情感相聲劇本

四份周沖等等的個性和情感的不同色彩，為了使劇本人物的生命形態(tài)的豐富，復(fù)雜的特性，能得到充分的展示，那劇本人物的生命卓撰成長曹宇為反以設(shè)置的情境不僅是尖銳的，也是豐富多變的

如果我們形象一點的說，客觀生活的主要特征是劇本，人物，胚胎的母親的話，那么作家的主觀情感或者主要情智則是劇本人物胚胎的父親，他們在作家的想象中化合而成的一種假定性的結(jié)構(gòu)形態(tài)

我們知道，在對劇本人物胚胎精心構(gòu)思之際，對人物情感癡迷點的構(gòu)思，是劇作家對每個人物構(gòu)思的重心，煩疑的情感。癡迷點是音質(zhì)是有著生活中所有的煩疑類的人物所沒有的勇敢

劇本在反映社會生活方面具有集中性，濃縮性特定的舞臺時空限制要求劇本用較短的篇幅，較少的人物較單純的情節(jié)將生活內(nèi)容概括濃縮的加以反應(yīng)，并通過集中表現(xiàn)矛盾沖突，增強反映生活表現(xiàn)情感的效果

這種小心思一旦曝光，就只會選擇讓相聲閉嘴，被看見聽愛相聲的肅親。王惱羞承諾相聲就是二十年抬不起頭，向上躍遷的門路被斬斷，又回到了下面，相聲傳承到張壽晨時已是第五代

以后我也會講到陳永泉先生的故事，清門相聲對于中國相聲史的發(fā)展有著巨大的貢獻，無論是清門所編寫的傳統(tǒng)作品，還是清門一人與魂門藝人相互合作，交流豐富，舞臺上的表演技法，清門出身的相聲，藝人們在相聲的發(fā)展史中都起到了推動作用，雖然早已經(jīng)沒有個清門相聲之說

失明其中在爆發(fā)的情感中創(chuàng)作整個精神內(nèi)涵，更為常見的情形是演員在心里首先要理解角色的部分臺根本情感稍微受到觸動，再進而繼續(xù)欲望寫出演員，對劇本內(nèi)在中國內(nèi)容的理解常常留于表面

生動的情感只能通過那些具有形形色色的節(jié)奏的形式得到直接的表現(xiàn)，不管這種節(jié)奏是音樂的活動的，或是世界的劇本或角色的速度，節(jié)奏，要是找對了能自然的，直接的，有時是機械式的抓住演員的情感

演員在表演戲劇前要深刻理解劇本內(nèi)涵，掌握角色思想情感，通過情感體驗與意識分析，克服自我與角色之間的距離，才能通過藝術(shù)化的表情語言動作在舞臺上塑造出栩栩如生的人物形象

祥輝說，陳老師我想了解一下劇本的標(biāo)準(zhǔn)格式是怎樣的，老師這邊有劇本的格式的范例，我先講一講劇本格式的概念，中外的劇本格式包括美國，包括日本的劇本，這格式都有一些差異

因此，盡管兩個兒子小的時候在相聲表演上都很有才能，但是侯寶林卻極力反對兒子們說相聲說的人場面學(xué)的人著迷快，連亂畫差的人，陶醉侯寶林的相聲故事，記述侯寶林的藝術(shù)人生

根據(jù)朝與劇本中人物的存在狀態(tài)，我們發(fā)現(xiàn)還有一種人物關(guān)系是由具體的個性，情感構(gòu)成的個性或者情感的關(guān)系，以勇敢為個性基點，有著雷雨般的預(yù)熱的繁衍和遇事妥協(xié)。緩沖敷衍的周普元為兩端，中間設(shè)置個性介于他們二者之間的魯媽和四份等等

我想舉一個很典型的例子，就是說相聲，你假如說有人給到足夠多的錢說汪老師，你你說段相聲，我不會說相聲，但是給的錢足夠了，就想聽聽你在找個人說相聲，我肯定能找來人一起說相聲，我不是說我說的會很好，肯定說得不咋地

專說相聲劉伯奎是相聲演員李紹全的徒弟，后來在大連跟我說相聲，因為李少玄當(dāng)時唱文明戲去了劉伯奎，唱不了我的大徒弟顧海泉。后來去了南京，朱向辰到天津給郭榮琦捧活，張慶森到天津給馬三立捧活

電視上的那能叫相聲人，家上電視都是蹦著出名陣前去的，有幾個是真正愛相聲的那些個相聲演員基本功有幾個是過關(guān)的相聲，最基本的士門功課，說學(xué)逗唱都學(xué)不全，連太平歌詞都不會唱