相聲謬誤百種之
更新時間:2022-12-10 07:15為您推薦相聲謬誤百種之免費在線收聽下載的內(nèi)容,其中《32 從笛卡爾到康德——康德的批判事業(yè)(2)》中講到:“把那些作為我們思考事物必備之條件的豬性質(zhì)歸于事物,康德列出了純粹理性的四種謬誤推理及我們超出單純的經(jīng)驗,心理學(xué)的限制的這種沖動把我們引向的四種謬誤在第一種謬誤推...”
把那些作為我們思考事物必備之條件的豬性質(zhì)歸于事物,康德列出了純粹理性的四種謬誤推理及我們超出單純的經(jīng)驗,心理學(xué)的限制的這種沖動把我們引向的四種謬誤在第一種謬誤推理之中
32 從笛卡爾到康德——康德的批判事業(yè)(2)
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無論是真理還是謬誤,從而還有誘使人得出謬誤的幻相,都唯有在判斷中。也就是說,我有在對象與我們的知性的關(guān)系中才能發(fā)現(xiàn)在一種無一例外的與知性規(guī)律吻合的支持中是沒有謬誤的
第二編 先驗辯證論 導(dǎo)言 一、論先驗幻相
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主詞無理周言的謬誤,叫做不當(dāng)小詞之謬誤而將結(jié)論數(shù)詞無理周言的謬誤叫做不當(dāng)大詞之謬誤使用不當(dāng)周言通常要做足功課,忽悠達(dá)人總是利用他支持一些看上去合理,但帶著極少無法驗證的技術(shù)性技巧的結(jié)論
魔鬼邏輯學(xué)006
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由于這些謬誤望文便可之意,而且考試中很少直接涉及本書,不在證書理解。上述邏輯謬誤是為了更好的理解,提干給出的推理或者論證是否存在謬誤以及存在什么謬誤,而不是死機(jī)應(yīng)備以后亂推漂簽
第十章 解釋、 比較和評價
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不管是日常的交流還是商業(yè)合作,亦或是說服某個人一定要學(xué)會圍繞重要或關(guān)鍵的問題來組織你的表達(dá)邏輯,避免思維混亂,稻草人物謬誤取論,取解論點,擴(kuò)大解釋稻草人謬誤是非形式謬誤中的比較常見的,不相干謬誤的一種
朗讀18天
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書中還提到了一些謬誤的名稱,比如人身攻擊型謬誤,滑坡型命物,數(shù)株公眾型命物輸出情感型命物,稻草人謬誤虛假的兩難謬誤,亂扣,帽子謬誤,光環(huán)效應(yīng),謬誤轉(zhuǎn)移話題謬誤,循環(huán)論證謬誤等等
《學(xué)會提問》:對于別人的錯誤指責(zé),怎么有理有據(jù)地反駁回去?
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傳聞證據(jù)因果關(guān)系方面的在結(jié)束探討錯把關(guān)聯(lián)當(dāng)因果的謬誤之前,提醒大家注意試圖通過講故事來支持或反對一般性成熟是謬誤,試圖通過講故事來支持或反駁因果關(guān)系的陳述也是謬誤
第七章非演繹謬誤7
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這種小心思一旦曝光,就只會選擇讓相聲閉嘴,被看見聽愛相聲的肅親。王惱羞承諾相聲就是二十年抬不起頭,向上躍遷的門路被斬斷,又回到了下面,相聲傳承到張壽晨時已是第五代
相聲百年如一夢(上)
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況且,羊毛說在羊身上,政府的稅收都是納稅人的錢,如果把這些錢扶持某些落后產(chǎn)業(yè),無非又是一次財富轉(zhuǎn)移,又是一個破窗,謬誤好了,以上就是第一部分內(nèi)容,我們講了破窗謬誤和幾個破窗謬誤的變種
一課經(jīng)濟(jì)學(xué)
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那就是相聲表演藝術(shù)家姜坤說到姜坤各位并不陌生,他是相聲大師馬季的高徒,從藝三十多年創(chuàng)作表演了上百段的相聲,如此照相特大新聞,虎口遐想,回眸望酒等等。他也創(chuàng)辦了中國第一個相聲網(wǎng)站昆鵬網(wǎng)
百家姓姜
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二者的相互排斥是指在一定范圍內(nèi)真理與謬誤的區(qū)分,具有絕對意義是真理就不能是謬誤,是謬誤,就不能使真理面誤,不能回消真理與謬誤的相互否定,是指否定了真理,必然導(dǎo)致名誤否定了命入謬誤才可能達(dá)到真理
第二章認(rèn)識的本質(zhì)及其規(guī)律
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錯誤的訴諸慣例試圖以傳統(tǒng)或習(xí)慣來證明一種做法是合理的,就有可能發(fā)生錯誤的,訴諸慣例,謬誤,錯誤的訴諸慣例,有時也稱錯誤的訴諸傳統(tǒng)是錯誤的,訴諸公眾謬誤的一種類型
第七章非演繹謬誤5
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真理和謬誤之間存在著對立統(tǒng)一的關(guān)系,同樣是對真理的歪曲詭辯和一般謬誤的重要區(qū)別在于,詭辯是有意而為的,爭辯歪曲而謬誤,大多數(shù)不是故意為之,大都是因為認(rèn)知水平不到位所造成的
《邏輯表達(dá)力》40 什么是詭辯(下)
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況且,羊毛說在羊身上,政府的稅收都是納稅人的錢,如果把這些錢扶持某些落后產(chǎn)業(yè),無非又是一次財富轉(zhuǎn)移,又是一個破窗,謬誤好了,以上就是第一部分內(nèi)容,我們講了破窗謬誤和幾個破窗謬誤的變種
每天聽本書《一課經(jīng)濟(jì)學(xué)》
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這里邊好像也跟底下的一個謬誤,它是可以有交流的地方,就包括我剛剛講的那個例子,像張老師講的,他可能是另一種謬誤,他可能是并不了解整個故事的全貌,或者是他兩個人之間有一個比較大的信息差
44 學(xué)會提問丨如何運用批判性思維和心理咨詢技術(shù)來幫助提問
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