張九南相聲現(xiàn)場(chǎng)和臺(tái)下互動(dòng)

交流互動(dòng)外，演員與演員間，觀眾與觀眾間也有交流和互動(dòng)，如鼓勵(lì)性的掌聲，笑聲和否定的噓聲都有很強(qiáng)的感染力，他們非但會(huì)影響到舞臺(tái)上的演出，也會(huì)影響到舞臺(tái)下觀眾間的觀賞情緒

嘩啦一聲，眼鏡掉下來(lái)了，我本能的兩手一捧把眼鏡接住了，臺(tái)下鼓掌喝彩大笑都說(shuō)這一手有功夫，我們的兩場(chǎng)相聲給后方的幾百個(gè)觀眾以不少的放四的大笑，可是我很慚愧，內(nèi)容與抗戰(zhàn)無(wú)關(guān)

這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)更有利猛，一心身互動(dòng)療法現(xiàn)場(chǎng)有很多孩子得到大家祝福和關(guān)愛的力量后完全治愈小廝日哥格就是在新生互動(dòng)療法現(xiàn)場(chǎng)得到人們的美好祝愿和關(guān)愛而康復(fù)的一個(gè)典型例子

當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)聽眾興趣低落，聽眾開小差，注意力不集中等情況時(shí)，通過(guò)與互動(dòng)與聽眾互動(dòng)，激起聽眾的興趣，拉近與聽眾的距離，有效的調(diào)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)的不良?xì)夥眨瑥亩_(dá)到了控場(chǎng)的目的互動(dòng)控場(chǎng)

我們?cè)谘葜v過(guò)程當(dāng)中，如果我們注重的禮節(jié)，如果我們做的謙虛和友好，如果我們?cè)诳貓?chǎng)的過(guò)程當(dāng)中注重了跟學(xué)員和訴訟跟臺(tái)下聽眾和觀眾的一個(gè)互動(dòng)，我相信一般的聽眾都不會(huì)對(duì)我們演講者進(jìn)行發(fā)難

幾堂課要成為一個(gè)好的演講者，很必要的一個(gè)能力就是一定得學(xué)會(huì)怎么講好故事，因?yàn)榈览砜赡軙?huì)是聲色的，但故事是鮮活的，只有了好的故事，才會(huì)和臺(tái)下的觀眾有一個(gè)情感的互動(dòng)和共振

基于這個(gè)疑問(wèn)和對(duì)相聲表演的思考，賈玲創(chuàng)辦了獨(dú)樹一幟的酷口相聲，在上升面前加上酷口，目的不是把相聲的概念縮小，而是希望把相聲的空間擴(kuò)大，讓相聲更注重表演更活躍，更搞笑入更多符合時(shí)代潮流和當(dāng)代有關(guān)的東西

當(dāng)你引爆全場(chǎng)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你在演講過(guò)程當(dāng)中與觀眾的互動(dòng)是頻繁的，而不是你一個(gè)人獨(dú)自站在舞臺(tái)中央唱獨(dú)角戲有了觀眾的共鳴和互動(dòng)，你的演講也會(huì)越來(lái)越自信，越來(lái)越敢于站在臺(tái)舞臺(tái)的中央，可以自信大方的面對(duì)臺(tái)下坐著的觀眾，而不是恐懼舞臺(tái)不敢面對(duì)觀眾，不敢嘗試演講好的

以此讓家長(zhǎng)真正理解以幼兒發(fā)展為本的思想，以其為契機(jī)與原診三年正召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，邀請(qǐng)育兒專家相聲說(shuō)法，通過(guò)案例分享和互動(dòng)答疑的方式，使家長(zhǎng)明白幼兒教育小學(xué)化，既違背了教育發(fā)展規(guī)律

我跟家長(zhǎng)互動(dòng)，家長(zhǎng)不太理他，他不是咱單口的現(xiàn)場(chǎng)，他這種現(xiàn)場(chǎng)他覺得他壓根兒沒(méi)有做好，要跟你互動(dòng)的，就只能跟小朋友第一場(chǎng)。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)好處從第二天開始，我只跟小朋友聊天

事實(shí)層面，通過(guò)運(yùn)用詢問(wèn)技術(shù)和結(jié)果描述演繹層面，通過(guò)使用雕塑技術(shù)和其他象征的互動(dòng)直接層面，通過(guò)利用互動(dòng)和訪談現(xiàn)場(chǎng)的情景間接層面通過(guò)給來(lái)訪者布置任務(wù)并聆聽他們完成情況的匯報(bào)

廣播電視采方式主持人與現(xiàn)場(chǎng)之間的互動(dòng)過(guò)程，在這一對(duì)相互交融，辯證統(tǒng)一的主體與客體之間，主持人作為主體是主動(dòng)的主持人的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)及現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，忌諱影響采訪對(duì)象的情緒以及現(xiàn)場(chǎng)氣氛等因素

你要成為這個(gè)業(yè)務(wù)當(dāng)中，不光是講師，還要是現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題的高手，要成為一個(gè)咨詢顧問(wèn)，第三個(gè)先進(jìn)理念和技術(shù)的傳播者，你是一個(gè)好的講師和教練，你的另一個(gè)角色就是講師臺(tái)上是講師，臺(tái)下是教練

其他我現(xiàn)場(chǎng)的都要投資，這餐飲是消費(fèi)時(shí)代消費(fèi)者的餐飲程度和零加活動(dòng)一個(gè)性要求論語(yǔ)凸顯單純的廣告現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)不能買這個(gè)品牌互動(dòng)營(yíng)銷的生存自需要企業(yè)職業(yè)進(jìn)行參與。事業(yè)小三一方面持續(xù)了解消費(fèi)者的想法和需求，另一方面，在價(jià)格加化使你消費(fèi)者進(jìn)行更簡(jiǎn)練，更及時(shí)的互動(dòng)

到了西單商場(chǎng)，他們的場(chǎng)子正好挨著說(shuō)相聲的高德明先生的場(chǎng)子，后來(lái)成為他的老師的朱闊全先生也在那兒說(shuō)相聲侯寶林沒(méi)事兒就去聽，聽完就琢磨，特別是說(shuō)單口相聲，他更受朱闊全先生和湯金成先生的影響