高中英語課文莫扎特貝多芬

莫扎特有二時(shí)期部節(jié)奏曲，貝多芬有五部莫扎特有七步小提琴協(xié)作曲，貝多芬一部莫扎特有三十五部綱小提琴奏鳴曲，貝多芬十部唯獨(dú)在鋼琴奏鳴領(lǐng)取一項(xiàng)上貝多芬有三十二補(bǔ)充的鋼琴奏鳴曲，莫扎特有時(shí)期部室內(nèi)樂方面

據(jù)說，莫扎特在忙于創(chuàng)作堂皇時(shí)，仍抽出時(shí)間給貝多芬一個(gè)主題做即興演奏，而貝多芬的演奏打動(dòng)了莫扎特，因此說道注意這位年輕人日后他會(huì)揚(yáng)名天下，但當(dāng)時(shí)莫扎特應(yīng)不再維也納

在貝多芬心里，愛情抱著清教徒般的神圣觀念，據(jù)說他不能原諒莫扎特，因?yàn)槟夭幌枳约旱奶觳?，去寫堂皇，寫那么一個(gè)游戲愛情的浪蕩子貝多芬的密由，申德勒曾肯定的評(píng)價(jià)貝多芬

貝多芬的第三交響曲是貝多芬風(fēng)格創(chuàng)立的最重要的一步，轉(zhuǎn)折點(diǎn)就貝多芬第三僵局之前的兩部僵局都有強(qiáng)烈的莫扎特的痕跡，特別是第一僵局跟莫扎特的痕跡相當(dāng)下，但是第三交響曲英雄僵局

在貝多芬之前，莫扎特?zé)o疑是歐洲樂壇上最偉大的存在，但是莫扎特的音樂還僅僅止于音樂之美，而貝多芬卻是沖破這些音符與旋律，用巨人般的堅(jiān)強(qiáng)譜寫出了震撼靈魂的命運(yùn)交響曲

大豬小豬落，玉盆起生清脆，緩急有節(jié)，敲打不停，私有間歇起身不像貝多芬的音樂，北向蕭波的音樂，有像莫扎特的音樂，不像任何大音樂站的音樂，然而提清起來卻真又像貝多芬，就像肖邦像莫扎特，我聽而樂之，心曠神印

劃分開了十八世紀(jì)和十九世紀(jì)，但對(duì)貝多芬來說，莫扎特可不如海頓，因?yàn)樗训赖庐?dāng)兒戲用迷人的音樂把罪惡鋪成了像德行那樣奇妙，如同每一個(gè)真正激進(jìn)共和主義者都具有的貝多芬身上的清教徒性格，使他反對(duì)莫扎特

哼，我每天還是想第十三次了，咱們第十三做的第一，這個(gè)課就是音樂魔術(shù)師上級(jí)我也說了，咱們我說一下預(yù)告我輸了，預(yù)告是抖來梅發(fā)蘇拉西，貝多芬，莫扎特，貝多芬，巴赫，莫底，沙特，貝多芬，他們把是不是

不僅不消除和聲帶來還會(huì)不斷地強(qiáng)調(diào)的，貝多芬的很多作品是不斷重復(fù)特定和聲，讓該和聲正感不斷地被強(qiáng)調(diào)，再用工具箱同樣是對(duì)付一根釘子。莫扎特是耐心的釘子用螺絲刀轉(zhuǎn)進(jìn)去，貝多芬用的則是一把鐵錘一下將釘子敲

音樂一聽也可以對(duì)比莫扎特與貝多芬二人的樂不普面，不難發(fā)現(xiàn)貝多芬的音樂有更多的修正，這也不難理解。和人們說話一樣，若句子長且無腎停頓化的音量減小，因?yàn)闅庀⒑头蜗拗葡喾?，若是短大禹則適合做命令事

第九，自然段分別課文中分辨課文中哪些是時(shí)代的事物，哪些是有事物引起的，聯(lián)想體會(huì)兩者結(jié)合的作用，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)了解貝多芬創(chuàng)造月光曲的經(jīng)過體會(huì)音樂的魅力，感受貝多芬博大高尚的情感

剛談完，肖邦接著研究莫扎特，我覺得精神血緣上比較相近，不妨和杰老師商量一下，你是否可在貝多芬第四談好以后接著上手，莫扎特等你快要?jiǎng)邮謺r(shí)，先妻來信我在記羅曼羅蘭的文字給你

多少經(jīng)常是這樣的東西，它是一種裝飾性的，那么我們把莫扎特，貝多芬等等擱在古代主義時(shí)期，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他的音樂非常精煉樸素，包括我們一會(huì)兒聽過貝多芬的第三交響曲也是他形式比較明細(xì)

家庭完全靠貝多芬的母親操持，所以到貝多芬十七歲的時(shí)候去找維，也到維也納找莫扎特學(xué)習(xí)的時(shí)候，正準(zhǔn)備學(xué)時(shí)候傳來他母親去世的消息后，他就不得不回去，因?yàn)樗赣H幾乎生活都不能自理了

貝多芬對(duì)莫扎特有一種出于道德原因的恐怖，莫扎特在他的音樂中給貴族中的浪子彈簧加上了一圈兒迷人的圣光，像一個(gè)天生的戲劇家那樣運(yùn)用道德的靈活性又回過來給沙拉斯特羅加上神人的光輝，給他口中的歌詞譜上了前所未有的