米小圈上學(xué)記之腦洞有多大

米小圈心臟都不好，還有我小的時(shí)候暈車，我爸暈車我也暈車，我也是通過(guò)在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我以為暈車是不治之癥，因?yàn)樯媳本┯秩チ撕枚啻筢t(yī)院，什么貼肚臍兒的，貼耳朵的，吃藥的都弄了，咱們直播間有沒(méi)有暈車暈船，暈飛機(jī)的

朱老師自己說(shuō)這本書(shū)已經(jīng)醞釀了三年，這本書(shū)有三種打開(kāi)方式，正著翻是變形鳥(niǎo)照片反著翻是變形，有圖譜，中間四蓋封條是變形鳥(niǎo)揭秘看不懂，說(shuō)明打開(kāi)姿勢(shì)不對(duì)，買一本絕對(duì)可以用來(lái)測(cè)量自己的腦洞有多大

洞口的成本第一點(diǎn)動(dòng)手的成本太高了，當(dāng)然還是失望，大家有沖突的時(shí)候不動(dòng)手也不動(dòng)口，關(guān)于動(dòng)口不動(dòng)手就跟大家聊到這里，歡迎大家關(guān)注腦洞老師的腦洞歷史觀，我們一直打開(kāi)腦洞看歷史

有的人當(dāng)選并不高興，有的沒(méi)單選，反而開(kāi)開(kāi)心心，畢竟這個(gè)書(shū)單他只是表面的最高領(lǐng)導(dǎo)人好了，關(guān)于馬來(lái)西亞就跟大家聊到這里，歡迎大家關(guān)注腦洞老師的腦洞歷史觀，我們一起打開(kāi)腦洞

第一章上學(xué)記甲，我有三個(gè)姐姐，其中一個(gè)是女一中的，后來(lái)考上北大經(jīng)濟(jì)系，一個(gè)是師大女?huà)D中的，后來(lái)在北大學(xué)化學(xué)，我的印象一直就是將來(lái)我也得上北大或者清華，沒(méi)有想到別的選擇

很多想考戲文的同學(xué)，愛(ài)覺(jué)得自己很有腦洞，很有天賦，但是你這個(gè)基本功真是太不扎實(shí)，你連個(gè)表演符號(hào)你都不會(huì)用你寫(xiě)出來(lái)的故事，你的大腦邏輯是對(duì)的，你的頭腦邏輯是對(duì)的，或者說(shuō)你的腦洞也是對(duì)的，你腦洞甚至比正常人要好

靜雅思聽(tīng)讓智慧眼動(dòng)聽(tīng)人質(zhì)上學(xué)記，作者黃玉寧朗讀者夏日清風(fēng)。很久以前，兒女雙全的陳村就跟我講過(guò)一句格言孩子是你交給這世界的人質(zhì)余音尚且繞梁，我家的人質(zhì)就要被押往平生

上學(xué)記以一中央大學(xué)服裝到了長(zhǎng)沙以后還得繼續(xù)上學(xué)，因?yàn)槲沂菑谋本┤サ?，意?jiàn)上又是好學(xué)校，總覺(jué)得我們湖南的學(xué)校土氣像我們?cè)诒本r(shí)候上學(xué)用的是鉛筆或者鋼筆帶，他方便用起來(lái)也方便

在寫(xiě)文章這件事上，老師最關(guān)心的是方法，故借寫(xiě)上學(xué)記的話題，出故討論一下教師寫(xiě)作的方法，論君子物本本地而道生教師動(dòng)筆之前先明晰寫(xiě)作之本，那么寫(xiě)作之道會(huì)很自然地顯現(xiàn)出來(lái)

書(shū)城里馬了一大堆，放在最顯眼的促銷位，腦洞老師的書(shū)，在書(shū)城玩捉迷藏要去要不去電腦里查一下，你永遠(yuǎn)都找不到他的位置。腦洞老師還記得當(dāng)年說(shuō)一大堆有什么了不起的話，他手印多

你好，腦洞菌今天想跟姐妹們聊一聊腦動(dòng)，因?yàn)檫@兩個(gè)多月我一直在學(xué)后期制作前幾天教作業(yè)。老師聽(tīng)過(guò)我的作業(yè)后說(shuō)我的腦洞挺大的，樂(lè)感也不錯(cuò)，有一些創(chuàng)意點(diǎn)子也比較多，挺適合搞后期的

哼，我有點(diǎn)擔(dān)心郭老師不知道他好了，沒(méi)有想要提我們一塊去。莫老師幫你看一看這個(gè)辦法好，我們偷偷來(lái)到莫老師辦公室外面看著王引霖看去他說(shuō)米小圈，你看莫老師好好的坐在那里

又到讀書(shū)的時(shí)間，黃世宗教授最近出版了一本新書(shū)出的誘惑，這是他專業(yè)之外的一本學(xué)筆記，里邊有上學(xué)記，問(wèn)學(xué)記，訪書(shū)記，影書(shū)記，藏書(shū)，偶記，陶書(shū)記等。每篇文章平時(shí)有序，娓娓道來(lái)，就像和他面對(duì)面傾聽(tīng)交談，很是親切

我們的一個(gè)純假設(shè)的一個(gè)上古外星人的一個(gè)假設(shè)，就是說(shuō)人類的上古文明的輝煌是由外星文明到底怎么來(lái)的，開(kāi)跑的真是這是開(kāi)個(gè)腦洞，反過(guò)來(lái)我們不能純開(kāi)腦洞，我們要來(lái)回現(xiàn)實(shí)來(lái)聊

無(wú)趣的人有過(guò)最明顯的特征就是腦洞小無(wú)腦洞，所以只能被動(dòng)接受別人的腦洞，在讀書(shū)的時(shí)候體現(xiàn)的并不深刻，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的應(yīng)試教育無(wú)法測(cè)量發(fā)散思維，只能用標(biāo)準(zhǔn)答案，考核人也就無(wú)從獎(jiǎng)勵(lì)編故事這種創(chuàng)意性的能力