高中英語(yǔ)都教些啥知識(shí)

老行把事兒硬了，說(shuō)是孩子，要是愿意縣城的高中英語(yǔ)，老師應(yīng)該可以他那人，你知道辦事兒有譜兒，你把心放肚子里也催促著彤彤了，別想著掙錢(qián)夠花就行，啥時(shí)候掙得不晚，一定得好好的先畢業(yè)了，畢業(yè)之后的工作這邊兒能給保底

這世界不缺信息，不缺知識(shí)，不缺各種理論，缺的是知識(shí)之上的知識(shí)，或者叫做怎么學(xué)知識(shí)的知識(shí)認(rèn)知是啥，大家都想提升認(rèn)知，那么首先就要搞清楚認(rèn)知是啥，社會(huì)信息流就像是一個(gè)江湖，有著成千上百個(gè)門(mén)派

我想把這些老快速的掃描一遍是不裝進(jìn)大佬了，你說(shuō)你大腦了，你大腦是根據(jù)你大腦里面已經(jīng)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)當(dāng)你做決策了，是不是你的知識(shí)掌握度又高，你大腦決策正確率是不是又高，你腦子啥都沒(méi)關(guān)，你真的決策它根據(jù)啥決策

為了方便整理思路，我們會(huì)成這么幾個(gè)部分本周新知識(shí)本周我在忙，本周最關(guān)注本周很后悔，本周買(mǎi)了啥以及那些可以無(wú)限拓展的本周，特別想跟你們交換一下，本周新知是苗苗的新知識(shí)是啥的

注意第五點(diǎn)來(lái)第一個(gè)聽(tīng)課時(shí)切記要記住不要看書(shū)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有好多學(xué)員咋聽(tīng)直播課，他打開(kāi)書(shū)，老師一說(shuō)啥，趕緊翻書(shū)，這在幾頁(yè)，那個(gè)老師也沒(méi)說(shuō)業(yè)務(wù)，趕緊翻他一節(jié)課啥都不干，就在翻書(shū)找老師說(shuō)的啥知識(shí)點(diǎn)

注意第五點(diǎn)來(lái)第一個(gè)聽(tīng)課時(shí)切記要記住不要看書(shū)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有好多學(xué)員咋聽(tīng)直播課，他打開(kāi)書(shū)，老師一說(shuō)啥，趕緊翻書(shū)，這在幾頁(yè)，那個(gè)老師也沒(méi)說(shuō)耶，我趕緊翻他一節(jié)課啥都不干，就在翻書(shū)找老師說(shuō)的啥知識(shí)點(diǎn)

大家也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)知道人幾乎百般都知道理解的時(shí)候就極少知道應(yīng)用這個(gè)知識(shí)，把知識(shí)變成生產(chǎn)力的就更少了。電腦都知道小孩都知道你，你告訴電商怎么工作的工作原理啥，誰(shuí)知道只有紀(jì)草人知道

那信息之間肯定有干擾有趣的事情來(lái)了，先學(xué)的知識(shí)之前是不是沒(méi)啥知識(shí)，他是不是只受后面的知識(shí)干擾單一維度的，他只受道赦意志的干擾，而后面的知識(shí)是不是也只受前面的知識(shí)的干擾，因?yàn)楹竺鏇](méi)有更多的知識(shí)了

還有做作業(yè)是千萬(wàn)做到每一個(gè)題目，先在草稿紙上做好端端，正正的抄到作業(yè)本上，這樣你必然會(huì)有大收獲，必須堅(jiān)持每一次都這樣，不能只開(kāi)頭好一根半團(tuán)高中英語(yǔ)基礎(chǔ)，看到第幾頁(yè)英語(yǔ)單詞組

我進(jìn)入了兩家這個(gè)咖啡館，還發(fā)現(xiàn)有些管理方面的運(yùn)營(yíng)方面的知識(shí)，自己也沒(méi)有接觸過(guò)，特別焦慮，覺(jué)得啥都不知道，啥都說(shuō)就覺(jué)得自己什么都不懂，包括說(shuō)看小說(shuō)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一個(gè)特別好的小說(shuō)

有些東西我覺(jué)得真的很受用，我都是在會(huì)場(chǎng)里學(xué)來(lái)的，我感覺(jué)我真的就是我專(zhuān)業(yè)知識(shí)，真的不像是小元華大姐，還有大小老師那么的專(zhuān)業(yè)，但是我我覺(jué)得我是一張白紙，我也挺好，老師給我啥，我就接受啥

你說(shuō)他學(xué)啥肯定以專(zhuān)業(yè)知識(shí)為主，也就是說(shuō)，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員從事會(huì)計(jì)工作需要掌握的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，知識(shí)管理，會(huì)計(jì)知識(shí)，財(cái)稅金融知識(shí)，會(huì)計(jì)法律，法規(guī)知識(shí)，財(cái)務(wù)管理，知識(shí)內(nèi)控等等

英語(yǔ)課、高中英語(yǔ)課程要有利于學(xué)生優(yōu)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，使他們通過(guò)觀(guān)察，體，驗(yàn)，探究等積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力

現(xiàn)在企業(yè)家都說(shuō)分來(lái)幾個(gè)大學(xué)生，啥也不懂，為啥嘞，他只是腦袋裝了很多知識(shí)，現(xiàn)在社會(huì)讓你干嘛嘞，讓你動(dòng)腦筋，想辦法創(chuàng)新，想新增招決策應(yīng)的手機(jī)，一番傳世知識(shí)，電腦一開(kāi)傳世知識(shí)人跟副抖機(jī)一樣沒(méi)有價(jià)值

他們現(xiàn)在是我的合作伙伴，感謝我的高中英語(yǔ)老師凱西莫恩，他激發(fā)了我對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)，感謝我高中的歷史和社會(huì)學(xué)老師芭芭拉奧康納教會(huì)了我如何以幽默的方式勇敢地向現(xiàn)狀發(fā)問(wèn)我