描寫(xiě)背景英語(yǔ)作文初中生

讀過(guò)紅樓夢(mèng)的人都知道，在紅樓夢(mèng)中有一個(gè)神秘的背景家族真家，這個(gè)真家在前八十回里不曾有重要的正式人物正面登場(chǎng)，所有的描寫(xiě)都是側(cè)面描寫(xiě)，夢(mèng)境描寫(xiě)和背景描寫(xiě)影綽綽的似如煙幕云里霧里使人琢磨不定，但似乎與賈府又有著某種宿命般的神秘聯(lián)系，而這種聯(lián)系并不完全等同于四大家族之間的

好啦，我們言歸正傳，這才能夠體現(xiàn)到我們不能白活一輩子是我一個(gè)初中生。我初中畢業(yè)，各位老師比我學(xué)歷高的，有沒(méi)有比我學(xué)歷低的打一個(gè)一比我學(xué)歷高的，我們?cè)诠缴厦娲蛞粋€(gè)八好不好的話，我家里面沒(méi)錢(qián)，我也沒(méi)背景

為了確保做到這兩天最佳方式是密切關(guān)注背景和描寫(xiě)，讓我們以海明威為例，在其小說(shuō)在異國(guó)的手段，他將我們帶入了一個(gè)時(shí)代，一個(gè)我們都未曾出生的時(shí)代和一個(gè)地方，我們大多數(shù)人都沒(méi)去過(guò)的地方，然而碰過(guò)作者的描寫(xiě)和提供的細(xì)節(jié)

菲利普夫婦其他而去環(huán)境，社會(huì)環(huán)境對(duì)特定的時(shí)代背景及人物生活環(huán)境的描寫(xiě)范圍大致整個(gè)社會(huì)一個(gè)時(shí)代，小致一個(gè)家庭一個(gè)住所描寫(xiě)內(nèi)容可以是室內(nèi)陳設(shè)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土，人情和時(shí)代特征等作用

洪生長(zhǎng)生殿以安史之亂為背景，借唐代李隆基和楊玉環(huán)的愛(ài)情故事，書(shū)寫(xiě)悼念顧名的情緒?？咨先翁一ㄉ龋苯右阅厦髡?quán)的覆滅為背景，借侯方玉和李湘軍的愛(ài)情故事，描寫(xiě)南明史事，抒發(fā)興亡之感

滿懷難道女昌的所謂現(xiàn)代知識(shí)分子魯迅小說(shuō)，在描寫(xiě)這些人的心理活動(dòng)時(shí)，雖然所采用的話語(yǔ)修辭是暗藏機(jī)風(fēng)，即諷刺性情態(tài)的話語(yǔ)修子，但其話語(yǔ)構(gòu)成也同樣符合人物的性格特征與知識(shí)背景，如高老父子中描寫(xiě)高老夫子的心理活動(dòng)的這段話語(yǔ)

薛家徹底倒塌了，續(xù)作在四大家族的側(cè)重方面，與原作完全一致，王家沒(méi)有描寫(xiě)，只有簡(jiǎn)單的許數(shù)史家則幾乎連許數(shù)都沒(méi)有，只是寫(xiě)到史相韻的時(shí)候，作為背景原因插上一句，而對(duì)薛家則有詳細(xì)描寫(xiě)對(duì)薛家的敗露原因

喜妹總結(jié)了以下幾點(diǎn)建議一學(xué)會(huì)時(shí)代背景變遷下的大事件，不同于現(xiàn)代文或者架空題材的網(wǎng)文年代文對(duì)真實(shí)歷史的描寫(xiě)非?？季浚涣私鈺r(shí)代背景的話，很容易就會(huì)寫(xiě)出令人啼笑皆非的橋段

從前面的例子可以看出，當(dāng)你描寫(xiě)人物所處的時(shí)間和地點(diǎn)時(shí)，并不僅僅為了告訴讀者這些信息，你也在為整個(gè)故事整本書(shū)或整個(gè)劇本奠定一個(gè)基調(diào)，還可以借此反映書(shū)的主題，在巴比特里有趣的背景描寫(xiě)，誠(chéng)勿憐憫地籠罩著辦公大樓等宏偉的建筑物，符合整本書(shū)的基調(diào)

才主帝兒女們是陸林的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，共分為兩部以一，二八事變至蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)之間，共十年間的中國(guó)社會(huì)為背景，描寫(xiě)了蘇州首富大財(cái)主講節(jié)三葉家的分崩離析，著重描寫(xiě)了財(cái)主人，兒女們不同的生活道路和命運(yùn)歸宿

這才能夠體現(xiàn)到我們不能白活一輩子是我一個(gè)初中生，我初中畢業(yè)，各位老師比我學(xué)歷高的，有沒(méi)有比我學(xué)歷低的打一個(gè)一比我學(xué)歷高的，我們?cè)诠缴厦娲蛞粋€(gè)八好不好的話，我家里面沒(méi)錢(qián)，我也沒(méi)背景，我也沒(méi)有一個(gè)很好的父母，他們沒(méi)有給我提供很好的，這些條件完全沒(méi)有，真的是沒(méi)有

如他選取的唐僧原型玄奘和他的弟子汴姬就寫(xiě)過(guò)一部大唐西域記玄奘的弟子惠麗燕叢又寫(xiě)過(guò)一部大慈恩寺三藏法師傳，吳承恩向他們截取了不少情節(jié)素材，可是卻偏偏對(duì)其情節(jié)的自然背景和人文背景視而不見(jiàn)，以致在西游記里，除了對(duì)冰雪及火焰山的描寫(xiě)外

全盛時(shí)期的背景描寫(xiě)主人公公園式的生活經(jīng)歷和愛(ài)情故事。人物以上層貴族為主，也有中下層貴族，宮女侍女及平民百姓，反映了平安時(shí)代的文化生活和社會(huì)背景，在貫徹寫(xiě)實(shí)的真實(shí)美學(xué)思想的同時(shí)，也創(chuàng)造了日本式浪漫的物哀思想

好啦，我們言歸正傳，這才能夠體現(xiàn)到我們不能白活一輩子是我一個(gè)初中生。我初中畢業(yè)，各位老師比我學(xué)歷高的，有沒(méi)有比我學(xué)歷低的打一個(gè)一比我學(xué)歷高的，我們?cè)诠缴厦娲蛞粋€(gè)八好不好的話，我家里面沒(méi)錢(qián)，我也沒(méi)背景，我也沒(méi)有一個(gè)很好的父母，他們沒(méi)有給我提供很好的，這些條件完全沒(méi)有

四，小弱霍夫描寫(xiě)人物始終把人物置于社會(huì)生活和大自然的背景之中進(jìn)行描寫(xiě)，分析老人與海中的圣地亞哥形象異漢子形象，一海明威所塑造的印漢字形象代表好其性格特點(diǎn)是堅(jiān)韌，剛強(qiáng)，勇敢，正直，在肉體上可以被打敗，但在精神上絕對(duì)不可以被擊垮