相聲類節(jié)目鏡頭分析

長鏡頭理論分析一什么是長鏡頭，只在一個連續(xù)的時間比較長的鏡頭內(nèi)，用推拉，搖一根等方法，多層次，多景別多角度的對某個場景進(jìn)行拍攝，形成一個較完整的鏡頭段落，以保持拍攝對象，時空連續(xù)性和完整性

所有這些語言類節(jié)目，他們之所以好笑，之所以讓人印象深刻，因?yàn)樗麄冇幸环N責(zé)任感和敏感性炒作忽悠，裝修打工，全都是最廣大人民接觸到的最廣泛的，最有共鳴的社會的荒謬相聲小品

表演歌舞節(jié)目的有九人表演小品節(jié)目的有十二人，兩類節(jié)目都表演的有五人問該班有多少人沒參加節(jié)目表演，下面我們看分析，為了便于理解集合的運(yùn)算原理，我們借助文士圖來分析左邊的圈里表示

精神分析界的影評逐漸從當(dāng)初單純的對創(chuàng)作者和角色個性的分析進(jìn)展到劇本分析，對聲音和鏡頭運(yùn)動的分析，電影和觀眾關(guān)系的分析，電影所蘊(yùn)藏的無意識，結(jié)構(gòu)的分析等精神分析，電影學(xué)發(fā)展得如此蓬勃

文化類節(jié)目朗讀者的分析，二零一七年文化類節(jié)目朗讀者在央視首播朗讀者是一旦以朗讀為主要核心，品味美文，傳遞情感的文化節(jié)目，采用分享故事，朗讀誦讀的方式，是一篇篇靈動的玩字和一個個值得記憶的瞬間

這種小心思一旦曝光，就只會選擇讓相聲閉嘴，被看見聽愛相聲的肅親。王惱羞承諾相聲就是二十年抬不起頭，向上躍遷的門路被斬?cái)啵只氐搅讼旅?，相聲傳承到張壽晨時已是第五代

因此，廣角鏡頭常被拿來強(qiáng)調(diào)畫面中的前景比標(biāo)準(zhǔn)鏡頭焦急更長，事業(yè)角度更窄的鏡頭稱之為長焦鏡頭。由于放大倍率較高，很適合用來做特寫，長焦鏡頭的特性和廣角鏡頭剛剛相反

六長鏡頭與蒙太奇去世，具有創(chuàng)作者主觀特征。長鏡頭則具有客觀性，蒙太奇，敘事內(nèi)容緊湊，凝練，長鏡頭則內(nèi)容豐富，全面蒙太奇，造型處理有較多的人工手段，長鏡頭則是自然的。蒙太奇是剪輯的藝術(shù)長，鏡頭是攝影的藝術(shù)，蒙太奇是蓄勢強(qiáng)制的封閉的，而長鏡頭是開放的

以后我也會講到陳永泉先生的故事，清門相聲對于中國相聲史的發(fā)展有著巨大的貢獻(xiàn)，無論是清門所編寫的傳統(tǒng)作品，還是清門一人與魂門藝人相互合作，交流豐富，舞臺上的表演技法，清門出身的相聲，藝人們在相聲的發(fā)展史中都起到了推動作用，雖然早已經(jīng)沒有個清門相聲之說

副產(chǎn)鏡頭是指非相機(jī)生產(chǎn)廠商生產(chǎn)的鏡頭，目前市場上最為著名的三大副廠競得的廠商為適馬同盟和徒弟，這些廠商生產(chǎn)的鏡頭具有與原廠鏡頭不同特點(diǎn)，這些性能甚至超過云產(chǎn)鏡頭

因此，盡管兩個兒子小的時候在相聲表演上都很有才能，但是侯寶林卻極力反對兒子們說相聲說的人場面學(xué)的人著迷快，連亂畫差的人，陶醉侯寶林的相聲故事，記述侯寶林的藝術(shù)人生

我想舉一個很典型的例子，就是說相聲，你假如說有人給到足夠多的錢說汪老師，你你說段相聲，我不會說相聲，但是給的錢足夠了，就想聽聽你在找個人說相聲，我肯定能找來人一起說相聲，我不是說我說的會很好，肯定說得不咋地

專說相聲劉伯奎是相聲演員李紹全的徒弟，后來在大連跟我說相聲，因?yàn)槔钌傩?dāng)時唱文明戲去了劉伯奎，唱不了我的大徒弟顧海泉。后來去了南京，朱向辰到天津給郭榮琦捧活，張慶森到天津給馬三立捧活

電視上的那能叫相聲人，家上電視都是蹦著出名陣前去的，有幾個是真正愛相聲的那些個相聲演員基本功有幾個是過關(guān)的相聲，最基本的士門功課，說學(xué)逗唱都學(xué)不全，連太平歌詞都不會唱

基于這個疑問和對相聲表演的思考，賈玲創(chuàng)辦了獨(dú)樹一幟的酷口相聲，在上升面前加上酷口，目的不是把相聲的概念縮小，而是希望把相聲的空間擴(kuò)大，讓相聲更注重表演更活躍，更搞笑入更多符合時代潮流和當(dāng)代有關(guān)的東西