàn)了頗為高聲語法內(nèi)容，這樣授課的教師根本就沒有能力讓幾乎上海不懂漢語法的學(xué)生學(xué)等英語的法則死記硬背，固定搭配的教學(xué)模式便產(chǎn)生了

比如專業(yè)悠閑的時候是什么，它是以專業(yè)為分組，每個專業(yè)里面誰分高誰靠前，誰就近把你沒報那個專業(yè)，你扔后頭去，你不算人家專業(yè)有錢，我就可追專業(yè)的分兒，我報的學(xué)校英語了