四級聽力經(jīng)驗老師怎么樣

知識的學(xué)習(xí)跟產(chǎn)出的經(jīng)驗談，常常有學(xué)生帶著羨慕跟尊敬，跟珍妮伯老師說老師，我很喜歡聽你講課，你的講述教材讀來也特別的好，甚至我要聽你的音頻才能夠入睡。曾麗芙老師，你到底是怎么樣

今天老師要親自管理老師，直接的想起來，我要告訴我們，我會來感嘆我的運作會怎么樣，我會在你們一定會做到非常好，經(jīng)驗也是最好的老師，但是最大的一批最大的敗家跟最長的時間

今天老師要親自管理老師，直接的想起來，我要告訴我們，我會來感嘆我的運作會怎么樣，我會在你們一定會做到非常好，經(jīng)驗也是最好的老師，但是最大的一批最大的敗家跟最長的時間

全國各地老師，我也讓武漢的兩個館主讓他們再總結(jié)以后也可以給大家分享，就是每一個地方的老師都會貢獻給你經(jīng)驗，我們坐在一起怎么樣讓大家我們一起剛跑漢字，業(yè)績剛好好不好，但是你得來

當(dāng)然，老師們我們?nèi)W(xué)習(xí)非常重要，因為我我覺得安利他是學(xué)習(xí)型的事業(yè)，只要愿意學(xué)習(xí)，我們只要愿意學(xué)習(xí)，不管我們的能力現(xiàn)在怎么樣，我們有沒有經(jīng)驗，我覺得老師們大家都是可以的，不單自我

班主任再做一次我們的班級輔導(dǎo)，而郝老師的課程里面一套豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗給我們講述了作為一個心理咨詢師，我們必備的一些基本素質(zhì)，包括我們自我成長中自己需要怎么樣去解讀自己

感謝雅寧老師非常真誠的經(jīng)驗的這樣子的一段介紹和分享。相信通過今天晚上的介紹，大家已經(jīng)基本上可以了解我們整個主創(chuàng)的團隊，老師的一個分享的一個流程，以及未來五天我們共同去做的一個陪伴以及分享是怎么樣一個形式

它是相統(tǒng)一的規(guī)律，這個相統(tǒng)一我們應(yīng)該怎么做，說學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗，但是這個間接經(jīng)驗要可怎么樣了，應(yīng)該以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，有了直接經(jīng)驗，間接經(jīng)驗才能夠?qū)W習(xí)

只要是一個正常智商，正智商正常就不會，他一定會找一個有豐富的演講經(jīng)驗的人。當(dāng)老師是不是有豐富的超級演講經(jīng)驗的人，當(dāng)老師還不是演講經(jīng)驗還不行，有豐富的超級演講經(jīng)驗人當(dāng)老師是就像我們說做婚禮司儀一樣

只要是一個正常智商，正智商正常就不會，他一定會找一個有豐富的演講經(jīng)驗的人。當(dāng)老師是不是有豐富的超級演講經(jīng)驗的人，當(dāng)老師還不是演講經(jīng)驗還不行，有豐富的超級演講經(jīng)驗人當(dāng)老師是就像我們說做婚禮司儀一樣

最后一個在教學(xué)實踐過程當(dāng)中，我們應(yīng)該避免兩種傾向即怎么樣，即只注重了間接經(jīng)驗的高效率，卻忽視了直接經(jīng)驗的基礎(chǔ)作用，或只注重了直接經(jīng)驗的基礎(chǔ)作用，而忽視了間接經(jīng)驗的高效率

第一，教學(xué)是課程創(chuàng)生和開發(fā)的過程，跟我們老師應(yīng)該意識到，我們將來你組上教學(xué)崗位的時候，你除了按部就班照本宣科以外，你還要怎么樣，根據(jù)自己的經(jīng)驗去添加一些新的內(nèi)容，就叫課程開發(fā)和創(chuàng)生的過程

學(xué)生認識的主要任務(wù)是間接經(jīng)驗，但是間接經(jīng)驗一定要以學(xué)生的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在這個過程當(dāng)中，要防止我們怎么樣啦。單純的只關(guān)注間接經(jīng)驗，或者單純的只關(guān)注直接經(jīng)驗的這樣一種傾向，任何一種傾向都會導(dǎo)致錯誤的結(jié)果

都是基于我們的往往經(jīng)驗來到的，我們的經(jīng)驗的有限性就會讓我們和別人的重評經(jīng)驗就會，或者說感覺就會讓我們對別人的判斷就是容易怎么樣，打上個人的色彩，打成我自己的色彩

太難了，有老師教育就是好老師聰明有經(jīng)驗，跟著老師混學(xué)會了就無敵了就厲害了。謙虛跟著老師混，老師思維無敵，團隊好，經(jīng)驗好，就是要跟著老師混，老老實實跟著老師干活兒