柳敬亭說書的行文思路

三張袋柳敬亭說書人物塑造柳敬亭欲揚(yáng)，先易贊揚(yáng)柳敬亭說書藝術(shù)的高超，卻先說他的外貌丑陋，再以王躍生來做對(duì)比，襯托側(cè)面烘托以其他說書人反襯柳敬亭說書藝術(shù)的高超細(xì)節(jié)，描寫武松孤九一處，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，凸顯柳敬亭說書的細(xì)致入微

要求學(xué)生完成課文的結(jié)構(gòu)框架圖，概括課文的主題，從課文中選擇一個(gè)精彩段落分析其表達(dá)效果，為課文撰寫詞條指向，整體反制需要從行文思路入手，整理行文思路的過程，也是理解主題，感受語言特點(diǎn)的過程

亦將秦啟云貶為狀元，柳靜婷變?yōu)榘裱坌哪?，至此，他拿起玉筆。這時(shí)，秦啟云的試卷放在龍案左邊柳敬亭的居中，乾隆皇帝持筆越過柳敬亭試卷木儀卷上對(duì)聯(lián)心中微微一動(dòng)，暗道這對(duì)聯(lián)真是鼓一鼓神功

第三，背誦作文的范例和典型句式，找一些優(yōu)費(fèi)的，優(yōu)秀的作文的范文進(jìn)行背誦。這一點(diǎn)相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)做，但是背誦范文不是背誦內(nèi)容，而是要了解句型和行文的思路。建議對(duì)每一篇作文都畫一個(gè)流程圖，了解思路，在流程途中標(biāo)明作文中用到比較好的句型

和行文形式根據(jù)行文對(duì)象的范圍和實(shí)際工作需要，可以把行文方式分為主體行文，多級(jí)行為月級(jí)行為，直打，行文，聯(lián)合行文等一主體新聞主體行為是指按組織結(jié)構(gòu)層次主體上傳下達(dá)公文

縱觀近十年的高考短文改錯(cuò)題，不難看出，常見的改錯(cuò)十大思路一致關(guān)系連接手段，平行結(jié)構(gòu)，非謂語動(dòng)詞形式，刪除，膿腸冠詞，使用名詞，數(shù)語格，詞語搭配，詞性分辨，行文邏輯等

第三，背誦作文的范例和典型句式，找一些優(yōu)費(fèi)的，優(yōu)秀的作文的范文進(jìn)行背誦。這一點(diǎn)相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)做，但是背誦范文不是背誦內(nèi)容，而是要了解巨型和行文的思路。建議對(duì)每一篇作文都畫一個(gè)流程圖，了解思路。在流程途中，標(biāo)明作文中用到比較好的巨型，在自己寫作的時(shí)候嘗試用上這些巨型

我們說電影通常沒有人在講，他自己在講述自己，但是這部電影設(shè)置了故事中的說書人，但是很有意思的是，他從一開始玩兒了一個(gè)小噱頭，一個(gè)小花樣，就不是說書人登場(chǎng)，而是他是關(guān)于說書人的說書故事

自稱云庭山人與紅生病稱南紅北孔著作，除戲劇作品桃花盛外，還有傳奇小胡雷與故彩合傳以及詩(shī)文集，湖海集暗，唐文集長(zhǎng)留集等桃花扇魚韻屬于傳奇，主要寫蘇昆生，柳敬亭偶遇老贊里三人同在江邊飲酒唱曲，通過唱詞感慨南明的興亡。老贊里問蒼天柳敬亭莫陵秋蘇坤生哀，江南桃花扇主題借離合之情，寫興亡之感

首先，我們先簡(jiǎn)單地回顧一下在上一節(jié)，也就是第二節(jié)課程中的學(xué)到的知識(shí)。在上一節(jié)課程中，我們學(xué)習(xí)了解了隸屬關(guān)系，行文規(guī)則，行文方式的選擇上，行文規(guī)則下，行文規(guī)則等基本知識(shí)

作者用冷峻的眼光看社會(huì)，以深刻讀到的見解談人生充滿深刻哲理，令人深思回味，文筆經(jīng)驗(yàn)，語言生動(dòng)，幽默思路，八方投射，行文跳躍性強(qiáng)且一脈貫通，揮灑自如，充分展示出學(xué)者散文的風(fēng)范

我的堂叔是個(gè)說書先生，趙明亮我的堂叔紅巢是個(gè)說書先生，那還是很久以前的事情。因?yàn)榕c其同族我的祖父于叔伯十二兄弟當(dāng)中排行老大，其父親排行十一，且爺爺和父親兩太單傳，沒有同胞兄弟，我自然也就沒有親叔伯

四，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)綠色思路以大小之變作為全文行文線索開頭從空盆的變化引出一連串的寓言故事形象層層推進(jìn)步步敘事，最后推出五代逍遙游境界點(diǎn)名全憑主旨后三段對(duì)文章主旨進(jìn)一步說明文章看似哭訴迷離

歷史上最有名的評(píng)書藝人是柳敬亭，原名曹永昌，后一名敬亭號(hào)逢春陰面多麻，外號(hào)柳麻子南通州余溪廠人，揚(yáng)州平化的開山鼻祖祖父接在余溪鎮(zhèn)上經(jīng)商其叔父在泰州余溪間往來，經(jīng)商永昌之父奉永昌之祖命

讀的過程以及讀到中途所加的說明來重新錄一回，把它錄成今天的節(jié)目來跟大家聊一聊，做節(jié)目。脫胎于很久以前的說書人。貓哥在陪女兒讀書的過程中，也多次提到過古代說書人的狀態(tài)