四級聽力聽什么音樂好一點

什么樣的人聽什么樣的音樂，有人對音樂的愛好者做過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)喜愛古典音樂者在與人的相處上比較和睦，欣賞浪漫派音樂者，其性格較開朗，思想較活躍而熱衷于嘈雜的現(xiàn)代派音樂者

有很多人，他會有很多的選擇，有的人他會選擇我去聽一首音樂，我出去散散步，我到一個好玩的地方去玩一下，我去吃一點好吃的有很多種的選擇方式，那么我一般會選擇的什么方式

是因為我覺得你在聽音樂去用你的聲音去塑造這個感覺的時候，稍微跟音樂有一點脫節(jié)，就音樂是音樂女士，你說實話，我說話的時候我根本聽不到音樂，結(jié)果說話的時候我都注意潛在我的話上，我沒有辦法分出一個精力來去聽那個音樂

藝術(shù)音樂里面會有不好聽的東西，就像小朋友最喜歡吃糖，而大點兒就喜歡喝茶喝咖啡，因為味道更豐富一些，那稍微文化思想再高一點或音樂的希望，高一點，他就愿意聽藝術(shù)音樂，因為里面有不好聽的音樂

對特別有哲理性，聽完這個文書會有什么感覺，我覺得給我的感是不是更加還是說改變心情的比剛才心情好一點兒了，因為它的節(jié)奏相對來說會比較輕快，也叫輕快心隨著音樂的節(jié)奏而變化

你看有好多真正的他那種音樂家，他天生為什么天生是音樂家，他聽到音樂，他就能跟著他去找到他的節(jié)奏或者舞蹈家聽了音樂自動的就去跳舞，都有他真正的走心了，跟音樂合拍了

等孩子長大一點，他會發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，孩子一聽到音樂就興奮，一聽到音樂就搞興，一聽到音樂就開始跳舞，發(fā)現(xiàn)孩子對音樂特別感興趣，他馬上給孩子找教練，專門教孩子學音樂指揮

那個孩子沒有不懂音樂的，為什么，因為音樂的教育是耳濡目染，而不是一點一滴的傳授，不是思考，分析，穿來是一種一定的熏陶。冶怎么陶冶，不是用流行歌來陶冶，不是用明理之音來陶冶有厘米之音來，讓孩子一聽，他的心性就敗壞了

受訪者聽音樂時往往在做什么，人們往往是在通勤的途中旅行，工作，交談，做家務(wù)或做飯的過程中，聽音樂圖十一點一顯示了受訪者所報告的每一項主要活動的平均幸福指數(shù)取決于他們當時是否在聽音樂

我自己不喜歡音樂，小孩子不知道自己喜歡什么，但是因為家里燈光太暗了，說是畫畫寫字會累，眼睛會近視。當然最后還是近視了?？刹蝗缓箝_始說學音樂能好一點，因為它彈琴不用眼睛，但實際上并不是音樂，需要看樂譜可不更的眼睛

感覺肚皮一點地貼向后腰，你做得很好，請你一邊繼續(xù)調(diào)整呼吸，同時再次集中你的意識，專注于音樂上，靜靜地聆聽著音樂，感覺音樂進入你的耳朵，順著耳道進入了你的身體，來到了各個器官，他們很健康

葉老師就問葛西老師說老師，我放點音樂給你聽，你想聽什么音樂，要不要聽一聽中國歌曲，或者你想聽一些你喜歡聽的音樂格系，老師開玩笑的說他說其實我是想聽一些我自己喜歡的，但是我想他們應(yīng)該想我聽一些中國歌

應(yīng)該是有聲音的，我們的機械老師給我來了一點動感的音樂是幫大家醒一下瞌睡是有聲音的，是有可能弟弟老師覺得是不是會場當中大家聽著怕打瞌睡了，給大家來段音樂，給大家來個插曲好

從坐姿改為荔枝，也可以破除單調(diào)，激發(fā)出挺立聽音樂是一種最普遍的放松形式，每個人對音樂都有他自己獨特的理解，重要的一點是，在你想要聽音樂時，要選擇哪種能夠使你感到安靜無畏的音樂也達到放松的目的

希望期待接納感，激愛和快樂，那么或者選擇釋放它，或者更簡單地去選擇一個好一點的想法，選擇去想一些開心的事情，創(chuàng)設(shè)好一點的情緒感受，再或者放下你正在做的事情，改而去，做一些你喜歡的事情，去散散步，聽聽音樂