高中英語補(bǔ)語句子
更新時(shí)間:2025-02-03 20:30為您推薦高中英語補(bǔ)語句子免費(fèi)在線收聽下載的內(nèi)容,其中《27 結(jié)果補(bǔ)語》中講到:“句子成分二十七,結(jié)果補(bǔ)語知識(shí)掃描用在動(dòng)詞之后表示動(dòng)作變化的結(jié)果的句子成分叫做結(jié)果補(bǔ)語,通常由動(dòng)詞或形容詞充當(dāng)可以做結(jié)果補(bǔ)語的動(dòng)詞有玩開,見到懂懂可以做結(jié)果補(bǔ)語的...”
句子成分二十七,結(jié)果補(bǔ)語知識(shí)掃描用在動(dòng)詞之后表示動(dòng)作變化的結(jié)果的句子成分叫做結(jié)果補(bǔ)語,通常由動(dòng)詞或形容詞充當(dāng)可以做結(jié)果補(bǔ)語的動(dòng)詞有玩開,見到懂懂可以做結(jié)果補(bǔ)語的形容詞有好對(duì)錯(cuò),早晚壞干凈等。有些動(dòng)詞或形容詞經(jīng)常用來做,結(jié)果無語
27 結(jié)果補(bǔ)語
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句子的主干所謂句子的主干,是指把句子中的定語、狀語、補(bǔ)語壓縮掉后,剩下的部分找出句子的主干就能看出它的基本句型,并且可以看出句子結(jié)構(gòu)是否完整,句子成分之間的搭配是否得當(dāng)
期末復(fù)習(xí)
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椅子是賓語中心語,把狀語,補(bǔ)語和定語壓縮掉,剩下的句子的主干就是他剪椅子。需要注意的是,句子的主干不等于原來的句子意思,沒有原來原原句那樣明確,有時(shí)意思甚至根源卻相距甚遠(yuǎn)
期末復(fù)習(xí)
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我們?nèi)绻胍懿降脑挘钕鹊目隙ㄒ獙W(xué)會(huì)走路,那我們來看一看第一題句子的成分,我們剛才說過了,句子的成分分為主語,謂語,賓語,定語,放語和補(bǔ)語。這個(gè)我們大家都知道,我們?cè)瓉硪捕鄬W(xué)都學(xué)過,也都接觸過我們來看一看主語
04語文精講課第四章 句子
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可不可實(shí)現(xiàn)吃吃好,結(jié)果補(bǔ)語吃得好吃不好,可能結(jié)果補(bǔ)語拿出來趨向補(bǔ)語,拿得出來拿不出來,可能趨向補(bǔ)語,可能趨向補(bǔ)語,可能結(jié)果補(bǔ)語和情態(tài)補(bǔ)語的區(qū)別,兩者的肯定形式相相同,寫得好好可以是可能補(bǔ)語言事情,它補(bǔ)語區(qū)別方法是用擴(kuò)展法補(bǔ)語前加
語法3
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可能補(bǔ)語這種補(bǔ)語由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng),用的或不得充當(dāng)有無可能進(jìn)行這東西曬得曬不得大,意不得再補(bǔ)充補(bǔ)語或趨向補(bǔ)語和中心語之間插入的不輕聲,表示動(dòng)作的結(jié)果趨向可能不可能實(shí)現(xiàn)
主語謂語賓語定語狀語補(bǔ)語的語義類型
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和不和合不搭配,應(yīng)將合改為還是三成分殘缺或墜余一成分殘缺句子成分一般有主語謂語賓語,定語狀語,補(bǔ)語成分,殘缺紙,該有的成分卻沒有出現(xiàn),主要只缺主語,謂語或賓語等
句法
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處所數(shù)量,性狀等,例如廣大人民干得熱火朝天,能做補(bǔ)語的有動(dòng)詞形,容詞,數(shù)量詞,介詞,結(jié)構(gòu)和由動(dòng)詞形容詞組成的詞組獨(dú)立成分,在句子中不與其他成分產(chǎn)生結(jié)構(gòu)關(guān)系,但意義上又是全句所必須的
113《句子成分》
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第三題用簡易加憲法分析下列句子成分。主謂之間用雙數(shù)線隔開主語中心語用雙橫線表示謂語中心語用三橫線表示賓語中心語用波浪線表示定語用小括號(hào),表示狀語用大括號(hào)表示補(bǔ)語用中括號(hào)表示插入語,用小三角表示先語用波浪線
漢語語言分析
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我們聊天了兩個(gè)小時(shí),那么當(dāng)時(shí)量補(bǔ)語和離合詞同時(shí)出現(xiàn)時(shí),時(shí)量補(bǔ)語不能直接放在離合詞的后面,要么放在離合詞兩個(gè)構(gòu)成語速中間,要么重復(fù)離合詞的動(dòng)動(dòng)詞性語速應(yīng)該改為我們聊了兩個(gè)小時(shí)的天,或者是我們聊天聊了兩個(gè)小時(shí)
句子成分28-時(shí)量補(bǔ)語
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教學(xué)重點(diǎn)可能不與一結(jié)構(gòu)形式而語義表達(dá)山教訓(xùn)方法用結(jié)果補(bǔ)語與可能補(bǔ)語對(duì)比的方法歸納說明可能補(bǔ)語的意義和結(jié)構(gòu)形式,結(jié)合日常生活學(xué)習(xí)情況,設(shè)計(jì)真實(shí)情景進(jìn)行操練是教學(xué)環(huán)節(jié)
對(duì)外漢語模擬題2
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當(dāng)動(dòng)詞既帶賓語又帶狀態(tài)補(bǔ)語時(shí),其結(jié)構(gòu)形式是動(dòng)詞加編語加動(dòng)詞加德如他唱中文歌唱的很好,名詞加動(dòng)詞加得如中文歌,他唱得很好,常見偏舞一。我哥哥說英語都很流利,他學(xué)漢語的很早分析動(dòng)詞,同時(shí)帶編語和狀態(tài),補(bǔ)語時(shí)要么重復(fù)動(dòng)詞,讓賓語和狀態(tài)補(bǔ)語各跟一個(gè)動(dòng)詞,要么把金雨冰雨提前應(yīng)改為一
37 狀態(tài)補(bǔ)語 HSK4 情態(tài)補(bǔ)語
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限制性狀語五補(bǔ)語一補(bǔ)語的構(gòu)成材料和語義類別。古語一般由謂詞性,詞語充當(dāng),謂語補(bǔ)語,可以用來說明動(dòng)作行為的結(jié)果,趨向,數(shù)量,時(shí)間處所可能性,或者說明性狀的程度和人物狀態(tài)
語法 第五節(jié) 句法成分|現(xiàn)代漢語
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構(gòu)成動(dòng)詞性或者形容詞,拼正短語表示前后具有狀語或者中心遇到關(guān)系的是補(bǔ)語標(biāo)志,構(gòu)成動(dòng)詞或者形容詞性偏正。短語表示前后具有中心與和補(bǔ)語的關(guān)系的是補(bǔ)語的標(biāo)志,構(gòu)成動(dòng)詞或者形容詞性偏正。短語表示前后具有中心與和不與的關(guān)系,知用于四字格四口之家語的配用,避免呆板,重復(fù)知和合的之和的的區(qū)別,并非任何情況下都可以互換假的
語法3
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緊張的復(fù)習(xí)括號(hào)形容詞,動(dòng)詞屋里做作括號(hào)方位短語動(dòng)詞括號(hào)四終補(bǔ)短語中補(bǔ)短語由被補(bǔ)充部分括號(hào)中心語和補(bǔ)充部分括號(hào)補(bǔ)語組成。奇跡中補(bǔ)短語由被補(bǔ)充部分和補(bǔ)充部分組成及由中心語和補(bǔ)語組成,其間有時(shí)用著詞得做不育的標(biāo)志
第一篇語言學(xué)概論第四章語法
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