6年級英語下冊諧音單詞

我們來對比一下，你會發(fā)現(xiàn)這個版本三年級的單詞量居然比另外一個版本五年級的單詞量還更多，那么怎么辦，很多學生就會遇到很多問題，單詞數(shù)量太多了，很多單詞很難記不住，記不牢

首先，我們來看中小學單詞第一個諧音法第一個單詞醫(yī)學名詞問題雜志報刊的一期做動詞發(fā)行一休想象聰明的一休很會解決問題，發(fā)行了一期雜志，專門來描述它解決問題的方法問題，發(fā)行雜志報刊中的一期第二個單詞態(tài)度

各位朋友歡迎來到文魁大佬俱樂部的文魁大佬單詞班的第五次課程，今天是五月九號這次課程的話，我們是單詞班的最后一次課程，我們之前綜合了一起了學習的單詞記憶的一些方法，包括我們諧音，拆分比較遲，更遲罪，還有串燒等等這樣一些方法

那今天我們學習了三種不一樣的方法，分別是拼音的方法，諧音的方法，通過它的拼音的特點或者是它發(fā)音的特點，快速的幫助你記單詞，還學習了綜合的方法，把前面所學的八種方法進行結(jié)合，來幫助你快速記單詞

今天我還在班里面講麻心監(jiān)控，講到了這個穿得很薄，有一個人叫做，一想到他要做的事情，他就會發(fā)抖，傳寶會忙得傳寶發(fā)抖，好來看這幾個單詞，因為講到了帶諧音的時候，咱們再來看一個單詞

那今天我們學習了三種不一樣的方法，分別是拼音的方法，諧音的方法，通過它的拼音的特點或者是它發(fā)音的特點，快速的幫助你記單詞，還學習了綜合的方法，把前面所學的八種方法進行結(jié)合，來幫助你快速記單詞，希望大家能夠做到學以致用

我們很容易知道中國學生的單詞量，那么它就可以對應到美國學生的單詞美國學生單詞量，它就跟這個蘭斯閱讀體系，它有個要求，我告訴大家一個特點，你看我們高三的學生，高二高三的學生對應的是哪個年級

嘍，我們的小伙伴們大家好，又是一個全新的一天，又來到了我們的非常記憶的腦力特訓英。今天我們是來鞏固昨天的音譯單詞記憶訓練，來我們來看一下所有的音譯就是拼音法和諧音的方法

幫助孩子一二年級的小朋友記單詞或者認字，家長可以制作一些卡片，通過和孩子玩卡片游戲，讓孩子記住單詞我能想到的游戲，比如和孩子一起制作交通十讀卡片，邊講一個早晨爸爸要上班的故事

這么組合模式或者是單詞結(jié)尾的共同模式到三年級其實都用到十年之內(nèi)，開始寫寫詩研制拉丁文的監(jiān)測，從五年級到七年級了解自己斯拉文組成的英語智慧，別的兒童的到了前方的狗，也送到尤其建立的房子

于是，我們在每一部悲劇中提取一個關鍵字姆雷特提取關鍵字奧賽羅提取關鍵字羅尼爾王提取關鍵字你麥克白提取關鍵字白，那么這四大悲劇就變成了羅李白羅是羅的諧音，英文單詞打招呼的意思

直接給你所有的一到三到六年級的初一到初三，高一到高三的單詞都能這樣去記，我們今天講的是第一單元的，我們后面也會慢慢把第二第三，第四，第五，第六單元給大家講給大家分析到了后面還有我們的語法課怎么去快速的，基于語法怎么去快速的記憶音標怎么去看到單詞就知道怎么讀

比如一位各方面都出色的三年級教師，曾經(jīng)給一個閱讀小組布置這樣的作業(yè)，給學生兩張寫有單詞的紙，每個單詞都寫在方格里，要求兒童從一張紙上剪下方格，將這些方格貼在另一張紙中相應的同義詞上，當貼對了所有的單詞時，貼上了方格的邊線，將構(gòu)成一只貓的輪廓

在從出生至一年級開始的階段齡中，兒童吸得了閱讀所必須的一些基本能力，包括在字母表中識別字母，有時寫出自己的名字，認出幾個非常熟悉的單詞階段，一就是一年級和二年級第一次涉及真正的閱讀，但它主要涉及語音轉(zhuǎn)錄技能

一，考核轉(zhuǎn)換的諧音形象是二努力轉(zhuǎn)換的諧音形象是三信任轉(zhuǎn)化的諧音，形象是四創(chuàng)造轉(zhuǎn)化的諧音，形象是五靈活轉(zhuǎn)換的諧音形象是如果大家想免費獲取，更多如何提升我們的記憶力