新高中英語(yǔ)高二閱讀練習(xí)

可能的話，簡(jiǎn)要的把記住的新內(nèi)容都添加到書面總結(jié)中，計(jì)算員從三到差的閱讀速度記錄在進(jìn)步文件中實(shí)踐訓(xùn)練三材料從你的準(zhǔn)備十本書中選任意一本目的，在一般閱讀環(huán)境下練習(xí)新的閱讀技巧

比如你每天練習(xí)完之后，自測(cè)一下當(dāng)前的快速閱讀的速度，你就會(huì)清晰地看到你今天被拉伸了多少，甚至你可以自己做一個(gè)坐標(biāo)圖，橫坐標(biāo)寫上你每天練習(xí)的時(shí)間，重坐標(biāo)，寫上練習(xí)完之后你自己自測(cè)的閱讀速度

比如你每天練習(xí)完之后，自測(cè)一下當(dāng)前的快速閱讀的速度，你就會(huì)清晰地看到你今天被拉伸了多少，甚至你可以自己做一個(gè)坐標(biāo)圖，橫坐標(biāo)寫上你每天練習(xí)的時(shí)間，重坐標(biāo)，寫上練習(xí)完之后你自己自測(cè)的閱讀速度

像我前面說(shuō)的速讀，并不一定能夠提高你的閱讀質(zhì)量，真正提高你閱讀質(zhì)量的是你用心去讀你要讀的東西，真正讀懂了有些東東西，如果速讀可能還不如不讀，那閱讀也是一個(gè)需要練習(xí)的技能，只要你有心去練習(xí)，慢慢提高一些閱讀速度是沒有問題的

有不少人抨擊碎片化閱讀，但你別聽他們的碎片化閱讀也是閱讀，有時(shí)間就讀幾月，沒時(shí)間就該干嘛，這樣做一年下來(lái)閱讀量也是很大的，很早之前我就開始刻意練習(xí)自己的碎片化閱讀能力

筆者曾經(jīng)對(duì)閱讀教學(xué)的角度，這樣研究過初中語(yǔ)文教材全套教材，閱讀能力，訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練標(biāo)，高級(jí)練習(xí)設(shè)計(jì)，全套教材閱讀技法，訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練標(biāo)高及訓(xùn)練設(shè)計(jì)，全套教材朗讀訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練標(biāo)，高級(jí)練習(xí)設(shè)計(jì)，全條教材語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用訓(xùn)練內(nèi)容及訓(xùn)練標(biāo)高

講到了提問的功能，提問的基本要求以及學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)，最后的指導(dǎo)策略，這里我們講到了練習(xí)指導(dǎo)，活動(dòng)指導(dǎo)，還有閱讀指導(dǎo)，是指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)

培養(yǎng)閱讀能力的第一步是練習(xí)找出段落的主題句，在大多數(shù)情況下，你甚至沒有思考就能理解段落的主題，但這方面的練習(xí)很重要，會(huì)讓你在閱讀有難度的文章時(shí)，同樣找出段落主題試試下面的簡(jiǎn)單練習(xí)，看看你的速度有多快

現(xiàn)在你只需要集中注意力，控制自己的眼球運(yùn)動(dòng)，在沒有閱讀輔助的情況下，盡量保持閱讀節(jié)奏，如果實(shí)在覺得困難進(jìn)行不下去，就請(qǐng)暫時(shí)回到符號(hào)練習(xí)，根據(jù)練習(xí)書的排版方式選擇第一部分或第二部分的練習(xí)

這個(gè)方法高三同學(xué)可以考慮一下，總的來(lái)說(shuō)就是建議高一高二的同學(xué)還是打好基礎(chǔ)。先把課內(nèi)和老師講的一些拓展知識(shí)弄清楚，到了高三再開始刷題刷的時(shí)候要注意刷高考題，接下來(lái)是英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)分享，首先要好好練聽力，高一高二跟著老師練習(xí)聽力即可

在閱讀新的課堂資料時(shí)，為了練習(xí)生成，你可以其你可以嘗試提前解釋那些你認(rèn)為會(huì)的資料中找到的核心概念，并且是他們會(huì)如何同自己的鮮艷知識(shí)建立關(guān)聯(lián)閱讀資料，判斷自己是否正確

重視讀寫，練習(xí)，學(xué)用結(jié)合要求在低端的寫畫練習(xí)中，運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)，在中高段的寫作練習(xí)中，運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句做到讀寫，結(jié)合，學(xué)用，結(jié)合口語(yǔ)交際教學(xué)特意目測(cè)方土可以焦距特教學(xué)的特點(diǎn)，環(huán)境載體聽說(shuō)內(nèi)容

我們先來(lái)看第一個(gè)方法三二一閱讀法第一步拿出你自己的練習(xí)書，在保證理解的前提下，閱讀部分章節(jié)，三分鐘后，標(biāo)記你自己的閱讀進(jìn)度，用語(yǔ)言復(fù)述閱讀的內(nèi)容，判斷你自己的理解程度

中國(guó)留學(xué)生作為來(lái)自英語(yǔ)非母語(yǔ)國(guó)家的國(guó)際留學(xué)生，在加拿大留學(xué)讀書時(shí)間滿四年，可以憑著加拿大高中英語(yǔ)成績(jī)與統(tǒng)一英文的讀寫測(cè)試成績(jī)申請(qǐng)加拿大學(xué)已經(jīng)是由來(lái)已久，并不是什么新聞

他就在做一件事情，就叫分化和重新排序，中招成績(jī)高，一排名都會(huì)被打破都要被打破，孩子們的排名和成績(jī)都將在高二開始分化，并且得到重新排序，產(chǎn)生分化，產(chǎn)生重新排序的原因就在于高二學(xué)科的階段性特點(diǎn)