1年級(jí)英語名校提優(yōu)卷

現(xiàn)在好多名校干什么事兒，名校選孩子讀書，因?yàn)閮?yōu)質(zhì)教育資源有限，選擇名校的人就多，于是名校就有資格來進(jìn)行篩選，從事物發(fā)展的規(guī)律來說是對(duì)的，但是從教育的角度來說又是錯(cuò)的選擇

俞敏洪曾經(jīng)結(jié)合自己十年的北大經(jīng)驗(yàn)，分享過名校經(jīng)歷會(huì)給人帶來的影響，不僅是因?yàn)槊５拿麣獯?，更身為在名校本科四年或研究生三年的學(xué)習(xí)，確實(shí)能給我們帶來一些優(yōu)質(zhì)的人生經(jīng)驗(yàn)

然而，大量?jī)?yōu)質(zhì)教育資源卻集中于名校，呼吁社會(huì)給予非名校學(xué)生更多關(guān)注，是要讓非名校生知道這個(gè)社會(huì)有人在關(guān)注他們，也有很多資源在關(guān)照他們，這是一個(gè)健康社會(huì)運(yùn)行的應(yīng)有之意

這是因?yàn)楹芏嗳擞X得名校培養(yǎng)了人才，但大部分的時(shí)候是道果為因出色人才多見于名校，不是學(xué)校本身有多好，而是進(jìn)校的學(xué)生本來就很優(yōu)秀，所以名校畢業(yè)生出色是自然而然的事情

我跟臺(tái)灣大學(xué)教育原因是提供一個(gè)中美教育比較的觀點(diǎn)，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)賺飯錢的人都是名校畢業(yè)，甚至考上名校，美國要上名校也是不容易的，都是留人，但是中國其實(shí)賺大錢很少是名校畢業(yè)

我在臺(tái)灣大學(xué)做演講的時(shí)候，提到過一個(gè)叫中美教育比較的觀念，我們發(fā)現(xiàn)美國賺大錢的人都是名校畢業(yè)，至少考上的名校，美國要上名校也是不容易的，都是牛人，但是中國其實(shí)賺大錢的很少是名校畢業(yè)的

你希望孩子考清華北大，那你就可以營造出很多名校的氛圍，讓孩子來到婚姻線下活動(dòng)。我們所有的都是帶著孩子以名校作為目標(biāo)階段性的目標(biāo)和導(dǎo)向，但是又把又注重考名校在學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀品質(zhì)，事故精神，完全毅力這個(gè)東西

實(shí)現(xiàn)各自的美國名校夢(mèng)想，但是不得不承認(rèn)，還有相當(dāng)一部分的小熊家長(zhǎng)對(duì)于到加拿大小學(xué)校中學(xué)留學(xué)的國際留學(xué)生怎么樣才能提升各自的能力，才能具備競(jìng)爭(zhēng)美國長(zhǎng)期登名校的申請(qǐng)實(shí)力。作為持有紅皮護(hù)照的中國留學(xué)生未來在申請(qǐng)美國頂尖名校

當(dāng)年寶潔的管培生之所以受名校畢業(yè)生的追捧，是因?yàn)樗膬r(jià)值創(chuàng)造的部分品牌建設(shè)和渠道建設(shè)就在本統(tǒng)，它在某種意義上就是中國品牌市場(chǎng)的黃埔軍校，因而無數(shù)優(yōu)秀的名校畢業(yè)生趨之若紊

當(dāng)年寶潔的管培生之所以受名校畢業(yè)生的追捧，是因?yàn)樗膬r(jià)值創(chuàng)造的部分品牌建設(shè)和渠道建設(shè)就在本統(tǒng)，它在某種意義上就是中國品牌市場(chǎng)的黃埔軍校，因而無數(shù)優(yōu)秀的名校畢業(yè)生趨之若紊

也過不了簡(jiǎn)歷三月的第一關(guān)，其次就是偏遠(yuǎn)地區(qū)的九八五，他往往分?jǐn)?shù)不高，一般一線城市的二幺分?jǐn)?shù)就可以上一所九八五的名校寫得非常的超值，最重要的一點(diǎn)就是九八五名校在讀研的時(shí)候更有優(yōu)勢(shì)

如今，他被保研進(jìn)了清華的研究生，日子也寬裕了，不少，哪個(gè)學(xué)校都有貧困生，但是說實(shí)話，一個(gè)名校的貧困生一定比普通高校貧困生能得到的幫助更多，畢竟優(yōu)秀能讓人寄予更多的期望。一個(gè)困難戶的孩子得以記住名校的光芒

很多人提出雅思不夠申請(qǐng)加拿大名校的主校區(qū)的熱門專業(yè)樂器能不能先進(jìn)分校區(qū)，一年以后再轉(zhuǎn)入主校局。這樣的問題只能說是理論上可以因?yàn)榉浅?yōu)秀的留學(xué)生可以與大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)人

教育科研，信息技術(shù)，教育評(píng)價(jià)，校產(chǎn)管理等方面統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)管理，師資，設(shè)備等優(yōu)質(zhì)教育資源共享。各名校集團(tuán)以名校校長(zhǎng)為領(lǐng)銜校長(zhǎng)，由專家顧問，各校區(qū)校長(zhǎng)組成決策機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)學(xué)校共同體整體規(guī)劃

在什么樣的體系中學(xué)習(xí)，常有家長(zhǎng)會(huì)問，想讓孩子出國讀本科，卻不知道高中讀該項(xiàng)公立的名校還是國際高中一方面舍不得公立名校的優(yōu)質(zhì)資源，一方面又擔(dān)心孩子雙向作戰(zhàn)，疲于奔命，很難抉擇