英語四級寫作名人事例

咱就只拿申論的文章寫作的第一段來說申論文章寫作的第一段，有的人民日報是這么寫的，先敘述一個大背景，敘述完之后直接提出中心論點。有的人民日報敘述個大背景完了之后寫一個正面事例，再提出中心論點，有一個人民日報大，直接提個反面事例

咱就只拿申論的文章寫作的第一段來說申論文章寫作的第一段，有的人民日報是這么寫的，先敘述一個大背景，敘述完之后直接提出中心論點。有的人民日報敘述個大背景完了之后寫一個正面事例，再提出中心論點，有一個人民日報大，直接提個反面事例

咱就只拿申論的文章寫作的第一段來說申論文章寫作的第一段，有的人民日報是這么寫的，先敘述一個大背景，敘述完之后直接提出中心論點。有的人民日報敘述個大背景完了之后寫一個正面事例，再提出中心論點，有一個人民日報大，直接提個反面事例

本章你對名人傳著這些觀念和有關(guān)方面進行分析探討，從而全面深入的展示馬薩利的藝術(shù)史學(xué)思想。一名人傳的史學(xué)思想，馬薩里名人傳的寫作目的決定了這部宏偉巨著的框架，去世方法和讀者對象，他的藝術(shù)史思想也預(yù)于其中

教育寫作的事例寫得好，攝取他的長處寫得不好。對于閱讀能力與寫作能力的增進，可是國文是各種學(xué)科中的一個各種學(xué)科，又像輪府一樣湊合與一個教育的軸心教學(xué)，除了技術(shù)的訓(xùn)練而更需含有教育的意義

總之，我覺得大家的議論性文章我們還是要在練的，說實在的，好的演講可能你規(guī)規(guī)整整的，也有名人的事例，也有名人名言，寫出來也把事講道理也好的，但是給人覺得是老生常談，沒有啟發(fā)性好的文章，真正的好的是你那個論點，你那個論述的過程會有啟發(fā)性，給人覺得說太有道理啦

推稿是常有的事，可一旦成名，即使是以前初學(xué)寫作時寫的那些并不成熟的作品，也會被人翻箱倒柜的著楚找出來。競相發(fā)表體液間同樣也有名人效應(yīng)。那些將企業(yè)形象或產(chǎn)品與名人相聯(lián)系，親戚名人為企業(yè)做宣傳的企業(yè)

很多名人，你反過來再看他們的名人傳記說他能夠走上寫作之路的，也都是從看通俗小說開始的，你不可能來就給他整個什么紅樓夢，你不要等著那個十來歲的娃兒，你讓他看紅樓夢

尤其是初學(xué)寫作的年輕作者，往往想問題的時候，思路比較單一，提出問題或者是擺出觀念以后，有一個問題提出了把問題擺出來了，那么他的論證方法往往是把古今中外人們熟悉的正面的事例一的例舉出來

當(dāng)一名人質(zhì)實在是太累了，太緊張了，太朝不保夕了，我為寫作而活下來，要是寫作到底不是我應(yīng)該干的事兒，我想我再活下去，是不是太冒傻氣了，你這么想著，你卻還在絞盡腦汁兒的想寫

我的耳朵一張開始，今天的應(yīng)用門寫作假設(shè)你是一名人事部二級翻譯證書的持有者，還具備了各種知識，如貿(mào)易，專業(yè)知識，管理知識等，興趣廣泛，會開車，有秘書寫作經(jīng)驗，計算機技能嫻熟

只要從上面的幾個點去描寫人物個性，而且在具體的寫作當(dāng)中，我們要通過具體的事例，外貌們的描寫，言語行動的描寫來表現(xiàn)人物的個性，把語言肖像動作心理結(jié)合在一起，去表現(xiàn)人物的個性特征就可以了

學(xué)生通過朗讀與交流，從作者回憶的具體事例中感受母親的品格，學(xué)習(xí)作者夾敘夾議的寫作手法，體會該手法的運用效果，情感態(tài)度與價值觀品味質(zhì)樸無華的五元背后包含的作者對于母親的深情與敬意，重點感受母親品格，品味作者對母親的深情與敬意

掃墓祭祖踏青端午節(jié)時間，農(nóng)歷五月初五，主要習(xí)俗及事例賽龍舟吃粽子，七夕時間，農(nóng)歷七月初七，主要習(xí)俗及事例少女奇巧，中秋節(jié)時間，農(nóng)歷八月十五，主要習(xí)俗即事例賞月吃月餅重陽主要時間農(nóng)歷九月初九

加人物故事二加人物特質(zhì)加人物故事，三加人物特質(zhì)，鐘南山，李蘭娟等名人廣為人知，深受愛戴，圍繞著他們的故事展開寫作。相信廣大讀者會很感興趣的人物稿件，撰寫方式，有很多寫人物故事的作者也很多，這些作者也都積攢了一批自己的讀者