劉寶瑞相聲當行論音頻

我們音頻組的一些事兒，大家比較好，奇兮兮的一些事情都可以評論的方式與我們進行交流和互動。你對視頻組有哪些好奇的對我們音頻組對我們電臺有哪些好奇的，都希望以評論的方式與我們進行交流和互動

行波理論正確描述了五百赫茲以上的聲音引起的基底膜的運動神經起色理論。維佛爾于二十世紀四十年代提出，當聲音頻率低于四百赫茲時，聽神經個別纖維的發(fā)放頻率是和聲音頻率一致的

歡迎大家關注建恒友誼教授的音頻，我提醒聽到這個音頻的同學，或者是家長也要瀏覽一下前邊的兩個音頻專輯九八號教授課號一和九八五教授可好二的兩個音頻專輯，當然這個音頻專輯的名字

包括位置，方位以及陰陽記住就可以了，簡單的記一記就可以了，我們是用地支來論式的，在攪地支的部分要講的詳細一些，有喜歡老師課程的，可以看老師音頻的制定音頻在制定音頻里有我們的學習方式

在這個音頻里邊兒，我想討論一下子女教育和孝敬老人的事兒，因為在無論是微博里，網上看了很多年輕父母，當然還是那句話，我聽我音頻大部分都是在校學生，或者是學生家長年齡都不大很而且以在校學生為主

記住飯粉也是粉金粉，精準粉也是粉，你沒粉就是最大惡極知行合一，凡是徹底知行合一，持續(xù)改善做音頻，就踏踏實實做音頻就別做視頻了，做視頻就踏踏實實做視頻，別做音頻了

一個謀劃一個規(guī)劃，而決策是在事情進行的過程中的臨時的決定或選擇，那無論計劃和決策都是以根本的一個目標為指導的前提好下一對兒要區(qū)分的概念是咨詢或者是治療跟會談。我在最開始這段音頻最開始的時候也進行了說明，在本套音頻里面咨詢與治療不做區(qū)分

沒聽夠他講的確實太好了，講得太好了，所以也不止一遍的去聽一次音頻。因為讀完書以后，書籍有了自己的思考和觀點，而聽一遍音頻，你相當于和一位讀過這本書的有一定見解的人來進行了一次交流

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凡是徹底知行合一，持續(xù)改善做音頻，就踏踏實實做音頻就別做視頻了，做視頻就踏踏實實做視頻就別做音頻了，知道了就去干別，只是知道不行動，持續(xù)優(yōu)化自己的文章，自己的變現系統(tǒng)

聽周老師的音頻寫日音鏡看周老師的音頻怎么會沒事可干，真的一定要忙起來，你不忙起來怎么能行，那肯定迷茫，越是窮的人越應該忙起來，越是有錢的人越應該閑下來。當你今天都窮得吃不起飯了，你還天天閑著干啥，每天就忙

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此外，我們旁邊也配有這個音頻的二維碼，一些比較重要的知識點，我基本上都配了這個音頻的二維碼，大家掃一掃就能夠聽到我的魔音好好了，我們接著來看第九頁的第三項原則叫做辯論原則

在兩年前，我講國醫(yī)期大家可以翻著去聽，尤其大家在聽音頻的過程當中，無論聽尋寶國醫(yī)，還是聽中醫(yī)入門兒，你可以留意一下這音頻的時間看一下按這個順序也好挑，喜歡的也好

我只是貼近他玩設備，玩了好幾年八年，因為愛好，當時最初的想法是我愛好，我喜歡設備，我要通過做音頻設備賣音頻設備，去去養(yǎng)音頻設備。人家講以毒養(yǎng)毒，以販毒樣子，當然不能去做這些不好的事兒