續(xù)寫小鳥玫瑰花的故事

二教師利用大象小鳥，小羊，小貓等職偶這邊故事引出歌曲一故事梗概。今天，小楊小鳥小貓奶上幼兒園大象老師在班級門口問他們，你們喜歡幼兒園，小鳥小羊小貓紛紛回答我喜歡幼兒園，大象老師又問你最喜歡幼兒園里的什么。小鳥說

不過老師覺得你可以說得更多一些表達自己的思念，老師鼓勵你課后再試著多說一點，期待你下次表現(xiàn)，請坐同學(xué)們科文讀完了，在小鳥和大叔的故事還沒有結(jié)束，下課以后，請再幫小鳥寫一張友誼卡

二續(xù)寫的推想難度較大，試題一般有以下兩種思路提供一個考生不太熟悉的故事。樂趣結(jié)尾讓考生續(xù)寫選定一個一篇故事情節(jié)較強而結(jié)尾巧妙的文章，要求考生按原文的學(xué)敘事角度續(xù)寫

小人精的故事之風的顏色，楊紅英主很多時候小鳥覺得小人真很怪，比如這天晚上刮風小人精，卻要說出去看風風是看不見的，因為風有小人間告訴小鳥風，看得見的，因為風有顏色

瑜伽在哪兒消失在天空上再來一遍，小鳥兒在天空消失的日子，小鳥在天空上消失的日子，人還在無知的繼續(xù)歌唱插嘴里一下，讓大家看看我就想雞跟老頭兒的老太太一樣了，香了金屬牙

可愛的小鳥節(jié)寫作者王豐杰沒有一片綠葉，沒有一縷吹煙，沒有一地泥土，沒有一絲花香，只有水的世界，云的海洋，一正臺風習慣，預(yù)知孤單的小鳥無家可歸，落到被轉(zhuǎn)到羊里的木板上，城流而下姍姍而來

家長還可以鼓勵孩子將讀到的書或者故事，以讀書筆記的形式寫進日記，鼓勵孩子改寫或者續(xù)寫小故事，例如續(xù)寫坐井關(guān)貼，將學(xué)過的古詩寫成小故事等等，鼓勵孩子設(shè)想自己的未來，或者展望未來的社會生活，讓孩子將自己的夢想記錄下來，鼓勵孩子將自己的感想寫進各種日記里

史華茲曾經(jīng)講過一個故事，兩只小鳥在天空中飛行，其中一只不小心濁到了翅膀，無奈它只好就地棲息療傷，而另一只小鳥一邊獨自飛行，一邊在心中惋惜，覺得伙伴受了傷太不幸了

葉生桃先生成為安頭生童話的著名片長，黃記的西醫(yī)續(xù)寫過一篇故事，上面的文字是這篇續(xù)寫文章的開頭部分，是對原著故事的魂故，實際上就是一篇縮寫作者緊哭哭時發(fā)生發(fā)展的主線

紅色故事激勵后人講解傳承續(xù)寫時代新片白選手齊聚吉林省紅色故事講解員大賽長春選拔賽新時代為什么要講好紅色故事，要如何講好紅色故事，來自長春各地的專業(yè)講解員與志愿講解員們用他們虔誠而志愿的心

在個人品牌故事中，每一個詞或世界都是有意義的，不能欺騙事實，繼續(xù)寫作，編輯壓縮，直到你的品牌故事不超過十句話故事講述者分享秘密，個人品牌故事，擁有一個個人品牌故事

小鳥兒做賢妻的故事，和其他聊齋故事一樣，小說也有男女主角一般小說總是在男女主角命運操縱之下往前發(fā)展，這個小說不太一樣，他當然也有男女主角的命運線索，但是更是用一個情字兒操縱整個小說

現(xiàn)在請大家看大屏幕，老師給大家播放了一個小小的圖片，大家看圖聲，圖片上都有一些什么，你說有一口氣在井里坐著的是青蛙，那在井邊上站著的是一只小鳥。沒錯，今天我們的故事就發(fā)生在小鳥和青蛙之間

不然屁股會被擦耳扎痛見也不留神，還會蹦你很深很神的嘴里被淹得昏頭昏腦。其實那深水只是小狗撒滴泡尿，孩子們都覺得王蓉蓉小鳥很可愛，可是我們但小蟲子沒有誰會寫個小鳥

有一個寓言故事是講一個瘦小的男孩兒，從小就失去了父母，但一只小鳥每天在他的窗前說你是世上最高大威猛的男男孩兒，長大以后真的成了小鳥所說的那個高大威猛的人，當上了將軍，拯救了國家，知乎學(xué)霸王諾諾在不可說里