與初三家長(zhǎng)的一次交流英語作文

接近客戶的十二種方法，第一次拜訪客戶與其面談交流的最初三分鐘在銷售流程上叫做接近客戶，是銷售員進(jìn)行一系列的銷售活動(dòng)的開始是在客戶面前首次亮相，這個(gè)亮相做得好，客戶就會(huì)對(duì)你產(chǎn)生興趣

在面試進(jìn)行的過程中，大量和孩子通常是分開的，先是孩子跟面試官單獨(dú)交流，家長(zhǎng)在等候區(qū)等好面試，關(guān)于孩子交流完后再換家長(zhǎng)單獨(dú)進(jìn)去交流，當(dāng)沒有家長(zhǎng)陪同孩子與面試官一起交流時(shí)

促進(jìn)孩子更加健康發(fā)展的家園溝通合作方式，家長(zhǎng)約談與家訪接送交流的側(cè)重點(diǎn)不同家訪側(cè)重于老師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭環(huán)境和家庭教育的調(diào)查與訪問，接送交流，側(cè)重于老師與家長(zhǎng)之間時(shí)間短暫，話題較廣泛的交流

這節(jié)課來分享一個(gè)案例，初三女孩因被老師罵休學(xué)，家長(zhǎng)怎么勸都不回學(xué)校高女士的女兒。今年上初三高女士早年跟丈夫離異，意外的是高女士沒有發(fā)現(xiàn)女兒因?yàn)楦改鸽x異有精力上的問題

大部分家長(zhǎng)應(yīng)該能夠隱約甚至清楚地知道主動(dòng)與孩子交流的必要性與好處。而真正困難和困惑的是，大部分家長(zhǎng)能夠隱約甚至清楚地知道主動(dòng)與孩子交流的必要性和好處，而真正困難和困惑的是找不到具體有效的方式與方法

觀察是家園交流的前提，與家長(zhǎng)談話之前，你要觀察他的孩子，這樣你才能在于與家長(zhǎng)交談的過程中拿出他的孩子，在幼兒園實(shí)際生活中具有的例子來說明你的觀點(diǎn)，進(jìn)而讓家長(zhǎng)幸福

更關(guān)鍵的是，我在玩牌的過程中，每一次都是很投入的樣子，孩子才有感覺。比如他初四，我初三孩子開始算他在掰小指頭，這時(shí)家長(zhǎng)在旁邊一定是顯得你也非常認(rèn)真，非常努力在算的樣子

家長(zhǎng)的榜樣作用，有的家長(zhǎng)就會(huì)和我說吳老師，你看我是初中畢業(yè)，我學(xué)歷不高，我在孩子面前，特別是孩子到了高中以后出眾，初三初四，我輔導(dǎo)不了孩子，和別的家長(zhǎng)比起來，我很自卑

以下是與家長(zhǎng)交流中需要注意的內(nèi)容，供新教師來參考，接送時(shí)間特點(diǎn)短暫的一般交流設(shè)計(jì)內(nèi)容入園交流，幼兒前一天在家的表現(xiàn)，特別記記住身體有異樣的幼兒，家長(zhǎng)的要求，聆聽家長(zhǎng)告知的注意事項(xiàng)，尤其是放假的歸來，換季，周一等日子

教師與家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，不要帶著理論上的條條框框簡(jiǎn)單的否定，或者批評(píng)家長(zhǎng)的早期教育觀念方式，而要與家長(zhǎng)深入交流，與家長(zhǎng)一起分析他們的教育觀念和教育方法與孩子成長(zhǎng)之間的關(guān)系，引導(dǎo)家長(zhǎng)逐漸提高分析教育問題的能力，而不是直接向家長(zhǎng)看書理論知識(shí)

老師一旦有空余的時(shí)間，與某一位家長(zhǎng)交流，家長(zhǎng)一定要直奔主題，與主題無關(guān)的話，盡量不要提及家長(zhǎng)的語言，要有條理要清晰，家長(zhǎng)在與老師溝通的時(shí)候，內(nèi)容要具體，這樣才可以提高與老師之間溝通的效率

學(xué)生前，樂隊(duì)對(duì)孩子語言能力的提升來自兩個(gè)方面一書本能提升家長(zhǎng)與孩子交流的專家們發(fā)現(xiàn)，由于兒童本身并不具備獨(dú)立閱讀努力，幼兒讀書實(shí)際上是在與家長(zhǎng)的互動(dòng)中完成的，本質(zhì)上也是一個(gè)魚父母交流的過程，相對(duì)于面對(duì)面的口頭交流與書本相結(jié)合

初三男孩子不學(xué)習(xí)，早戀出去玩兒不要修，糾正就不出去玩兒不晚上不回家，家長(zhǎng)理解他就覺得應(yīng)該的管了就跟家長(zhǎng)仇人了，管是怎么管，其實(shí)我們就說不是說我們不讓家長(zhǎng)管孩子，家長(zhǎng)怎么會(huì)，不管孩子就是我們?cè)趺垂?/p>

有一位家長(zhǎng)發(fā)來這樣一個(gè)信息，他說經(jīng)常聽你們節(jié)目很喜歡王校的講解，他的孩子現(xiàn)在是上初三，我特別想培養(yǎng)整理錯(cuò)題的習(xí)慣，而且學(xué)校也讓家長(zhǎng)培養(yǎng)這方面的習(xí)慣。但是孩子每一次把錯(cuò)題都寫在一張紙上，過兩天就扔掉了，想怎么樣詢問一下怎么樣能夠幫助孩子去建立一個(gè)整理錯(cuò)題集的習(xí)慣

這個(gè)話題也是很多家長(zhǎng)特別感興趣的話題。在我們的青春期家長(zhǎng)群里就有家長(zhǎng)說說他有個(gè)鄰居，孩子可能上初三，經(jīng)常鬧得雞飛狗跳的，就聽到這個(gè)媽媽連著喊考不上高中怎么辦，結(jié)果就聽孩子說不用你管